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【摘 要】随着中职教育体制改革的不断深入，会计行业对人才的需求越来越大，中职学校举办的会计技能竞赛也越来越多。会计技能竞赛的开展，促使学生更加认真地学习会计课程，同时也对中职会计教学带来了很多影响。文章就会计技能竞赛对中职会计教学的影响以及应对措施进行探讨。
【关键词】中职会计教学 会计技能竞赛 影响 对策
一、中职会计教学现状
随着社会主义市场经济体制不断完善，我国经济迅速发展，会计行业在我国各经济领域中也逐渐体现出重要地位。各企业会计岗位为了招聘更优秀的专业技术人才，对会计专业应届生的要求也更高。传统的职业技术学校对学生的教育与培养方式已远不能达到这些企业所要求的人才标准，不能满足市场对人才的需求。因此，中职会计教学改革势在必行。在教育部的指导及推动下，如今全国职业院校会计技能竞赛已普及到每一所中职学校，覆盖了每一所职业学校的会计专业。作为一种新的教学实践方式，会计技能竞赛的推行给中职会计教学带来了很好的引导作用，对职业院校会计专业的发展起到了推动作用。目前，中职会计教学从传统的单单只是教给学生基础知识内容转变为为了获得会计技能竞赛名次而拓宽教学内容，更充分挖掘教学深度。会计技能竞赛给中职会计教学带来了很大的挑战，也让教师教学更加精益求精。
二、会计技能竞赛对中职会计教学的影响
会计技能竞赛给中职会计教学带来的影响是双重的，既有积极影响，也有消极影响。
（一）积极影响
参加会计技能竞赛，可以提高参赛院校的知名度。特别是对于取得好成绩的参赛院校来说，在竞赛中获奖是一种很好的宣传学校的方式。另外，会计技能竞赛也给会计专业人才提供了一个很好的展示自我的平台，给了学生一个证明自己的机会，为学生未来获得更好的发展打下了基础。各学院也能通过会计技能竞赛意识到自身教学的不足与缺憾的地方，从而不断改进、提高自身，明确下一阶段的发展目标，促进未来教学工作更好地开展。
（二）消极影响
1.学校课程设计中，实践环节所占比重会较小。由于教育体制改革才放开，不少中职会计教学还没完全摆脱传统教育模式的束缚，对学生课外实践认识不够，对于锻炼学生的实践能力缺乏认知。学生缺少实践，只知道书本上的理论知识，对知识的理解就会片面，并且不能很自如地运用知识，在遇到问题时往往不能随机应变，学习兴趣也会大打折扣。
2.课堂教学仍以理论知识讲解为主。会计课程教学的主要目标是让学生在以后的工作中能够运用所学知识进行企业财务会计管理，这就对学生的实践要求很高。然而，很多教师在进行教学设计时脱离了学生的生活实际，并不重视学生的实践活动，只是硬生生地向学生灌输书本上枯燥的理论知识。另外，由于课程时间紧，内容多，学生没有足够的时间来学习完整的内容，教师就会一股脑儿地将知识灌输给学生。学生一时间突然接收到那么多理论知识肯定有些吃不消，加上缺少对理论知识的实践运用，导致对知识的掌握不够，学习效率低。结果是，学生身心俱疲，还没有学习成果，严重打击了学生的自信心，影响了学生学习的兴趣与热情。
3.更加注重考场模拟测试，加大学生的学习压力。会计专业教学除了注重理论知识的讲述，还有模拟内容让学生进行训练。为了让学生在技能竞赛中发挥出高水平，教师就会加大平时训练的强度，导致没有多余的时间留给学生去自己实践或组织课外训练活动，这在无形中就增加了学生的学习压力。
4.缺少技能竞赛经验丰富的教师。教师如果拥有丰富的课上和课下经验，在指导学生时就能让学生少走很多弯路。但这样的教师往往很少，导致学生对今后的工作了解不是很深，也没有掌握一些工作技巧，对其今后的发展不利。
三、针对会计技能竞赛对中职会计教学的消极影响的对策
针对以上会计技能竞赛对中职会计教学带来的消极影响，可以采取以下措施加以解决。
首先，多设计一些课外实践环节，鼓励学生到有关单位去实习，向同事学习，学习他们的工作技巧、工作态度，了解工作内容，提高自身的工作能力，为以后就业打下一个良好的基础。
其次，平衡理论教学与实践操作的比重。要将理论教学与实践操作结合起来，让学生在会计技能竞赛中学会运用理论知识解决实践中的问题，拓展知识视野，提高专业能力。
再次，加大对会计专业模拟实验室的投入，及时更新实验器材与教学材料，让学生能切实感受到会计模拟的真实性，激发学生的学习热情，让学生更加热爱会计专业。
最后，聘请更多的“双师型”教师，在理论知识和实践操作上给予学生指导，提高学生的理论水平和实践水平。
综上所述，会计技能竞赛的开展，给中职会计教学带来积极影响的同时，也带来了消极影响。在今后的会计教学中，应注意多开展实践活动。只有将理论教学与实践教学结合起来，才能使学生学到更完整的知识，更灵活地运用知识。
【参考文献】
[1]周燕飞.会计技能竞赛对中职会计教学的积极影响及结合措施[J].知识窗（教师版），2015（14）：93.
[2]杨向苗.会计技能竞赛对中职会计教学的影响及对策[J].科教导刊（电子版），2015（05）：58.
[3]刘良保.试论会计技能竞赛对中职会计专业技能教学的影响及对策[J].内蒙古教育（职教版），2013（12）：70-71.
【关键词】中职会计教学 会计技能竞赛 影响 对策
一、中职会计教学现状
随着社会主义市场经济体制不断完善，我国经济迅速发展，会计行业在我国各经济领域中也逐渐体现出重要地位。各企业会计岗位为了招聘更优秀的专业技术人才，对会计专业应届生的要求也更高。传统的职业技术学校对学生的教育与培养方式已远不能达到这些企业所要求的人才标准，不能满足市场对人才的需求。因此，中职会计教学改革势在必行。在教育部的指导及推动下，如今全国职业院校会计技能竞赛已普及到每一所中职学校，覆盖了每一所职业学校的会计专业。作为一种新的教学实践方式，会计技能竞赛的推行给中职会计教学带来了很好的引导作用，对职业院校会计专业的发展起到了推动作用。目前，中职会计教学从传统的单单只是教给学生基础知识内容转变为为了获得会计技能竞赛名次而拓宽教学内容，更充分挖掘教学深度。会计技能竞赛给中职会计教学带来了很大的挑战，也让教师教学更加精益求精。
二、会计技能竞赛对中职会计教学的影响
会计技能竞赛给中职会计教学带来的影响是双重的，既有积极影响，也有消极影响。
（一）积极影响
参加会计技能竞赛，可以提高参赛院校的知名度。特别是对于取得好成绩的参赛院校来说，在竞赛中获奖是一种很好的宣传学校的方式。另外，会计技能竞赛也给会计专业人才提供了一个很好的展示自我的平台，给了学生一个证明自己的机会，为学生未来获得更好的发展打下了基础。各学院也能通过会计技能竞赛意识到自身教学的不足与缺憾的地方，从而不断改进、提高自身，明确下一阶段的发展目标，促进未来教学工作更好地开展。
（二）消极影响
1.学校课程设计中，实践环节所占比重会较小。由于教育体制改革才放开，不少中职会计教学还没完全摆脱传统教育模式的束缚，对学生课外实践认识不够，对于锻炼学生的实践能力缺乏认知。学生缺少实践，只知道书本上的理论知识，对知识的理解就会片面，并且不能很自如地运用知识，在遇到问题时往往不能随机应变，学习兴趣也会大打折扣。
2.课堂教学仍以理论知识讲解为主。会计课程教学的主要目标是让学生在以后的工作中能够运用所学知识进行企业财务会计管理，这就对学生的实践要求很高。然而，很多教师在进行教学设计时脱离了学生的生活实际，并不重视学生的实践活动，只是硬生生地向学生灌输书本上枯燥的理论知识。另外，由于课程时间紧，内容多，学生没有足够的时间来学习完整的内容，教师就会一股脑儿地将知识灌输给学生。学生一时间突然接收到那么多理论知识肯定有些吃不消，加上缺少对理论知识的实践运用，导致对知识的掌握不够，学习效率低。结果是，学生身心俱疲，还没有学习成果，严重打击了学生的自信心，影响了学生学习的兴趣与热情。
3.更加注重考场模拟测试，加大学生的学习压力。会计专业教学除了注重理论知识的讲述，还有模拟内容让学生进行训练。为了让学生在技能竞赛中发挥出高水平，教师就会加大平时训练的强度，导致没有多余的时间留给学生去自己实践或组织课外训练活动，这在无形中就增加了学生的学习压力。
4.缺少技能竞赛经验丰富的教师。教师如果拥有丰富的课上和课下经验，在指导学生时就能让学生少走很多弯路。但这样的教师往往很少，导致学生对今后的工作了解不是很深，也没有掌握一些工作技巧，对其今后的发展不利。
三、针对会计技能竞赛对中职会计教学的消极影响的对策
针对以上会计技能竞赛对中职会计教学带来的消极影响，可以采取以下措施加以解决。
首先，多设计一些课外实践环节，鼓励学生到有关单位去实习，向同事学习，学习他们的工作技巧、工作态度，了解工作内容，提高自身的工作能力，为以后就业打下一个良好的基础。
其次，平衡理论教学与实践操作的比重。要将理论教学与实践操作结合起来，让学生在会计技能竞赛中学会运用理论知识解决实践中的问题，拓展知识视野，提高专业能力。
再次，加大对会计专业模拟实验室的投入，及时更新实验器材与教学材料，让学生能切实感受到会计模拟的真实性，激发学生的学习热情，让学生更加热爱会计专业。
最后，聘请更多的“双师型”教师，在理论知识和实践操作上给予学生指导，提高学生的理论水平和实践水平。
综上所述，会计技能竞赛的开展，给中职会计教学带来积极影响的同时，也带来了消极影响。在今后的会计教学中，应注意多开展实践活动。只有将理论教学与实践教学结合起来，才能使学生学到更完整的知识，更灵活地运用知识。
【参考文献】
[1]周燕飞.会计技能竞赛对中职会计教学的积极影响及结合措施[J].知识窗（教师版），2015（14）：93.
[2]杨向苗.会计技能竞赛对中职会计教学的影响及对策[J].科教导刊（电子版），2015（05）：58.
[3]刘良保.试论会计技能竞赛对中职会计专业技能教学的影响及对策[J].内蒙古教育（职教版），2013（12）：70-71.