论文部分内容阅读
去年，我结束了22年的农村初中教学生活，来到了新学校，准备接受新的挑战并继续担任班主任工作。身处异地他乡，又听说家长、孩子对新调来的老师不够信任，我没有被吓倒，也没有别的选择，唯有用心做好，全情投入。
一、上好第一节课，获取学生信任
第一节课，我先自我介绍：我是刚调来的刘霄，记住，是直冲云霄的霄，不是元宵的宵，不能把我吃了。我教初中数学22年，做了22年的初中班主任，很高兴成为你们的数学老师兼班主任。想了解我更多信息的可以回家上网搜。
接着我播放了几张我国西部偏远山区孩子上学的道路和学校环境的图片，孩子们看后很是震惊。我引导孩子们思考：他们如此艰苦，为何还要学习？我们生活比他们优越许多，学习环境更是好很多，我们为什么要学习？孩子们众说纷纭。我稍作引导，让孩子们明白学习不仅是为了自己，更是为了他人，创造更多的社会财富让他人受益；不仅要让自己过上美好生活，还要让更多的人过上幸福生活。要做到这些并不难，比如可以从小事做起，把零花钱积攒起来，把用过的书籍、书包等保存好，等机会合适的时候去帮助生活困难的孩子，看到他们因此而幸福，我们会很欣慰。我还故意吹捧他们说，我知道咱们北师附校的孩子素质高，思想好，能力强，我相信并期待你们一定能做得更好。
然后，我开始当天的重头戏：讲述老鹰重生的故事。学生们边听边赞叹不已。我告诉孩子们：我们的痛苦、磨难比起老鹰的蜕变几乎微不足道，我们可以尝试着改变，改变学习方式，改变行为习惯，只有这样才能享受到蜕变之后的重生！
就这样，第一节课我就给孩子们留下了博学多才的印象（其实当然是故意制造出来的事实）。孩子们兴致高涨，回家后很多孩子还写了感悟，说再也不能身在福中不知福了，决心努力学习，尽力为别人带去幸福与快乐。
在以后的学习中，每周我都拿出20分钟左右的时间进行课件展示，引发学生思考与感悟。如此在潜移默化中渗透教育，使孩子们慢慢改变。由于每次的主题都很“新鲜”、很吸引人，孩子们天天盼着我上班会课，我则故意延迟满足，还特意说，你们先学好数学，我才能拿出时间来与大家交流，不然哪有时间啊！于是孩子们开始认真学习数学，慢慢地竟成了一种习惯。如此形成一种良性循环，越施予教育，孩子们越盼望，而且似乎没感觉到你是在教育他，而他的行为与习惯正朝着你期待的方向发展，这是多么幸福的事情！很多孩子因此还成了我的朋友，甚至成了我的铁杆粉丝。
可见，新接手一个班时，应该抓住最有利的时机，利用最合适的方式，向学生展示自己的特长与优势，让学生感觉老师很“牛”，很酷，很博学，进而产生信任感，崇拜感，这时候再施行教育就水到渠成了。
二、上好每一堂课，扎实提升学业
从上第一节课开始，我就力求做到每一节课都“有备而来”，力求让学生学到的知识是系统的，是“活”的，能激发学生学习的欲望，逐步培养他们的能力。因此在课堂上，我特别注意调动学生的积极性，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，而且充分关注每一个学生，考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。久而久之，很多孩子都喜欢上了我的数学课。
我特别注意学生学习习惯的培养。从第一节课开始，我就明确提出了三点要求：一是会题不错，二是题不二错，三是计时作业。时间一长，效果就突显出来了。
从第一次布置作业开始，我就注重针对性和层次性，力求每次练习都收到最好效果。我用心批阅，对孩子作业情况逐一分析，做到对每位学生的知识缺漏都了然于胸，并告知家长该如何督促、指导和帮助等。这样时间一长，想不学好都难。
我还特别注意学生纠错习惯的培养，让学生建立错题记录本，并耐心、持续地坚持批阅。此外，我组织了数学学习兴趣小组，并委托家委会主席建了QQ交流群，让自感有数学特质或对数学有兴趣的孩子自愿参加，来去自由。通过交流，孩子们从中得到实实在在的提高，于是加入的孩子越来越多，且他们以此为乐，以此为荣。而家长看到孩子一天天变化，对数学兴趣越来越高，他们自己的积极性也高涨起来。这样，我与家长、孩子之间的关系也越来越密切。
三、解决实际问题，赢得家长支持
为了更好地与家长加强联系，我建立了一个班级QQ群，逐个邀请家长加入。在群里我除了发布每个孩子每天的作业情况（主要以表扬为主，做得不是很好的单独留言，以保护孩子、家长的自尊为前提）外，还根据每周孩子的变化，及时在群里发布相关的教育理念和方法，引导家长转变观念，提高家教技能。时间一长，一些开明的家长也加入进来，开始在群里转发教育孩子的方法与技巧，带动越来越多的家长转变观念，学会陪伴和指导孩子。
我则利用一切能利用的时间与家长交流，尽管许多家长开始时表现得不冷不热，但当他们发现我对孩子的性格、优缺点了如指掌，对孩子的点滴变化观察入微，开始与我认真交流。很快地，他们改进家教的效果就出来了。家长看到实惠，开始主动与我约谈。家长的热情于是被调动起来，我们趁势成立了班级家长委员会，建立了QQ群，商定了定点联系家庭制度，且责任到人。他们开始积极行动，为班级做宣传栏，买奖品，组织春游、摘草莓、摘樱桃、爬山等活动，极大地丰富了孩子们的校园生活。
作为班主任，除了让家长主动协助学校工作，还要引导他们与老师一起承担责任。这方面没有捷径和诀窍，只要将心比心，把全部身心都用在孩子们身上，努力对孩子好，好得让家长感动，他们自然就会愿意替老师承担事务，减轻老师负担，甚至自动自愿地到学校做义工。
当班主任与家长成为朋友之后，很多问题就迎刃而解了。比如，有段时间我还承担了初中部校区的一些建设任务，可是我不会看建筑图纸，看不懂强电、弱电、监控、消防等等是如何设计的，线路是如何走的。这时，就有做设计的家长主动伸出手来，利用晚上休息时间教我CAD制图的相关知识；内配需要设计参数、规格等，家长中有做装修的来了，主管会计师来了。在他们的帮助下，我圆满完成了任务，和家长们的情谊也越来越深。
待下半年初中部首次招生时，总招生的三个班中，每个班家委会的主要成员都是我以前的学生家长。由于早就互相熟悉，互相信任、认可，他们积极组织协调，很快就成立了高效的班级家委会、级部家委会，并积极投入工作，解决了班服和班级装修问题，还主动积极地要求每周派出一位家长来学校协助解决问题。家长义工队伍越来越壮大了。
做班主任难，难做班主任，尤其是刚接手一个新班时，更是有千头万绪的事情需要处理。此时，如能用对方法，付出努力，并全心投入，相信再难的事情都能顺利解决，再“无缘”的家长都会被你的魅力所征服，让“缘份”来得是那样的简单。
（作者单位：北京师范大学青岛附属学校
山东青岛 266100）
责任编辑 余志权
一、上好第一节课，获取学生信任
第一节课，我先自我介绍：我是刚调来的刘霄，记住，是直冲云霄的霄，不是元宵的宵，不能把我吃了。我教初中数学22年，做了22年的初中班主任，很高兴成为你们的数学老师兼班主任。想了解我更多信息的可以回家上网搜。
接着我播放了几张我国西部偏远山区孩子上学的道路和学校环境的图片，孩子们看后很是震惊。我引导孩子们思考：他们如此艰苦，为何还要学习？我们生活比他们优越许多，学习环境更是好很多，我们为什么要学习？孩子们众说纷纭。我稍作引导，让孩子们明白学习不仅是为了自己，更是为了他人，创造更多的社会财富让他人受益；不仅要让自己过上美好生活，还要让更多的人过上幸福生活。要做到这些并不难，比如可以从小事做起，把零花钱积攒起来，把用过的书籍、书包等保存好，等机会合适的时候去帮助生活困难的孩子，看到他们因此而幸福，我们会很欣慰。我还故意吹捧他们说，我知道咱们北师附校的孩子素质高，思想好，能力强，我相信并期待你们一定能做得更好。
然后，我开始当天的重头戏：讲述老鹰重生的故事。学生们边听边赞叹不已。我告诉孩子们：我们的痛苦、磨难比起老鹰的蜕变几乎微不足道，我们可以尝试着改变，改变学习方式，改变行为习惯，只有这样才能享受到蜕变之后的重生！
就这样，第一节课我就给孩子们留下了博学多才的印象（其实当然是故意制造出来的事实）。孩子们兴致高涨，回家后很多孩子还写了感悟，说再也不能身在福中不知福了，决心努力学习，尽力为别人带去幸福与快乐。
在以后的学习中，每周我都拿出20分钟左右的时间进行课件展示，引发学生思考与感悟。如此在潜移默化中渗透教育，使孩子们慢慢改变。由于每次的主题都很“新鲜”、很吸引人，孩子们天天盼着我上班会课，我则故意延迟满足，还特意说，你们先学好数学，我才能拿出时间来与大家交流，不然哪有时间啊！于是孩子们开始认真学习数学，慢慢地竟成了一种习惯。如此形成一种良性循环，越施予教育，孩子们越盼望，而且似乎没感觉到你是在教育他，而他的行为与习惯正朝着你期待的方向发展，这是多么幸福的事情！很多孩子因此还成了我的朋友，甚至成了我的铁杆粉丝。
可见，新接手一个班时，应该抓住最有利的时机，利用最合适的方式，向学生展示自己的特长与优势，让学生感觉老师很“牛”，很酷，很博学，进而产生信任感，崇拜感，这时候再施行教育就水到渠成了。
二、上好每一堂课，扎实提升学业
从上第一节课开始，我就力求做到每一节课都“有备而来”，力求让学生学到的知识是系统的，是“活”的，能激发学生学习的欲望，逐步培养他们的能力。因此在课堂上，我特别注意调动学生的积极性，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，而且充分关注每一个学生，考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。久而久之，很多孩子都喜欢上了我的数学课。
我特别注意学生学习习惯的培养。从第一节课开始，我就明确提出了三点要求：一是会题不错，二是题不二错，三是计时作业。时间一长，效果就突显出来了。
从第一次布置作业开始，我就注重针对性和层次性，力求每次练习都收到最好效果。我用心批阅，对孩子作业情况逐一分析，做到对每位学生的知识缺漏都了然于胸，并告知家长该如何督促、指导和帮助等。这样时间一长，想不学好都难。
我还特别注意学生纠错习惯的培养，让学生建立错题记录本，并耐心、持续地坚持批阅。此外，我组织了数学学习兴趣小组，并委托家委会主席建了QQ交流群，让自感有数学特质或对数学有兴趣的孩子自愿参加，来去自由。通过交流，孩子们从中得到实实在在的提高，于是加入的孩子越来越多，且他们以此为乐，以此为荣。而家长看到孩子一天天变化，对数学兴趣越来越高，他们自己的积极性也高涨起来。这样，我与家长、孩子之间的关系也越来越密切。
三、解决实际问题，赢得家长支持
为了更好地与家长加强联系，我建立了一个班级QQ群，逐个邀请家长加入。在群里我除了发布每个孩子每天的作业情况（主要以表扬为主，做得不是很好的单独留言，以保护孩子、家长的自尊为前提）外，还根据每周孩子的变化，及时在群里发布相关的教育理念和方法，引导家长转变观念，提高家教技能。时间一长，一些开明的家长也加入进来，开始在群里转发教育孩子的方法与技巧，带动越来越多的家长转变观念，学会陪伴和指导孩子。
我则利用一切能利用的时间与家长交流，尽管许多家长开始时表现得不冷不热，但当他们发现我对孩子的性格、优缺点了如指掌，对孩子的点滴变化观察入微，开始与我认真交流。很快地，他们改进家教的效果就出来了。家长看到实惠，开始主动与我约谈。家长的热情于是被调动起来，我们趁势成立了班级家长委员会，建立了QQ群，商定了定点联系家庭制度，且责任到人。他们开始积极行动，为班级做宣传栏，买奖品，组织春游、摘草莓、摘樱桃、爬山等活动，极大地丰富了孩子们的校园生活。
作为班主任，除了让家长主动协助学校工作，还要引导他们与老师一起承担责任。这方面没有捷径和诀窍，只要将心比心，把全部身心都用在孩子们身上，努力对孩子好，好得让家长感动，他们自然就会愿意替老师承担事务，减轻老师负担，甚至自动自愿地到学校做义工。
当班主任与家长成为朋友之后，很多问题就迎刃而解了。比如，有段时间我还承担了初中部校区的一些建设任务，可是我不会看建筑图纸，看不懂强电、弱电、监控、消防等等是如何设计的，线路是如何走的。这时，就有做设计的家长主动伸出手来，利用晚上休息时间教我CAD制图的相关知识；内配需要设计参数、规格等，家长中有做装修的来了，主管会计师来了。在他们的帮助下，我圆满完成了任务，和家长们的情谊也越来越深。
待下半年初中部首次招生时，总招生的三个班中，每个班家委会的主要成员都是我以前的学生家长。由于早就互相熟悉，互相信任、认可，他们积极组织协调，很快就成立了高效的班级家委会、级部家委会，并积极投入工作，解决了班服和班级装修问题，还主动积极地要求每周派出一位家长来学校协助解决问题。家长义工队伍越来越壮大了。
做班主任难，难做班主任，尤其是刚接手一个新班时，更是有千头万绪的事情需要处理。此时，如能用对方法，付出努力，并全心投入，相信再难的事情都能顺利解决，再“无缘”的家长都会被你的魅力所征服，让“缘份”来得是那样的简单。
（作者单位：北京师范大学青岛附属学校
山东青岛 266100）
责任编辑 余志权