正项级数的敛散性的p级数判别

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文献给出了正项级数收敛与发散的几种判别方法,在此基础上,作为补充利用p级数∑1/np给出判断正项级数敛散性的其它几种方法.
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在初中新課程教学标准中积极推行探究性学习,让学生主动发展问题,解决问题,总结问题。初中语文探究性教学应该定位于学生形成综合语文素养能力,奠定扎实的语文基础知识,掌握初中阶段听说读写的基本能力,培养初中生形成良好的阅读能力、写作能力、口语表达能力,同时还要注重初中生创新能力和实践能力的培养。初中生的创新和实践能力主要表现在发现问题、独立自主解决问题、合作解决问题方面,让初中生能够获得一种亲身参与的情
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问者:格非老师您好,首先谢谢您接受我们杂志的采访.据我所知,您是从1986年发表处女作开始踏入文坛的,然后迅速成为先锋作家的代表人物之一.八十年代涌现了一大批优秀的作家作
新一轮语文课改又开始了,要求语文课堂教学应放在培育学生的核心素养上,全面提高学生的语文素养。  《语文课程标准》把“语文核心素养”分解为四个维度:语言能力、思维能力、审美情趣和文化修养。我认为所谓“核心素养”一定是最基础、最主要、最本质的素养,它是具有生长力的素养。基于这样的认识,我认为核心素养的语文教学,要牢牢抓紧阅读教学的根基,尤其是课外阅读的延伸。  课外阅读是语文课外活动中最重要、最普遍的
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