【摘 要】
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基于当前社会新形势发展不断深入的背景下,高校大学生的价值观正在逐渐趋于多样化状态发展,给学校思政教育工作的开展带来了一定困难。而对于传统的教育体制来说也不能使得学生在现代化社会发展过程中的实际需求得到充分满足,因此为了促使学生价值观以及思想政治观念等的形成以及发展得到正确的引导以及教育,就要对传统的教学模式进行优化创新改善。高校思政教育与心理健康教育的结合可以对这一问题进行有效解决,同时也是社会新
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基于当前社会新形势发展不断深入的背景下,高校大学生的价值观正在逐渐趋于多样化状态发展,给学校思政教育工作的开展带来了一定困难。而对于传统的教育体制来说也不能使得学生在现代化社会发展过程中的实际需求得到充分满足,因此为了促使学生价值观以及思想政治观念等的形成以及发展得到正确的引导以及教育,就要对传统的教学模式进行优化创新改善。高校思政教育与心理健康教育的结合可以对这一问题进行有效解决,同时也是社会新形势背景下所采取的必要手段。
其他文献
＆lt;正＆gt;文言文语言精练典雅,内容博大精深,是我国古代优秀文化的宝贵遗产,是中华民族文化的真实写照,凝聚了中华民族的人文精髓。学生学习文言文,是对中华文化最直接的传承,不但能提高学生掌握与运用汉语基础知识的能力,还能增加学生的文化积淀,丰厚文化底蕴,提升审美情趣。小学阶段安排文言文的目的是让学生感受文言文的语言,了解祖国悠久灿烂的历史文化,进一步培育学生热爱祖国语言文字的思想感情,为学生进
高校思政教育与大学生心理健康教育目标一致，高校应以此为根基积极研究心理健康教育融入思政教育的路径，将心理健康教育与思政教育效果最大化，对此，应进一步探究高校思政教育中大学生心理健康教育融入路径，推动心理健康教育更有效地融入高校思政教育中，全面提升大学生综合素养，为大学生更好地适应社会打下基础。
公安院校思想政治教育取得了丰厚的成果，但是，仍然存在教育效果不够理想，针对性不强，感染力不明显。心理健康教育与思政教育具有目标一致性、内容之间相互渗透、功能互补的特点。从大学生的身心特点出发开展高校思想政治教育，将思想政治教育“讲道理”与“讲心理”融合应用，增强思想政治教育的感染力和实效性，培养新时代合格的预备警官。
＆lt;正＆gt;近年来,在各类中小学语文教学研讨活动中,文言文教学成为焦点之一。究其原因,一方面,国内掀起了传统文化热,大家对文言文更为重视;另一方面,文言文在教材中的比重加大。据专家介绍,统编小学语文教科书拟编入更多文言诗文,学生第一次接触文言文的时间也从原先的五年级提前至三年级。教文言文,不仅要考虑文言文的学习规律,还要遵循儿童的身心特点。以此来看,小学文言文教学策略主要有三:以读为本,以知
文言文是语文教学的重要内容之一。文言文语言精练,内涵丰富,是继承中华民族传统优秀文化最好的载体,值得孩子们去细细品读。学习文言文,有助于提高炼字的能力,提升文学修养。可是如今在小学阶段,文言文教学的现状不尽如人意。如何改变现状呢?从三个方面探索现代教育信息技术在文言文群文阅读教学中的应用。
文言文历经千百年的筛选,可谓是大浪淘沙后留下的金子,是祖先留给我们最珍贵的财富。随着现代科学技术的发展,教师可以充分利用多媒体,让小学生对文言文进行模仿性写话训练。
＆lt;正＆gt;一、小学文言文教学的目标定位小学语文教材中的文言文不断增加（现在已经增加到18篇,多为短小精悍、生动有趣、含义深刻的成语典故、寓言、传说故事等）,我们要正确把握课程标准要求,遵循小学生的年龄特征和认知规律,明确小学文言文教学的定位:让学生初步感受文言文,了解祖国悠久灿烂的文化,认识到我们中华民族文化的丰厚博大;培养学生学习文言文的兴趣,播下喜欢阅读的种子,激发他们热爱祖国语言文学
＆lt;正＆gt;小学是学习文言文的初始阶段,孩子们在小学阶段学习文言文,犹如坐上时光穿梭机回到古代,与我们的祖先对话,与大师对话,与中华民族灿烂文化对话,从而了解中国的历史,继承和发扬中华文化。笔者结合文言文教学的实践以及他人的成功经验,拟就小学阶段文言文教学方法谈点思考。一、激发小学生学习文言文的兴趣1.积累名言警句进入小学后,大多数孩子对名言警句都有了一定的积累,
纵观全国各地的小学语文文言文教学现状,形式不容乐观,在国学经典各种辅导班如雨后春笋,大放异彩的社会现实中,小学语文文言文教学还停留在滞后的一种状态。笔者就将以自己的观察和文言文教学的反思展开论述和分析。