【摘 要】
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随着传感器技术不断更迭和完善,传感器技术已经广泛应用于物理课堂教学中。但很多教师仅仅只是把传感器当成精密的测量工具,而没有把它作为学生物理探究的认知工具来合理使用
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随着传感器技术不断更迭和完善,传感器技术已经广泛应用于物理课堂教学中。但很多教师仅仅只是把传感器当成精密的测量工具,而没有把它作为学生物理探究的认知工具来合理使用。研究如何在高中物理课堂中合理使用传感器技术,改变课堂教学模式、优化物理教学设计,培养学生科学的研究方法和严谨的探究精神,进而实现物理核心素养的习得是有意义的课题。本文基于笔者的教学实践,探索如何在物理课堂中合理利用传感器技术实现学生物理观念的建立、科学思维的培养、科学探究的经历、科学态度与责任的体验。
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