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强交互专递课堂设计与师生接受度分析
摘要：随着教育改革的不断发展，建设“公平而有质量的教育”成为现阶段我国教育面临的主要任务。专递课堂在解决教育均衡问题方面作用显著，但仍存在交互性和临场感不强的问题。为解决此问题，该研究设计了强交互专递课堂教学系统，并在湖北省咸宁市多组专递课堂教学共同体中进行了试点使用，且探究了专递课堂师生对强交互教学系统的接受度。