【摘 要】
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高中阶段是我国整体教育阶段的关键时期,是连接中学与大学教育阶段关键时期,并且高中阶段的学生面临着巨大的高考压力,因此促进高中阶段教学的有效性意义重大.生物作为高中阶
【机 构】
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山西省吕梁市临县高级中学 033200
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高中阶段是我国整体教育阶段的关键时期,是连接中学与大学教育阶段关键时期,并且高中阶段的学生面临着巨大的高考压力,因此促进高中阶段教学的有效性意义重大.生物作为高中阶段的重要学科之一,促进传统教学方法的改变,将新型的教学方法应用到生物教学中非常有必要,问题教学法就是其中之一,将合理的问题贯穿于生物教学的整个过程中,让学生在问题的提出和解决过程中促进自主学习能力的提升,对生物知识能够更好地融会贯通,因此结合新课程理念,深入分析问题教学法在高中生物教学中的应用,促进生物课堂教学的高效性.
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摘要：思维导图作为一种直观、具有可操作性的知识工具，在各学科教学中被运用。思维导图是一种图形化的记忆方法，它能很快地将新知识与旧知识复习整合，激发联想与创意，形成系统的学习和思维习惯，对学生学习效率的提高起积极作用。语篇教学是以词汇和句子结构为中心的语言材料分析，它要求教师的教学手段灵活多变，要求学生对语言材料具有一定的理解、分析和评价能力。因此将思维导图运用在语篇教学中不仅能提升学生听说读写与记
摘要：中学生物实验教学是提高学生科学素养的重要环节，对培养学生生物实验在提高生物科学素养方面具有非常重要的意义。但经调查研究发现在农村学校开展实验教学时，还存在很多问题。教学观念落后，师资力量薄弱，农村学生理解和搜集信息能力弱，实验教学安排和管理不合理都影响了实验教学质量的提高。因此强化农村学校实验教学课程改革势在必行。 关键词：农村学校；初中生物实验教学；问题与对策 生物学是一门集实验性、实
摘要：论证的方法能够有效地帮助学生构建完善的科学概念，对学生的探究能力进行培养，促进学生对于科学本质地理解。在论证学习过程中，学会能够不断地提高自身逻辑思维的严谨性，能够以更加规范的方式开展探究活动，从而使学生能够在化学理论上建立更加完善的体系。本文对论证式教学进行简要分析。 关键词：新课标；高中化学；逻辑思维；培养 利用论证教学，能够对学生的逻辑思维能力进行有效培养，提高学生的逻辑严谨性。并
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摘要：新课改背景下的高中政治更加注重素质教育，而素质教育要求我们切实加强学生政治核心素养的培养。所以教师必须在教学中牢牢抓住这一要求，基于核心素养的视野强化高中政治课的教学实践和思考。因而本文主要从“教”与“学”的互动、有“意义”的学习、动态学情研究三个方面，就如何促进学生核心素养的生成、培育和发展提出了几点浅见。 关键词：核心素养；高中政治课；培养 在高中政治課堂中，学生核心素养的培养是适应
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