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摘要：随着新课改的不断深入与发展，高中英语教学中也出现了一些新的问题与变化，如何加强高中英语教学以提高教学质量，是我们英语教师所要不断去探索的一个重要课题。下面本文中就高中英语高效教学做好详细的论述。
关键词：高中英语;高效教学;学习兴趣
对于高中英语教学来说，对高中学生的今后发展有着重要的意义，在新课改的不断影响下，高中英语教学面向全体学生逐渐引起人们的重视。因此，在英语教学中，我们要加强对学生学习兴趣的培养，更好地提高高中英语的高效教学。
一、加强对学生学习英语兴趣的培养
在高中学习中，学生在不断地接受各门学科知识的同时，还有着很大的压力存在，因此，在高中英语教学中，要想实现高效教学，我们就要加强学生对英语的学习兴趣的培养，从而使得学生在兴趣中学习，更好地达到教学效果。我们都知道，兴趣是最好的老师，如果没有浓厚的兴趣，那么学生就不能很好地投入到英语学习中，其学习效果也不会非常理想。在高中英语教学中，我们要让学生很好地明白对英语学习的重要性，它不仅仅是高考的一个重要科目，而且对学生今后的学习与工作都有着重要意义。在教学中，我们要加强对学生学习英语的鼓励，鼓励学生在乐中学，在学中悟。在教学中，要不断加强学生自主学习、创造性学习的培养，教师要给学生更多的信任，让学生感受到教师的期待与信任，从而更好地激发学生对英语学习的热情。
二、在教学中要加强教学方法的多样化，加强对多媒体在教学中的运用
在高中英语教学中，教师要加强对教学方法的多样化，将英语学习生动、灵活、有趣的特点更好地体现出来，使得学生更加愿意去学习英语。随着科学技术的不断发展，多媒体技术得到了广泛的应用。因此，在高中英语教学中，我们要不断地加强对多媒体在教学中的运用，精心地对每一节英语课进行备课，加强对英语教学方法的设计。在教学中，通过多媒体的运用，集声音、图像、动画为一体，可以将英语知识更加形象、生动、直观地表达出来，同时在教学中将现实生活与所学内容更好地结合在一起，使得学生更好地进入到交际角色当中，从而促进教学效果的发挥。高中英语教学中，加强多媒体的运用，可以将抽象、枯燥的英语知识点转化为生动有趣的内容，使得英语教材更加直观化，利于学生对重点、难点的掌握。因此，在教学中，我们要加强对多媒体的运用，从而达到英语高效教学。
三、在教学中，要促进学生对知识的灵活掌握
对于高中学生来说，他们从初中的学习进入到高中学习，这不仅仅是一个转折点，还是一个新的起点，因此，要实现高中英语的高效教学，也对学生提出了更高、更多的要求。高中生要更快地适应高中的学习，更好地寻找出适合自己的学习方法，以更加认真的态度来完成对英语知识的学习。在高中英语学习中，其侧重点与初中英语学习有所不同，高中英语教学更加侧重对阅读能力的培养，这就需要学生通过自己的逻辑思维对已有的知识进行灵活的运用，从而更好地加强对语言的理解，在高中英语学习中，对学生分析判断能力以及语言运用能力也更加注重。
同时，在教学中，由于学生英语水平参差不齐，学生的接受能力也有差别，因此，在教学中，教师要对每个学生的情况有个大致的了解，加强对学生情况熟悉，从而更好利用教材进行教学。教学中，要加强对学生学习情况的监督与检查，并指导学生运用正确的学习方法进行学习，要加强对教学理念与教学方式的转变，从而更好地提高教学质量。
四、在高中英语教学中，加强对语言学习环境的营造
在高中英语教学中，实现高效教学，就要加强课堂教学中学生与教师之间的积极配合。
从而在一定时间内更好地完教学任务，从而使得学生更好地对所学知识进行吸收。因此，在高中英语教学中，教师要不断地激发学生的学习英语的兴趣，加强对英语语言学习环境的营造，从而在一个轻松的氛围中使得学生提高对英语学习的积极性。良好的英语学习氛围，可以更好地激发学生的学习兴趣，从而提高对高效课堂的打造，实现高效英语教学。因此，在高中英语教学中，教师不能只看重在课堂是传授知识的多少，而要是注重学生对于所教知识的接受有多少，从根本上加强对高效教学的实现。
五、在教学中加强对学生主体地位的突出
在高中英语教学中，我们要加强对学生主体地位的突出，更好地使学生积极参与到课堂教学中来。要加强对传统的老师讲，学生记的教学模式的转变，使得学生在探究的学生过程中加深对所學知识的理解，加强学生自主学习的培养。高中生的年龄比较大了，他们对于学习的目的与意识，不再像小学生那样不明确，因此，在学习中他们也更清楚自己要做什么。而高效课堂的建立，就是要建立在学生自主学习的基础上，教师起到的只是引导作用。
同时，在高中英语教学中，要加强对英语实用性的体现。随着国际化范围的加大，英语在我们日常生活中的应用也越来越多，而对于高中英语教学来说，简单的课堂知识已不能更好地满足实际生活的需求，因此，教师要加强对学生英语知识在实际生活中的运用，鼓励学生走出课本，使得学生的英语语言能力得到更好的提高，从而更好地培养学生的综合能力。
参考文献：
[1]吴劲松.新课程改革下的高中英语教学的有效性[J].求知导刊.2015（21）
[2]俞婷.新课程改革背景下高中英语教学的思考[J].当代教育与文化.2010（05）
关键词：高中英语;高效教学;学习兴趣
对于高中英语教学来说，对高中学生的今后发展有着重要的意义，在新课改的不断影响下，高中英语教学面向全体学生逐渐引起人们的重视。因此，在英语教学中，我们要加强对学生学习兴趣的培养，更好地提高高中英语的高效教学。
一、加强对学生学习英语兴趣的培养
在高中学习中，学生在不断地接受各门学科知识的同时，还有着很大的压力存在，因此，在高中英语教学中，要想实现高效教学，我们就要加强学生对英语的学习兴趣的培养，从而使得学生在兴趣中学习，更好地达到教学效果。我们都知道，兴趣是最好的老师，如果没有浓厚的兴趣，那么学生就不能很好地投入到英语学习中，其学习效果也不会非常理想。在高中英语教学中，我们要让学生很好地明白对英语学习的重要性，它不仅仅是高考的一个重要科目，而且对学生今后的学习与工作都有着重要意义。在教学中，我们要加强对学生学习英语的鼓励，鼓励学生在乐中学，在学中悟。在教学中，要不断加强学生自主学习、创造性学习的培养，教师要给学生更多的信任，让学生感受到教师的期待与信任，从而更好地激发学生对英语学习的热情。
二、在教学中要加强教学方法的多样化，加强对多媒体在教学中的运用
在高中英语教学中，教师要加强对教学方法的多样化，将英语学习生动、灵活、有趣的特点更好地体现出来，使得学生更加愿意去学习英语。随着科学技术的不断发展，多媒体技术得到了广泛的应用。因此，在高中英语教学中，我们要不断地加强对多媒体在教学中的运用，精心地对每一节英语课进行备课，加强对英语教学方法的设计。在教学中，通过多媒体的运用，集声音、图像、动画为一体，可以将英语知识更加形象、生动、直观地表达出来，同时在教学中将现实生活与所学内容更好地结合在一起，使得学生更好地进入到交际角色当中，从而促进教学效果的发挥。高中英语教学中，加强多媒体的运用，可以将抽象、枯燥的英语知识点转化为生动有趣的内容，使得英语教材更加直观化，利于学生对重点、难点的掌握。因此，在教学中，我们要加强对多媒体的运用，从而达到英语高效教学。
三、在教学中，要促进学生对知识的灵活掌握
对于高中学生来说，他们从初中的学习进入到高中学习，这不仅仅是一个转折点，还是一个新的起点，因此，要实现高中英语的高效教学，也对学生提出了更高、更多的要求。高中生要更快地适应高中的学习，更好地寻找出适合自己的学习方法，以更加认真的态度来完成对英语知识的学习。在高中英语学习中，其侧重点与初中英语学习有所不同，高中英语教学更加侧重对阅读能力的培养，这就需要学生通过自己的逻辑思维对已有的知识进行灵活的运用，从而更好地加强对语言的理解，在高中英语学习中，对学生分析判断能力以及语言运用能力也更加注重。
同时，在教学中，由于学生英语水平参差不齐，学生的接受能力也有差别，因此，在教学中，教师要对每个学生的情况有个大致的了解，加强对学生情况熟悉，从而更好利用教材进行教学。教学中，要加强对学生学习情况的监督与检查，并指导学生运用正确的学习方法进行学习，要加强对教学理念与教学方式的转变，从而更好地提高教学质量。
四、在高中英语教学中，加强对语言学习环境的营造
在高中英语教学中，实现高效教学，就要加强课堂教学中学生与教师之间的积极配合。
从而在一定时间内更好地完教学任务，从而使得学生更好地对所学知识进行吸收。因此，在高中英语教学中，教师要不断地激发学生的学习英语的兴趣，加强对英语语言学习环境的营造，从而在一个轻松的氛围中使得学生提高对英语学习的积极性。良好的英语学习氛围，可以更好地激发学生的学习兴趣，从而提高对高效课堂的打造，实现高效英语教学。因此，在高中英语教学中，教师不能只看重在课堂是传授知识的多少，而要是注重学生对于所教知识的接受有多少，从根本上加强对高效教学的实现。
五、在教学中加强对学生主体地位的突出
在高中英语教学中，我们要加强对学生主体地位的突出，更好地使学生积极参与到课堂教学中来。要加强对传统的老师讲，学生记的教学模式的转变，使得学生在探究的学生过程中加深对所學知识的理解，加强学生自主学习的培养。高中生的年龄比较大了，他们对于学习的目的与意识，不再像小学生那样不明确，因此，在学习中他们也更清楚自己要做什么。而高效课堂的建立，就是要建立在学生自主学习的基础上，教师起到的只是引导作用。
同时，在高中英语教学中，要加强对英语实用性的体现。随着国际化范围的加大，英语在我们日常生活中的应用也越来越多，而对于高中英语教学来说，简单的课堂知识已不能更好地满足实际生活的需求，因此，教师要加强对学生英语知识在实际生活中的运用，鼓励学生走出课本，使得学生的英语语言能力得到更好的提高，从而更好地培养学生的综合能力。
参考文献：
[1]吴劲松.新课程改革下的高中英语教学的有效性[J].求知导刊.2015（21）
[2]俞婷.新课程改革背景下高中英语教学的思考[J].当代教育与文化.2010（05）