【摘 要】
：
所谓的阅读能力,从字面的意思上看,就是指在展开相应阅读工作的时候,需要掌握的能力。对于人来说,所要掌握的阅读思想有很多,但是对于小学生来说,其阅读能力包括对文字的认知、段落大意的理解以及文章主旨思想的感受。虽然这些方面也只是学生阅读能力的初步阶段,但是想要在课堂上彻底落实这一方面的工作也不是一件容易的事情。毕竟学习更多的还是要依靠学生自己,然而小学生在学习上本身就缺乏自主性,自然不容易有所投入。但是作为老师,我们还是应该尽可能分析学生的心理,从而探究出能够有效推动学生发展的方式,实现学生的成长。因此,本文
论文部分内容阅读
所谓的阅读能力,从字面的意思上看,就是指在展开相应阅读工作的时候,需要掌握的能力。对于人来说,所要掌握的阅读思想有很多,但是对于小学生来说,其阅读能力包括对文字的认知、段落大意的理解以及文章主旨思想的感受。虽然这些方面也只是学生阅读能力的初步阶段,但是想要在课堂上彻底落实这一方面的工作也不是一件容易的事情。毕竟学习更多的还是要依靠学生自己,然而小学生在学习上本身就缺乏自主性,自然不容易有所投入。但是作为老师,我们还是应该尽可能分析学生的心理,从而探究出能够有效推动学生发展的方式,实现学生的成长。因此,本文
其他文献
新的时代对人才的培养提出了新的要求,学校对学生的培养也应该适应新时代的要求,同时结合新课改的新要求,在培养学生的过程中注重培养学生终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。阅读,也就是学生通过语言文字来提取信息的过程。阅读的前提是学生能有一定的词汇基础和语法知识基础,然后才能理解文字所表达的含义,并能从文字中获取信息。语言类科目的学习,阅读是最重要的语言技能之一,在听、说、读、写四项基本技能中占有重要的地位。小学英语教师应该结合核心素养的教育理念,在教学过程中培养小学生的阅读能力,本文就如何在小学英语课
音乐作为一门艺术性的学科,对于培养学生的音乐学科素养及艺术创造能力、审美能力以及思维能力的提升有着重要的作用与积极的影响。而趣味教学在音乐教育中的应用,无论是对于激发学生的学习兴趣与积极性,还是对于提升音乐教育效果与质量都具有深远的影响与重要的意义。基于此,本文就结合当前音乐教育现状提出了趣味教育实践的策略,以期能为相关教育工作者提供教育参考建议。
随着新课改的不断深入和发展,培养学生的核心素养成为主要教学目标,教学方式也在逐渐发生变化,微课教学应运而生。信息技术的快速发展推动了微课教学的产生,微课由于时间短、内容丰富,深受学生的喜爱。化学是高中时期非常重要的一门学科,在高考中占据很大的比例,严重影响学生是否能够顺利进入大学校园。在高中化学教学中应用微课教学,可以激发学生学习化学的积极性,活跃课堂教学氛围,将学生的学习效果发挥大最大程度,提升学生的化学综合能力。本文主要介绍了微课在高中化学教学中的意义,并提出了基于核心素养的高中化学微课教学策略,供大
近年来,随着人们消费观念的转变,愈发追求“多快好省”等经济化的理念,鉴于这种消费心理,合作消费模式开始走进大众的视野并逐渐盛行,许多领域对这种经济模式展开了应用,产生了诸如共享单车、滴滴出行等服务。然而,此模式在大学校园的应用却并不理想,在校大学生这一拥有高相似度需求的庞大消费群体,难以进行广泛的规模化校园团购,因此常常会错失较大的商家优惠折扣;同时,不少大学生由于一时的消费冲动、短时的需求,不可避免地购买过一些价格不菲但使用频率却较低的商品,同样由于缺少规范化、模式化的系统平台,而导致难以周转物品,造成
为了探究高等教育与区域经济之间的互动关系,文章选择了24维指标体系,构建了耦合协调度模型,对江西省2007—2019年间高等教育和经济的协调发展状况进行实证研究。研究表明,江西省高等教育和区域经济的耦合协调度目前处于初级协调阶段。另外,我们选取了部分变量进行典型相关分析。结果显示,全社会固定资产投资总额与研究生毕业生数、高校科研机构数和技术市场成交额密切相关。最后,本文给出了促进高等教育和区域经济协调发展的对策和建议。
通过查阅相关文献资料,并对信阳市部分在职中小学数学教师及高校数学类师范生进行问卷调查,较为深入地了解了目前信阳市中小学数学教师专业素养发展的现状,剖析了影响中小学数学教师专业素养发展的因素,最后针对中小学数学教师专业素养的形成与提升提出了几点改善举措与建议。
初中阶段是培养学生综合能力以及综合素养的关键时期,班主任作为学校班级的组织者、教育者以及管理者,是学校德育教育工作的主要实施者,也是班级中的核心人物。每个班级体重都避免不了有一些后进生的存在,这些学生由于多种因素的影响,还不能很好地获得适合自己的有效发展,针对这一教学现状,班主任如何来用爱来激励这些学生,从而有效促进初中后进生的健康成长和发展。
“健康第一”是党中央与国务院对人才培养提出的明确要求,学校教育应该立足政策的发展,深化教育改革,全面推行素质教育的全面发展。随着我国人民生活水平的提高,卫生健康问题成了人们比较关心的问题,尤其是小学生的卫生健康教育,更是受到了学校的极大关注。学校应该关注学生自身的发展,配合学校的卫生与卫生教育,预防疾病的产生与传染,减轻学生的学业负担,为学生创设一个良好的学习环境,进而保障学生在成长的道路中能够顺利地前行。
传统教育体制下,教师施行标准化教学,这种模式可以在短时间内提升整体的成绩,但也存在着一些问题,如不利于学生的个性化发展、后进生等。新课标出台后,着重强调“以人为本”的教育理念,对日常教学提出了更高要求。对此,高中学校对现有的物理教学模式进行改革,实施分层递进教学便是改革的主要方向。本文主要研究了如何在高中物理教学中施行分层递进式教学,并提出具体可行的措施。
初中历史教材在教学内容和编写设计上大力体现了学生主体学习地位的重要性。历史教材在教学内容上标新立异,重点突出了以学生为主题的教育理念。历史教材不再只是教师的“教本”,而更多地成为了体现学生学习地位的“学本”。在历史教学中,切实地提高中学生的主体学习地位,有利于帮助学生树立自信心,进而能有效地提升初中的历史课堂教学质量。