新时代兵团高校大学生对红色文化认同的调查与思考

来源 :兵团教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:YUZHOU2010
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
红色文化的育人功能得到广泛认同,但育人效果如何还需要进一步调查和研究。为此,特对兵团高校塔里木大学、石河子大学900余名学生、10名老师进行调查问卷和访问访谈。从调查结果可以看出大学生对红色文化认同取得了一定的成效,但仍存在大学生对兵团红色文化认知浅层化、教育供给与学生需求存在差距、教育方式单一等问题。对此,需要从提高思想认识、挖掘教育素材、丰富教育供给、强化校园文化阵地建设等几个方面着手,提高大学生对兵团红色文化的认同,提升兵团红色文化的育人能力。
其他文献
数学是一门研究模式的科学.解决数学问题,从本质上来讲,就是模式识别对主体思维发生作用的过程.主体将新问题与记忆中贮存的相关信息加以匹配,通过思维再创造活动,使问题的解
1引言.2020级高一学生是我省使用新教材的首届学生.而全新的苏教版数学教材,是根据《普通高中数学课程标准(2017版)》(下称《新课标》)的指导意见,在必修第一册的前四章编排
Effects of different nitrogen(N)compounds and concentrations on the growth of the three different phytoplankton taxa,Skeletonema costatum(Bacillariophyceae),Pro
《义务教育数学课程标准(2011年版)》(下称《课标》)强调,数学知识的教学要注重知识的生长点与延伸点,把每堂课教学的知识置于整体知识的体系中,注重知识的结构和体系,处理好
2016年,教育部考试中心提出构建高考评价体系,高考数学科研究了基于高考评价体系的数学科考试内容改革实施路径,而在新高考的数学考试中引入、设置结构不良试题就是其路径之
在问题解决中,溯源问题的背景,探索问题的由来,分析问题的结构,揭示问题最本质的内核,能够厚重解题的理性思维,让学生的思维更加沉稳.特别在高三复习中,很多高考原题受到教师
1从一节“不等式的解集”公开课说起最近,笔者在“一师一优课”晒课平台上观摩学习了一节公开课“不等式的解集”,该课教学流畅、设计精致,教师有问学生即齐答,一顺到底,把一
以人教A版和北师版高中数学“立体几何初步”章节中的“思考·探究”栏目为研究对象,从栏目名称及数量、呈现方式、“思考·探究”链、情境设计四个维度展开研究.发现人教A版
本文通过学生熟悉的数列探究方法例析斐波那契数列的性质与应用,并提出对此类与数学文化相结合问题的教学思考.
1引言数学文化在我国基础教育课程改革中占据着十分重要的地位,“数学文化”应成为数学教育中重要的“课程模块”,通过“数学文化”的传播、交流、体验和感悟,使学生加深对数