文题再现
　　童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。
　　看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。写完以后小声读一读，看看句子是否通顺。你还可以试着给故事加一个题目，注意题目要居中。
　　（配合统编教材三年级上册第三单元习作训练）
　　大手导写
　　一、这些问题，心中要有答案
　　編写一个童话，是多么有趣的一件事！你肯定想问老师：“您编的故事里都有谁？他们什么时候在什么地方做了什么事？”老师来告诉你，国王黄昏的时候进入厨房，他煮了一碗面条。接下来，你肯定会问：“国王为什么煮面条？后面到底发生了什么故事？”哈哈，我正想告诉你呢！国王不是自己想吃面条，他是看小公主饿了，想亲自给小公主煮一碗面条。你看，回答完这些问题，老师的故事框架基本上完成了。等我写作的时候，我再加入一些“调料”，比如国王说了什么，他煮面条的动作帅不帅，小公主怎么评价这碗面条等内容，这篇童话故事就会很有趣了。
　　如果你也想编一个童话，那你也要想清楚这些问题哦。
　　二、增加曲折，让人欲罢不能
　　故事的框架想好了，老师还得给故事加点“调料”。国王平时不是习惯养尊处优吗？好，我现在让他遇到一些难题。比如，国王生火不成功，只好努力尝试，等到他生好火，已经变成了一个大花脸。还有，国王煮面条不太顺利。第一次，面条根本没熟;第二次，面条煮糊了;第三次，国王把锅打翻了。同学们看到老师编的这些内容，是不是已经笑起来了。对嘛，编故事，怎么能不让人发笑呢？所以，老师要把故事编得一波三折，引人入胜。
　　三、结局美满，寄寓美好心愿
　　童话，寄寓着我们的美好愿望。童话里，灰姑娘如愿嫁给了王子，从此过上了幸福快乐的生活。我们编写童话的时候，也要安排一个美满的结局。
　　虽然，国王遇到了很多困难，但是他一心一意为小公主煮面条。最后，国王煮出来了一碗又香又美味的面条。小公主吃得津津有味，还笑嘻嘻地说：“父王真好！”
　　其他的故事也有美好的结局哦。比如：
　　小白兔与玫瑰花化敌为友。最后，玫瑰花开得更艳了，小白兔叫来小伙伴们一起欣赏。
　　看看，我们的故事都有美好的结局，因为，大家都喜欢这个世界最美好的样子。