【摘 要】
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现代幼儿教育理念对幼儿教师的角色重新进行了定位,指出幼儿教师不再是幼儿活动的掌控者,而是要成为幼儿的支持者、合作者和引导者.其中,教师在活动中的支持关系着幼儿活动的
【机 构】
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吉林外国语大学教育学院 吉林长春 130117
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现代幼儿教育理念对幼儿教师的角色重新进行了定位,指出幼儿教师不再是幼儿活动的掌控者,而是要成为幼儿的支持者、合作者和引导者.其中,教师在活动中的支持关系着幼儿活动的顺利开展以及幼儿游戏经验的获得.本文以“自我决定理论”为依据,从认知支持、自主支持和情感支持三个方面分析幼儿教师在中班角色游戏支持中存在的问题,并通过分析存在问题的原因,提出解决策略,以期帮助幼儿教师更好地支持幼儿角色游戏活动的开展.
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