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低年级语文教学应该遵循母语教育规律，力争在早期阅读、自主实践、和谐发展的路子上走得更稳一点、更快一点。活泼热烈的课堂气温，新颖别致的教学招数，和谐温和的师生情谊等等，都应该成为教师悉心研究的课题。
创设情境朗读感悟探究体验--《找不到快乐的波斯猫》教学例谈
【摘 要】
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低年级语文教学应该遵循母语教育规律，力争在早期阅读、自主实践、和谐发展的路子上走得更稳一点、更快一点。活泼热烈的课堂气温，新颖别致的教学招数，和谐温和的师生情谊等等，都
【机 构】
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广西壮族自治区防城港市上思县平福乡雄杰村小学
【出 处】
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新课程·下旬
【发表日期】
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2013年5期
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