高、初中现代教育技术管理工作初探

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高、初中现代教育技术环境和管理体系建设的必要性。现代教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术,通过教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、管理和评价,以实现教学优化的理论和实践。因此,现代教育技术的目的不仅仅能够使用各种媒体进行辅助教学,更重要的是运用各种现代技术和教学理论系统设计学科教学过程,使现代教育技术和学科教学达到最佳整合,使各种媒体的运用能够促进教学过程的最优化。
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[摘要]在物理课堂教学中,预习题设计虽然在课前,但其重要作用不容忽视。有效设计课前预习题,能够顺利启动学生的学习思维。学生率先进行预习活动,必定能够为课堂学习做好铺垫。教师要从不同角度介入,提高预习题的覆盖面和实践性,提升预习题的针对性和有效性。  [关键词]初中物理 预习题 设置  [中图分类号] G633.7  [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2016)02-0064  
[摘要]句號,叹号,省略号本是学生常见的标点符号,每个符号也有着各自符号的特点。在语文课堂教学中,教师如能在结尾部分总结出这些标点符号的特点来,那么,将会对整个语文教学起到出奇制胜的艺术效果。  [关键词]初中语文课堂教学  结尾艺术  一节成功的语文课不仅需要引人入胜的开头,而且也需要一个完满的结尾,只有这样,才能使语文教学显得有始有终,才能让学生完整地获取各种知识。但是,在实际课堂教学中,有些
七、当您或您家人所在国家发生恐怖袭击、重大自然灾害、政治动乱等紧急情况时,应如何寻求领事保护?1您应立即与就近的中国驻该国使、领馆取得联系,以获得最新相关信息并进行注
以大化集团中水回用工程的方案设计为例,介绍了以城市污水处理厂的二级出水为源水,采用CASS工艺和反渗透装置处理后,用于化工生产、循环冷却水补水和厂区绿化。
[摘 要]动态生成性课堂教学即在师生、生生合作探究与互动交流过程中,课堂生成超出教师的预设,产生新的问题。动态生成性课堂教学,往往会因教学环境、学习主体以及学习方式的不同,而产生不同的结果。教师根据课堂出现的不同问题采取相应对策,可让课堂呈现出动态变化,充满生机与活力。  [关键词]初中信息技术;动态生成性教学;弹性设计  [中图分类号] G633.67 [文献标识码] A [文章编号] 1674
【摘 要】2016年是我国经济进入“十三五”规划的第一年,在经济进入新常态的过程中,能够对经济进行实时监控,进行准确预测的统计工作就显得尤为重要。农村农业统计又是我国统计工作的重要组成部分,乡镇统计工作担负着农村农业统计工作的重任,担负着为国家各级党政决策提供科学依据,为社会经济发展提供优质服务的神圣使命,是国家统计工作的根基。乡镇统计人员和统计设备保障是乡镇统计工作的根本保障,数据质量是乡镇统计
[摘 要]微课作为一种新型的教学方式,具有目标明确、针对性强和教学时间短的特点。微课已经被广泛地应用于其他学科的日常教学中,而微课在初中信息技术课堂教学中的应用可从微课的含义入手,对初中信息技术微课教学应用中存在的现状与不足进行分析,提出针对性应用策略。  [关键词]微课;信息技术;应用  [中图分类号] G633.67 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2017)24-008
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[摘 要]戴维南定理是《电工基础》课程的重点,在学业水平测试和对口单招考试中是必考点,也是电路分析中的一个实用的定理。由此可以看出学好这个定理的必要性。学生能否学好取决于教师的教学是否有效。教学中,教师通过引导学生初读、再读、重读戴维南定理,帮助学生厘清解题思路,理解解题关键,并了解戴维南定理的运用场合,达到最佳教学效果。  [关键词]戴维南定理;有效教学;运用场合  [中图分类号] G [文献标