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摘 要： 经济全球化发展趋势的加强，英语在社会生活中的地位日益凸显，传媒信息时代的到来和深化发展，大学英语教学中的问题渐渐暴露。适应新的信息时代发展趋势，创新大学英语教学，敢于迎接挑战，是当前英语教学需要重视分析的问题。本文对大学英语教学现状进行了分析，并对其适应传媒信息时代发展提出了对策。
关键词： 大学英语 传媒信息 挑战
大学英语教学在整个大学教学活动中占有重要地位，是激发学生进一步学习英语的兴趣、提高其运用英语的综合能力等方面的重要影响因素[1]。当前形势下，信息时代的高速发展，英语教学有了更多的挑战和发展的机遇，因此，要做好新时期大学英语教学工作，真正发挥大学英语教学的实际作用。
一、新的信息时代大学英语教学现状分析
英语教学受到语言环境、用语习惯等多种因素的影响，大学生在学习过程中也存在很多问题和困难。传媒信息时代对英语教学产生了一定的影响，要求教学需要做好创新，以适应时代发展对英语的需求[2]。
（一）语言环境方面
语言环境对语言的学习有很重要的影响，大学英语学习也是一样。但是当前，大学英语教学中缺少良好的语言环境，很多学生的英语基础并不是很好，处于中低水平，尤其是听说方面的能力，很多学生不喜欢开口讲英语，很少自觉阅读，学习态度不积极，很多学生缺少对英语的正确认识，这与信息时代英语能力要求相差甚远。
（二）英语用语习惯分析
如今，很多大学英语教师仍然采用传统的英语教学方法，单一的内容讲解式教学模式，忽视了对学生英语学习兴趣的培养，很多学生学习英语仍然是为了应付考试，只是简单掌握书本中的重点知识。同时，受用语习惯的影响，大学学生之间的交流基本上都是中文，这是学生用语习惯的表现，也对学生的英语学习有很大影响[3]。
（三）学生英语水平质量不一
大学生英语素质参差不齐，在课堂教学中课堂学习气氛较沉闷，加之单一的教学模式，不利于学生获取新的知识，此外，教学设备的陈旧，也会影响到大学英语教学水平，最终使得英语水平差距拉大。
二、传媒信息时代背景下提高大学英语教学的措施
认清当前大学英语教学中存在的问题，要敢于面对问题，迎接挑战。充分利用新科技发展的产物，为大学生英语学习创建良好的环境。
（一）利用信息网络资源
信息化时代下，大学英语教学要发展，必须注意创新问题。教师需要积极创造英语教学的环境，利用传媒信息化网络资源，使用信息网络，如进行口语的教学和英语阅读训练，将教学的重难点以多媒体的形式呈现出来，加深学生对其形象记忆，同时，鼓励学生在课余时间在网上学习英语，做好复习和预习，减轻课堂学习负担。此外，还要重视做好英语知识体系构建，督促学生加深对英语单词的记忆，掌握重点知识，设计出科学的英语学习方案，不断提高学生学习效率，保证学生用最短的时间掌握英语基础知识，为更深次的英语学习奠定基础，最终提高英语综合能力。
（二）激发学生的英语学习兴趣
创新教育理念是传媒时代大学英语教学的重要任务，也是新时期教学的重要指导思想，只有不断创新，才能有效培养学生的学习兴趣。在大学英语教学过程中，要充分利用情景教学法、合作学习法等多种学习方式，让课堂充满活力。根据教学的主要内容，进行分角色表演，并对表演中学生的表现和语法方面的知识进行点评，及时指出其中有问题的地方，指导学生加以改正。通过多种形式，让学生认识到自身存在的不足，提高学生参与英语学习的积极性，最终提高学生的英语综合能力。
（三）创新英语教学模式
计算机技术的应用，为大学英语教学带来了极大的便利，英语教学要充分发挥其优势资源，合理使用多媒体技术辅助教学。利用网络资源，借鉴和吸收其他的优秀教学案例和方法，加以吸收利用，从多个方面展示英语学习的趣味性等，多媒体技术具有很强的形象表现力，能充实英语知识，以形象生动的形式表现出来。同时，鼓励学生在学习中合理利用现代信息技术，如网上搜查资料等，通过多种形式完善英语教学，提高学生英语应用的综合能力。
（四）积极创建英语学习环境
大学英语学习需要良好的英语环境，人们在社会交流活动中，应用英语的机会逐渐增多，在实际生活中多使用英语，为学生创造良好的英语交流的机会等，对学生应用实用能力的提高有重要意义。因此，要充分借助信息时代的发展环境，在大学校园举办以英语学习为主题的活动，估计学生之间多用英语交流，不断完善英语教学设备等，这些都在一定程度上为英语教学创造了良好的环境。此外，借助校园广播、网络电视等平台，采用英语播报等形式，让学生耳濡目染，逐渐产生对英语学习的兴趣等，都是利用现代信息技术提高英语水平的措施。
三、结语
英语在当前社会发展中占有举足轻重的作用，尤其是广大学生，更要重视英语的学习和英语水平的提升。信息传媒时代的发展，使得英语教学面临更大挑战的同时有了更多的提升机会。新时期要重视培养学生的英语学习兴趣，不断创新教学方式，充分利用现代信息技术的发展，为学生创造良好的英语学习环境，并积极探索有效的教学方法，为最终学生英语水平的提升奠定良好的基础。
参考文献：
[1]张慧芳.传媒信息时代大学英语教育面临的挑战及对策分析[J].教育教学论坛，2014，27（09）：119-120.
[2]姜丽.传媒信息时代大学英语教育创新[J].才智，2015，21（03）：122.
[3]李逢庆.信息时代大学教学支持服务体系发展研究[D].南京大学，2013.
关键词： 大学英语 传媒信息 挑战
大学英语教学在整个大学教学活动中占有重要地位，是激发学生进一步学习英语的兴趣、提高其运用英语的综合能力等方面的重要影响因素[1]。当前形势下，信息时代的高速发展，英语教学有了更多的挑战和发展的机遇，因此，要做好新时期大学英语教学工作，真正发挥大学英语教学的实际作用。
一、新的信息时代大学英语教学现状分析
英语教学受到语言环境、用语习惯等多种因素的影响，大学生在学习过程中也存在很多问题和困难。传媒信息时代对英语教学产生了一定的影响，要求教学需要做好创新，以适应时代发展对英语的需求[2]。
（一）语言环境方面
语言环境对语言的学习有很重要的影响，大学英语学习也是一样。但是当前，大学英语教学中缺少良好的语言环境，很多学生的英语基础并不是很好，处于中低水平，尤其是听说方面的能力，很多学生不喜欢开口讲英语，很少自觉阅读，学习态度不积极，很多学生缺少对英语的正确认识，这与信息时代英语能力要求相差甚远。
（二）英语用语习惯分析
如今，很多大学英语教师仍然采用传统的英语教学方法，单一的内容讲解式教学模式，忽视了对学生英语学习兴趣的培养，很多学生学习英语仍然是为了应付考试，只是简单掌握书本中的重点知识。同时，受用语习惯的影响，大学学生之间的交流基本上都是中文，这是学生用语习惯的表现，也对学生的英语学习有很大影响[3]。
（三）学生英语水平质量不一
大学生英语素质参差不齐，在课堂教学中课堂学习气氛较沉闷，加之单一的教学模式，不利于学生获取新的知识，此外，教学设备的陈旧，也会影响到大学英语教学水平，最终使得英语水平差距拉大。
二、传媒信息时代背景下提高大学英语教学的措施
认清当前大学英语教学中存在的问题，要敢于面对问题，迎接挑战。充分利用新科技发展的产物，为大学生英语学习创建良好的环境。
（一）利用信息网络资源
信息化时代下，大学英语教学要发展，必须注意创新问题。教师需要积极创造英语教学的环境，利用传媒信息化网络资源，使用信息网络，如进行口语的教学和英语阅读训练，将教学的重难点以多媒体的形式呈现出来，加深学生对其形象记忆，同时，鼓励学生在课余时间在网上学习英语，做好复习和预习，减轻课堂学习负担。此外，还要重视做好英语知识体系构建，督促学生加深对英语单词的记忆，掌握重点知识，设计出科学的英语学习方案，不断提高学生学习效率，保证学生用最短的时间掌握英语基础知识，为更深次的英语学习奠定基础，最终提高英语综合能力。
（二）激发学生的英语学习兴趣
创新教育理念是传媒时代大学英语教学的重要任务，也是新时期教学的重要指导思想，只有不断创新，才能有效培养学生的学习兴趣。在大学英语教学过程中，要充分利用情景教学法、合作学习法等多种学习方式，让课堂充满活力。根据教学的主要内容，进行分角色表演，并对表演中学生的表现和语法方面的知识进行点评，及时指出其中有问题的地方，指导学生加以改正。通过多种形式，让学生认识到自身存在的不足，提高学生参与英语学习的积极性，最终提高学生的英语综合能力。
（三）创新英语教学模式
计算机技术的应用，为大学英语教学带来了极大的便利，英语教学要充分发挥其优势资源，合理使用多媒体技术辅助教学。利用网络资源，借鉴和吸收其他的优秀教学案例和方法，加以吸收利用，从多个方面展示英语学习的趣味性等，多媒体技术具有很强的形象表现力，能充实英语知识，以形象生动的形式表现出来。同时，鼓励学生在学习中合理利用现代信息技术，如网上搜查资料等，通过多种形式完善英语教学，提高学生英语应用的综合能力。
（四）积极创建英语学习环境
大学英语学习需要良好的英语环境，人们在社会交流活动中，应用英语的机会逐渐增多，在实际生活中多使用英语，为学生创造良好的英语交流的机会等，对学生应用实用能力的提高有重要意义。因此，要充分借助信息时代的发展环境，在大学校园举办以英语学习为主题的活动，估计学生之间多用英语交流，不断完善英语教学设备等，这些都在一定程度上为英语教学创造了良好的环境。此外，借助校园广播、网络电视等平台，采用英语播报等形式，让学生耳濡目染，逐渐产生对英语学习的兴趣等，都是利用现代信息技术提高英语水平的措施。
三、结语
英语在当前社会发展中占有举足轻重的作用，尤其是广大学生，更要重视英语的学习和英语水平的提升。信息传媒时代的发展，使得英语教学面临更大挑战的同时有了更多的提升机会。新时期要重视培养学生的英语学习兴趣，不断创新教学方式，充分利用现代信息技术的发展，为学生创造良好的英语学习环境，并积极探索有效的教学方法，为最终学生英语水平的提升奠定良好的基础。
参考文献：
[1]张慧芳.传媒信息时代大学英语教育面临的挑战及对策分析[J].教育教学论坛，2014，27（09）：119-120.
[2]姜丽.传媒信息时代大学英语教育创新[J].才智，2015，21（03）：122.
[3]李逢庆.信息时代大学教学支持服务体系发展研究[D].南京大学，2013.