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【摘 要】:我推崇赏识学生，我推崇和学生心灵的交流，我推崇心理疏导。对全体学生负责，对学生未来负责，对学生所授的知识负责。
中图分类号：G45文献标识码：A文章编号：1003-8809（2010）12-0207-01
教育的最大技巧就是引导一个人进行自我反思。
伟大的教育家徐特立先生说过：“教师是有两种人格的，一种是‘经师’，一种是‘人师’。我们的教学是要采取人师和经师二者合一的。每个教科学知识的人，既是一个模范人物，也是一个有学问的人。”
在推行素质教育的今天，从教育教学中暴露出的问题来看，要求教师要真正做到“经师”“人师”，还存在一定差距。教师不仅仅是“传道、授业、解惑的严师，也是拓展心灵智慧的人师。”
作为班主任我困惑：经常遇到反复教育都无用的学生。教育是一门爱的艺术，它离不开管束，它既不是苍白无力的说教，也不是扭曲的暴力教育。
一、在班级管理中，我推崇赏识学生
一方面我们需要以极大的热情真诚地去发现学生身上的每一个闪光点，并予以适度表扬，以此激励他们产生强烈的求真、向善、审美欲望。另一方面，合理的惩罚不仅是合法的，而且也是必要的。合理的惩罚，有助于形成学生坚强的性格，培养学生的责任感，锻炼学生的意志和人格，培养学生抵抗引诱和战胜引诱的能力，同时还能增强学生抗挫折的能力。孩子犯错连上帝都会原谅，何况是老师呢？
二、我推崇和学生心灵的交流
每一次的月考结束，我用一堂课的时间，先让学生自己写出班级里最近有哪些不良现象，并强调一定是无记名的检举。可以写自己，也可以是别人。十几分钟后，班里各种丑态会暴露在我面前。当然，掌握第一手资料，我告诉学生，我要和有问题的学生进行交流，将要帮助他们。对于严重的问题就可在此提出解决方案。另外，我也让学生给我提缺点，起初学生不敢，怕我生气，我说：“今天是一次心灵的交流，我知道我有缺点，尽管写，没关系，今天不写，课后就不准说了。”于是十几分钟后，学生心中的我，都展现出了。他们说：“你脾气暴，你生气时太丑，你打我们不要太重，你……”我立刻和他们沟通：“原来最近成绩不上去是因为我的缺点，好了，感谢你们的坦诚，我会注意我的行为和缺点，但我不能承诺，我就不惩罚人。”于是我尽量改变自己，学生也能感受到我的改变，因此他们就不带情绪的上课，因此课上气氛明显活跃了。
三、我推崇心理疏导
早恋是每个班都有的现象，我从网下载相关的内容张贴在墙上，并说如果愿意和我交流的，我替你保守秘密，并会帮你走出困境。真的有人上当了。我班刘海涛同学告诉我，喜欢我班袁星，上课会走神。我说这是正常的情感，但要学会控制自己，否则会影响学习。我说你很优秀，长大后你会遇到比她更好的，袁星只是个很普通的女生。我感到他和我谈了心中的烦恼后，他就轻松了。期末考试，他考出很优异的成绩。(考试前两天，他悄悄给我一张纸条：老师，你说她很普通，你骗我，让我别喜欢她，喜欢一个人不需要理由，你喜欢你老公有理由吗？) 这些看上什么都不懂的小子，真让人哭笑不得。
作为一位合格教师就应该：
1、对全体学生负责。对后进生，要多加关爱，使他们能够在这温暖大家族里得到成长壮大。不能对后进生感情用事，厚此薄彼。
2、对学生未来负责。我甘愿充当人梯，负起光荣而艰巨的任务。
3、对学生所授的知识负责。我应有渊博的知识，通达的学识，如此才能在教学过程中做到游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。
水均益在采访杜克大学文学院教授时总结说，中国大学生面临选择专业难和就业难的问题，是因为很多学生的所学专业并不是就业专业。针对这一问题，国内外的差别是：国外注重培养多方面的机会主义的智慧。听过这段对话之后，我自省。我在教学中应进一步注重培养学生的综合素质，各方面的潜在智慧的权衡发展，特别是培养领袖人才的我们。作为未来领袖的老师，我深知不足。因为真正的教师，教学生时，应让你感觉到他的不存在；学会知识后，又会让你感觉他的无处不在。这是我一直向往的“教师的最高境界”。
有人说：班主任是世界上最小的主任；也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。做学生的心理辅导工作，和家长沟通，开家长会等等，真的使自己的综合能力得到了提高。我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱，再累，我总能看到希望，所以工作中我感觉到了从未有过的愉快。也是在对孩子们的付出中，我第一次对工作着并快乐着有了深深的体会。
参考文献：
【1】2009-01-08王中银，找寻一片净土，休憩疲惫的心灵。
【2】2010-01-09班主任工作经验交流
中图分类号：G45文献标识码：A文章编号：1003-8809（2010）12-0207-01
教育的最大技巧就是引导一个人进行自我反思。
伟大的教育家徐特立先生说过：“教师是有两种人格的，一种是‘经师’，一种是‘人师’。我们的教学是要采取人师和经师二者合一的。每个教科学知识的人，既是一个模范人物，也是一个有学问的人。”
在推行素质教育的今天，从教育教学中暴露出的问题来看，要求教师要真正做到“经师”“人师”，还存在一定差距。教师不仅仅是“传道、授业、解惑的严师，也是拓展心灵智慧的人师。”
作为班主任我困惑：经常遇到反复教育都无用的学生。教育是一门爱的艺术，它离不开管束，它既不是苍白无力的说教，也不是扭曲的暴力教育。
一、在班级管理中，我推崇赏识学生
一方面我们需要以极大的热情真诚地去发现学生身上的每一个闪光点，并予以适度表扬，以此激励他们产生强烈的求真、向善、审美欲望。另一方面，合理的惩罚不仅是合法的，而且也是必要的。合理的惩罚，有助于形成学生坚强的性格，培养学生的责任感，锻炼学生的意志和人格，培养学生抵抗引诱和战胜引诱的能力，同时还能增强学生抗挫折的能力。孩子犯错连上帝都会原谅，何况是老师呢？
二、我推崇和学生心灵的交流
每一次的月考结束，我用一堂课的时间，先让学生自己写出班级里最近有哪些不良现象，并强调一定是无记名的检举。可以写自己，也可以是别人。十几分钟后，班里各种丑态会暴露在我面前。当然，掌握第一手资料，我告诉学生，我要和有问题的学生进行交流，将要帮助他们。对于严重的问题就可在此提出解决方案。另外，我也让学生给我提缺点，起初学生不敢，怕我生气，我说：“今天是一次心灵的交流，我知道我有缺点，尽管写，没关系，今天不写，课后就不准说了。”于是十几分钟后，学生心中的我，都展现出了。他们说：“你脾气暴，你生气时太丑，你打我们不要太重，你……”我立刻和他们沟通：“原来最近成绩不上去是因为我的缺点，好了，感谢你们的坦诚，我会注意我的行为和缺点，但我不能承诺，我就不惩罚人。”于是我尽量改变自己，学生也能感受到我的改变，因此他们就不带情绪的上课，因此课上气氛明显活跃了。
三、我推崇心理疏导
早恋是每个班都有的现象，我从网下载相关的内容张贴在墙上，并说如果愿意和我交流的，我替你保守秘密，并会帮你走出困境。真的有人上当了。我班刘海涛同学告诉我，喜欢我班袁星，上课会走神。我说这是正常的情感，但要学会控制自己，否则会影响学习。我说你很优秀，长大后你会遇到比她更好的，袁星只是个很普通的女生。我感到他和我谈了心中的烦恼后，他就轻松了。期末考试，他考出很优异的成绩。(考试前两天，他悄悄给我一张纸条：老师，你说她很普通，你骗我，让我别喜欢她，喜欢一个人不需要理由，你喜欢你老公有理由吗？) 这些看上什么都不懂的小子，真让人哭笑不得。
作为一位合格教师就应该：
1、对全体学生负责。对后进生，要多加关爱，使他们能够在这温暖大家族里得到成长壮大。不能对后进生感情用事，厚此薄彼。
2、对学生未来负责。我甘愿充当人梯，负起光荣而艰巨的任务。
3、对学生所授的知识负责。我应有渊博的知识，通达的学识，如此才能在教学过程中做到游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。
水均益在采访杜克大学文学院教授时总结说，中国大学生面临选择专业难和就业难的问题，是因为很多学生的所学专业并不是就业专业。针对这一问题，国内外的差别是：国外注重培养多方面的机会主义的智慧。听过这段对话之后，我自省。我在教学中应进一步注重培养学生的综合素质，各方面的潜在智慧的权衡发展，特别是培养领袖人才的我们。作为未来领袖的老师，我深知不足。因为真正的教师，教学生时，应让你感觉到他的不存在；学会知识后，又会让你感觉他的无处不在。这是我一直向往的“教师的最高境界”。
有人说：班主任是世界上最小的主任；也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。做学生的心理辅导工作，和家长沟通，开家长会等等，真的使自己的综合能力得到了提高。我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱，再累，我总能看到希望，所以工作中我感觉到了从未有过的愉快。也是在对孩子们的付出中，我第一次对工作着并快乐着有了深深的体会。
参考文献：
【1】2009-01-08王中银，找寻一片净土，休憩疲惫的心灵。
【2】2010-01-09班主任工作经验交流