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山路弯弯，山歌清泉，
大山深处的教鞭划过二十六个春天。
山路弯弯，峰回路转，
当清贫遭遇财富，她摒弃锦衣华食，
当宁静面对喧哗，她仍然清风讲坛。
因为她爱如墨的远山，如墨的讲板，
她依然最爱山上的白雪，黑板上如雪的字迹。
而这分明的底色正淡定了生命原色的斑斓。
——题记
“小时候，我常伏在窗口痴想：山那边是什么呢?妈妈给我说过：海!哦，山那边是海吗?……在山的那边，是海吗?是的!人们啊，请相信——在不停地翻过无数座山后，在一次次地战胜失望之后，你终会攀上这样一座山顶，而在这座山的那边，就是海呀!是一个全新的世界，在一瞬间照亮你的眼睛……”
稚嫩清脆的朗诵尤如天籁，回荡在鲁南地区苍山县鲁城中学的教室里。衣着朴素整洁、一脸笑意的女教师许景敏，正在给自己的学生上语文课：《山那边是什么》，她耐心地引导孩子们寻找、回味着诗歌的精彩，和孩子们一起用最有感情的话语和声音描绘着山外的世界。
“感恩的心。使我扎根这里二十六年而无怨无悔”
了解她就从那“一支粉笔、三尺讲台”开始。远望窗外如黛的远山，虽是春寒料峭，但是抱犊崮山区的大地已染上淡淡的绿色。山区的教室是安静而温暖的，在如墨的讲板的映衬下，我们领略了许老师的教学智慧，更看到了隐约的丝丝白发。是的，二十六年的教学时光流逝，我们感受到了许老师那种特有的淡定与从容，那是女教师特有的教学气质。“许老师在课堂上和我们亲切交流，时刻关注我们的一举一动，她像我们的妈妈，我们都喜欢上她的语文课!”课下，学生们这样谈起自己敬佩的老师。
鲁城中学是典型的山区学校，学校位于苍山县城西北的抱犊崮脚下。1985年在郯城师范毕业回到苍山后，怀着对教育事业的崇尚热爱之情，许景敏毅然赴苍山县最偏远的山区、库区——鲁城任教，一干就是二十六年。那里交通不便、学校条件艰苦，但是从小在山区长大的她，在那些山区孩子们充满渴求的眼睛里似乎看到了自己年幼时的影子，心里的不平衡消失了，她在心里暗暗下了决心，一定要用自己学到的知识，帮助山区的孩子实现梦想，为家乡出一份力，做一些事。她从一开始，就能让自己静下心来，默默地坚守。她常说：“为了山区的孩子，苦了自己，苦了家庭，值得。”
参加工作以来，不管是作为一名教师、还是作为一名教干，她都以其正直的人品素质、勤奋的工作态度、扎实的工作作风、出色的工作能力和优异的工作成绩而深受学生的爱戴、同事的尊敬、领导的赞赏和社会的赞誉，是一名出色的人民教师和优秀的教育干部。
听课的时候，我们在静静地思索：究竟她作为一名山区语文教师，有着怎样的春风化雨般的魅力和人格，才能令全体师生为她感到折服?她守着教书育人的理想，没有什么惊天动地的事迹，但山村里的许许多多孩子却因为她而改变了人生。
在那本记录思想随感的日记本里，我们看到这样的文字，感恩的心灵是支撑她热爱教育的源泉：
当我刚刚踏进校门上学时，数学老师轻轻地将我抱起，让够不着黑板的我在黑板上写下歪歪扭扭的“6”时，我的内心充满着感激。
一年级的时候，其他班的同学都回家了，语文老师黄秀荣啃着地瓜煎饼，看着我们在黑屋子的石条凳上学习时，我为有这样负责任的老师感到幸福。
当考上师范的我，因档案丢失，没_有接到通知书，单校长亲自带着我，去查找档案时，是他的安慰和开导，重新燃起了我继续学习的热情。当我正在上课时，八二级郯城师范的新生同学开学近两个月了，录取通知书又一次发到我的手里时，我又怎么会不感激单老师，是他认真复查学生的档案时，发现了我的档案，又上报了上级主管部门，补发了我的通知书，才使我有幸走进了师范的大门。在我成长的过程中，许许多多敬业、勤奋的老师，影响了我，做一位合格的人民教师是我不悔的永久选择。
大爱至善，她对记者说在脑海里给她回味、感悟和教诲最深的是老父亲如山的话语。许老师回忆30多年前他父亲的话语与眼神：“你们要走出这地瓜沟，要好好读书，要有出息!你们光彩了，我就值了”。这话一直激励她们姊妹兄弟发愤学习工作。几天前老父亲的话语更是落地有声：“常说，做善事就是修德行善，积德行好是不需要别人知道的。用爱心做事，不求留名。做事要有出息，有出息我就高兴!你们光彩了，是我最大的财富，现在财富是有了，可我还是希望你们更有出息，要修德行善!”
她坚定地说：“因为感恩的心，使我扎根本乡本土二十六年而无怨无悔，这样心安而幸福。”正是感恩与责任的情怀，成就了一名山区女教师平凡而又感人的事迹；也正是她的这种感恩之心使她注定会有一片更广阔的天空。这的确值得思考：心中有爱，因为感恩，爱及他人，因为曾经被爱，摒舍锦衣华食，坚守清贫讲台。
以爱润爱。学生说“老师您身上有妈妈的味道!”
大山深处，土地贫瘠，经济落后，生活艰苦，孩子们上学非常困难。鲁城山区共有几十个自然村，村与村之间交通不便。每到雨季，山陡路滑，河水暴涨，上学更是困难。为保证学生安全，她记不得因路滑摔倒过多少次，却想着还有哪一家没有走到；乡亲们常常因感动说不出话来，却心疼得直掉眼泪。忘我工作、爱岗敬业、全心全意献身教育的她常挂在嘴边的一句话就是：“家长放心地把孩子交给我们当老师的，我们就要像对待自己的孩子一样关爱她们。”她是这样说的，也是这样做的。课间、饭后与学生谈心、交流、活动是她的一大习惯；她与学生的关系非常融洽，学生有了困难找她，有了小秘密也愿意告诉她，她是学生真正的良师益友。学生有了病，她像自己的孩子有了病一样着急，二话不说，带着就往医院跑，用自己的钱给学生看病拿药是常事，至于为学生花了自己的多少钱，她从来不去想。学生有了心理问题，她就一次次耐心地和学生谈心，直到学生的心理问题得到解决为止。正是平易近人、和蔼可亲的她对学生无微不至的关怀，使得浓浓师情，化作春风细雨，滋润着学生的心田。而她，也被学生亲昵地称作“妈妈式的老师”。即使学生在毕业以后很久，也对她有着很深的感情。有一次她到卞庄二中听课，讲课的教师闫良军看到她去了，竟然当着全体听课老师的面，一面恭恭敬敬地给她鞠躬，一面向自己的全体学生介绍说许老师是他的恩师。而有一次她在东苑中学的时候，一个她教过的女生，见了她竟然激动得搂着她哭了起来。
以爱润爱，播种爱就会收获爱，许老师说她最幸福的是孩子们叫她妈妈，我们看到这样一封信：
“……老师!孟君真的好想念您。每天我都怀念初中的生活，那时的学习生活一样累和无味，但是那时的我有您的关心。记得在班里您是第一个知道我的名字，您第一次用手拍我的肩膀，因为 我把一张试卷给撕了。您大概已经忘记了吧，但我永远不会忘。从此，在课堂您总会喊出我的名字来提问我，而且对我特好，下课，同学都说您很喜欢我，是真的吗?
老师，您知道吗?您有妈妈的味道，您就像妈妈一样对待我们。每次总是拍着肩膀低头对我们说话，有时是在批评，但是，我却一点儿也不怪你，却感到幸福。我打心眼里想让您喜欢我，所以在您的课堂上，我总是很想表现，让您更加注意我。
记得一次一个女同学生病了，您弯下腰用额头去对着她的额头试温，我好羡慕，也好嫉妒，那是妈妈的动作，我多么希望那个生病的女孩是我啊!那样我也能感受到您的体温了，那是妈妈的温度，那是妈妈的味道啊!……”
2002年夏天她因长期的劳累，有一段时间因贫血，精神状况特别不好。董姗姗同学在作文中写道：“老师您生病了吗?您的精神那么差，这可不像热情飞扬的您，如果您累了，就休息一下，别累坏了身体；您遇到不顺心的事了吗?您可以向我倾诉，让我与您共同分担痛苦。”读到孩子的作文，也为孩子的细心、爱心所感动，付出了爱，也享受着孩子们的爱心。
爱是世界上最纯洁，也是最温暖的感情。爱是无限的，爱是不朽的。每个人都拥有爱，每个人也都会在爱的关怀下成长。亲情、友情也会给我们带来无限的快乐和欢笑。言为心声，当一个人需要关怀，需要别人向他伸出援手，付出爱的时候，却没人理睬他，他有多痛苦。就算你家财万贯，事业有成，有着天使面孔，却不愿为一些需要一点点帮助的人送出关怀，这样的人活着有什么意思。朴实是一种崇高的禀性，吃苦是一种伟大的精神，感恩是一种诚挚的品质。朴实的禀性真诚实在，吃苦的精神火热顽强，感恩的品质真诚无私。
以身立教。她是教学教管的行家里手
作为一名乡村语文教师，她执教勤勉，刻苦钻研教学业务，认认真真地备好每一节课，扎扎实实地上好每一节课，仔仔细细地批阅每一份作业，耐心细致地做好每一次辅导。二十六年来她一直在边远的山区默默耕耘，在二十六年的辛勤耕耘过程中，她从来没有因为个人的私事耽误过学生的一节课，在小学时教学成绩一直是全乡镇第一，在初中时教学成绩也一直在全县名列前矛；十九年来她一直担任鲁城中学的教务主任，在十九年的教干任职过程中，她从来没有计较过个人的待遇、荣誉、职位，从来没有向组织提出过任何个人要求，而她的教学管理水平，一直受到上级有关部门的好评。正是凭着正直的人品素质和勤奋的工作态度，她在当地成了知名度最高、最受社会尊重的教师，成为在学校广受尊重、信赖的教干。
许景敏是一个勤教乐教的奉献型教师，更是一个研学研教的研究型教师。为了提高课堂教学效益，培养学生学习兴趣，她努力学习先进教学经验，积极探求新教法，始终坚持教学与教研紧密结合，让学生在快乐中探索求知。在课堂教学中，她创设的教学情境恰当、诱人、激趣、成理。她的点拨妙趣横生、准确、中肯、切实。她用自己的阅历，自己的快乐与忧伤，成功与失败作为教学资源去影响学生，使自己独特的教学思想、灵活的导学方式与语文教育的生命主流水乳交融，让学生懂得语文学习的外延与生活相等。因此，她的教学成绩一直都非常出色，早在担任小学教师期间，她就以连续五年全乡第一的好成绩，被同行称为“第一专业户”。
在她担任学科带头人和教务主任后，指导中青年教师、培养优秀教师、带领整个教学团队提高教学质量和教科研水平，更成了她工作的重中之重。自她担任鲁城中学教务主任以来，不仅她任课的语文学科成绩在全县一直名列前茅，整个鲁城中学的教学成绩也一直在全县处于领先地位。学校连年被评为县级教学先进单位、市级教学先进单位、市级教科研先进单位。而她，先后两次获语文讲课比赛一等奖，两次获市级教学成绩奖，并先后被评为县级骨干教师和苍山县教学能手。她先后被评为县优秀教师、山东省优秀语文教师。在2007年“苍山县十大最有影响力的教育干部”评选中，身在偏远乡镇的她，以高票当选为“苍山县十大最具影响力的教育干部”。2009年被评为山东省优秀教师，2010年被评为山东省特级教师，2010年10月被县教体局任命为鲁城中学副校长。
将心换心。她是同事特别敬佩的“许大姐”
自1992年8月调入鲁城中学任教务主任以来，她一直带两个班的语文课，并兼任年级主任，只要有教师请假，她都是主动去代课。在鲁城中学，哪个老师有了困难，要找帮忙的第一个人肯定是许老师；哪个老师有了心事，要找倾诉的第一个人也肯定是许老师。她和老师们在工作中是团结协作的好同事，在生活上是互相帮助的好朋友。作为学校教育教学制度设计的参与者和执行者，许景敏一直坚持真心待人、公正处事的原则，在人才推荐、教师量化考核、评优树先等重大事情上严格自律，不为人情所动，一身正气，光明磊落，公平、公正地对待每一位同志。在担任鲁城中学教务主任的十八年中，由她负责的所有成绩考核，评优树先，没有一次出现教师不满意的情况。
许老师扎根山区，为了贫困农村的教育事业，奉献了美好的青春，奉献了无数的精力。她以扎实的工作作风教育人，以忘我拼博的精神激励人，以独特的教学方法带动人，堪称育人的典范、师德的楷模、教学的“博”家。她所撰写的论文独具特色，并多次指导学生参赛获得一、二等奖。她获得上级领导、学校同事和当地家长们的一致好评。
走近许老师，你会发现，她无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有总结，她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。她不分昼夜地辛勤工作，仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课，帮助年轻教师不断完善自己的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。可以说，学校里每一位年轻教师的成长之路上，都洒有她辛勤的汗水。
她深知“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”的道理，因此，她一直坚持在工作上以身作则，在生活上乐于助人。将心换心，同事都特别敬佩地称她为“许大姐”。
2009年许景敏被学校推荐参加苍山县校长模拟竞争上岗演讲比赛。在演讲中，她实事求地介绍了自己过去的工作情况，思路清晰地介绍了自己对未来工作的设想，被由专家和教干组成的评委组评为一等奖。这，既是对她过去工作的肯定，更是对她未来工作的期许。
她的演说中令人印象最深的一个细节就是：
“经常有人问我：驱车去70里地的鲁城教书，工资还不够油钱呢，高级职称早就晋完了，凭你的家庭状况，何必再出那个力?我想教书与钱的多少是不能划等号的。教书育人是我们教师的职责，承载着万千家庭的希望和梦想，这 就决定了我们的工作虽然充满艰辛，必须默默奉献；教师的职业，需要用良心和智慧去塑造人的心灵，这就决定了我们必须不断地完善自我。选择了教师也就选择了清贫与奉献。现代教学改革给了我们实施素质教育广阔的天空，尝试着奉献出爱心一片，让我们的学生感受到沁人心脾的一股股暖流，带领孩子们攀登一座座科学的高峰，透视着科学领域的广阔视野。我们手拿三寸粉笔，百舸争流；我们稳站三尺讲台，千帆勇进。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求人生无悔。”
“行行复行行，行行不止”。严于树德，为人师表。教师职业的特殊性质，决定教师的品德在整个教育过程中具有不容忽视的重要作用。许老师深知只有不断地学习充电，提高自己的文化科学素质，对现实保持敏锐的思维，才能使自己成为一个高素质的新型教师。一方面，她利用业余时间阅读了大量的有关师德方面的文章，加强学习进修，在服务、管理、教育中全心全意为学生服务，同时，在工作中她不断地总结，撰写论文；另一方面，凡是要求学生做到的，如学生大扫除、课外活动等方面，自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去影响、感染每一个学生，以致于有些学生在作文中称她为“许妈妈”。童言无忌是孩子的天性，但这却是孩子们对老师发自内心的深情呼唤。
一黛远山，宁静致远，淡定生命的原色
“带一批学生，拂两袖清风；站三尺讲台，尽教师之职”。这是许老师勉励自己的警语，也正是她教坛生涯的真实写照。
在她最近的日记中有几句文字记录了她在参与教研活动中的别样感受，此刻我们也嗅察到了她为师、为教、为人的至高境界：
文人西湖，笔锋万千，多是烟雨画江南，柳浪闻莺阆中颜。湖心亭里看云天，一人一炉一舟杆。飞鸟尽，人生半，独立万里读雪帆。西子湖上最清寒，惜日明月，天外一痴仙。三林醉，梦回金陵轩。
这是许景敏老师在2009年12月18日参加语文优质课评选活动时听课张岱的《湖心亭看雪》的随感，天气寒冷，文境动人，真是冰炉相融美感至极。或许这其中的彻寒之静正蕴含着她人生所思索的境界。感觉她正以最美的姿态静静地坚守，聆听雪的声音，享受育人者的幸福与安宁。
她在物质上是富有的，她又在探寻精神世界的富矿，这是高尚的人生境界。高尚的人生淡定生命的原色，生命即五色，生命的原色：红、黄、蓝；人生的底色却是墨与白。人生是一幅多彩的画卷，我们要欣然挥笔，为它着上朴实的黄、吃苦的红、感恩的蓝，让生命的三原色交相辉映，勾勒出更加美好壮丽的人生。人生即抉择。我们既需要学会坚持，也需要学会放弃。
当清贫遭遇财富，当宁静面对喧哗，当坚守面临诱惑，人生应当如何?这是一个教育命题，更是一个人生命题，在许景敏老师的身上不难得出答案。
大山深处的教鞭划过二十六个春天。
山路弯弯，峰回路转，
当清贫遭遇财富，她摒弃锦衣华食，
当宁静面对喧哗，她仍然清风讲坛。
因为她爱如墨的远山，如墨的讲板，
她依然最爱山上的白雪，黑板上如雪的字迹。
而这分明的底色正淡定了生命原色的斑斓。
——题记
“小时候，我常伏在窗口痴想：山那边是什么呢?妈妈给我说过：海!哦，山那边是海吗?……在山的那边，是海吗?是的!人们啊，请相信——在不停地翻过无数座山后，在一次次地战胜失望之后，你终会攀上这样一座山顶，而在这座山的那边，就是海呀!是一个全新的世界，在一瞬间照亮你的眼睛……”
稚嫩清脆的朗诵尤如天籁，回荡在鲁南地区苍山县鲁城中学的教室里。衣着朴素整洁、一脸笑意的女教师许景敏，正在给自己的学生上语文课：《山那边是什么》，她耐心地引导孩子们寻找、回味着诗歌的精彩，和孩子们一起用最有感情的话语和声音描绘着山外的世界。
“感恩的心。使我扎根这里二十六年而无怨无悔”
了解她就从那“一支粉笔、三尺讲台”开始。远望窗外如黛的远山，虽是春寒料峭，但是抱犊崮山区的大地已染上淡淡的绿色。山区的教室是安静而温暖的，在如墨的讲板的映衬下，我们领略了许老师的教学智慧，更看到了隐约的丝丝白发。是的，二十六年的教学时光流逝，我们感受到了许老师那种特有的淡定与从容，那是女教师特有的教学气质。“许老师在课堂上和我们亲切交流，时刻关注我们的一举一动，她像我们的妈妈，我们都喜欢上她的语文课!”课下，学生们这样谈起自己敬佩的老师。
鲁城中学是典型的山区学校，学校位于苍山县城西北的抱犊崮脚下。1985年在郯城师范毕业回到苍山后，怀着对教育事业的崇尚热爱之情，许景敏毅然赴苍山县最偏远的山区、库区——鲁城任教，一干就是二十六年。那里交通不便、学校条件艰苦，但是从小在山区长大的她，在那些山区孩子们充满渴求的眼睛里似乎看到了自己年幼时的影子，心里的不平衡消失了，她在心里暗暗下了决心，一定要用自己学到的知识，帮助山区的孩子实现梦想，为家乡出一份力，做一些事。她从一开始，就能让自己静下心来，默默地坚守。她常说：“为了山区的孩子，苦了自己，苦了家庭，值得。”
参加工作以来，不管是作为一名教师、还是作为一名教干，她都以其正直的人品素质、勤奋的工作态度、扎实的工作作风、出色的工作能力和优异的工作成绩而深受学生的爱戴、同事的尊敬、领导的赞赏和社会的赞誉，是一名出色的人民教师和优秀的教育干部。
听课的时候，我们在静静地思索：究竟她作为一名山区语文教师，有着怎样的春风化雨般的魅力和人格，才能令全体师生为她感到折服?她守着教书育人的理想，没有什么惊天动地的事迹，但山村里的许许多多孩子却因为她而改变了人生。
在那本记录思想随感的日记本里，我们看到这样的文字，感恩的心灵是支撑她热爱教育的源泉：
当我刚刚踏进校门上学时，数学老师轻轻地将我抱起，让够不着黑板的我在黑板上写下歪歪扭扭的“6”时，我的内心充满着感激。
一年级的时候，其他班的同学都回家了，语文老师黄秀荣啃着地瓜煎饼，看着我们在黑屋子的石条凳上学习时，我为有这样负责任的老师感到幸福。
当考上师范的我，因档案丢失，没_有接到通知书，单校长亲自带着我，去查找档案时，是他的安慰和开导，重新燃起了我继续学习的热情。当我正在上课时，八二级郯城师范的新生同学开学近两个月了，录取通知书又一次发到我的手里时，我又怎么会不感激单老师，是他认真复查学生的档案时，发现了我的档案，又上报了上级主管部门，补发了我的通知书，才使我有幸走进了师范的大门。在我成长的过程中，许许多多敬业、勤奋的老师，影响了我，做一位合格的人民教师是我不悔的永久选择。
大爱至善，她对记者说在脑海里给她回味、感悟和教诲最深的是老父亲如山的话语。许老师回忆30多年前他父亲的话语与眼神：“你们要走出这地瓜沟，要好好读书，要有出息!你们光彩了，我就值了”。这话一直激励她们姊妹兄弟发愤学习工作。几天前老父亲的话语更是落地有声：“常说，做善事就是修德行善，积德行好是不需要别人知道的。用爱心做事，不求留名。做事要有出息，有出息我就高兴!你们光彩了，是我最大的财富，现在财富是有了，可我还是希望你们更有出息，要修德行善!”
她坚定地说：“因为感恩的心，使我扎根本乡本土二十六年而无怨无悔，这样心安而幸福。”正是感恩与责任的情怀，成就了一名山区女教师平凡而又感人的事迹；也正是她的这种感恩之心使她注定会有一片更广阔的天空。这的确值得思考：心中有爱，因为感恩，爱及他人，因为曾经被爱，摒舍锦衣华食，坚守清贫讲台。
以爱润爱。学生说“老师您身上有妈妈的味道!”
大山深处，土地贫瘠，经济落后，生活艰苦，孩子们上学非常困难。鲁城山区共有几十个自然村，村与村之间交通不便。每到雨季，山陡路滑，河水暴涨，上学更是困难。为保证学生安全，她记不得因路滑摔倒过多少次，却想着还有哪一家没有走到；乡亲们常常因感动说不出话来，却心疼得直掉眼泪。忘我工作、爱岗敬业、全心全意献身教育的她常挂在嘴边的一句话就是：“家长放心地把孩子交给我们当老师的，我们就要像对待自己的孩子一样关爱她们。”她是这样说的，也是这样做的。课间、饭后与学生谈心、交流、活动是她的一大习惯；她与学生的关系非常融洽，学生有了困难找她，有了小秘密也愿意告诉她，她是学生真正的良师益友。学生有了病，她像自己的孩子有了病一样着急，二话不说，带着就往医院跑，用自己的钱给学生看病拿药是常事，至于为学生花了自己的多少钱，她从来不去想。学生有了心理问题，她就一次次耐心地和学生谈心，直到学生的心理问题得到解决为止。正是平易近人、和蔼可亲的她对学生无微不至的关怀，使得浓浓师情，化作春风细雨，滋润着学生的心田。而她，也被学生亲昵地称作“妈妈式的老师”。即使学生在毕业以后很久，也对她有着很深的感情。有一次她到卞庄二中听课，讲课的教师闫良军看到她去了，竟然当着全体听课老师的面，一面恭恭敬敬地给她鞠躬，一面向自己的全体学生介绍说许老师是他的恩师。而有一次她在东苑中学的时候，一个她教过的女生，见了她竟然激动得搂着她哭了起来。
以爱润爱，播种爱就会收获爱，许老师说她最幸福的是孩子们叫她妈妈，我们看到这样一封信：
“……老师!孟君真的好想念您。每天我都怀念初中的生活，那时的学习生活一样累和无味，但是那时的我有您的关心。记得在班里您是第一个知道我的名字，您第一次用手拍我的肩膀，因为 我把一张试卷给撕了。您大概已经忘记了吧，但我永远不会忘。从此，在课堂您总会喊出我的名字来提问我，而且对我特好，下课，同学都说您很喜欢我，是真的吗?
老师，您知道吗?您有妈妈的味道，您就像妈妈一样对待我们。每次总是拍着肩膀低头对我们说话，有时是在批评，但是，我却一点儿也不怪你，却感到幸福。我打心眼里想让您喜欢我，所以在您的课堂上，我总是很想表现，让您更加注意我。
记得一次一个女同学生病了，您弯下腰用额头去对着她的额头试温，我好羡慕，也好嫉妒，那是妈妈的动作，我多么希望那个生病的女孩是我啊!那样我也能感受到您的体温了，那是妈妈的温度，那是妈妈的味道啊!……”
2002年夏天她因长期的劳累，有一段时间因贫血，精神状况特别不好。董姗姗同学在作文中写道：“老师您生病了吗?您的精神那么差，这可不像热情飞扬的您，如果您累了，就休息一下，别累坏了身体；您遇到不顺心的事了吗?您可以向我倾诉，让我与您共同分担痛苦。”读到孩子的作文，也为孩子的细心、爱心所感动，付出了爱，也享受着孩子们的爱心。
爱是世界上最纯洁，也是最温暖的感情。爱是无限的，爱是不朽的。每个人都拥有爱，每个人也都会在爱的关怀下成长。亲情、友情也会给我们带来无限的快乐和欢笑。言为心声，当一个人需要关怀，需要别人向他伸出援手，付出爱的时候，却没人理睬他，他有多痛苦。就算你家财万贯，事业有成，有着天使面孔，却不愿为一些需要一点点帮助的人送出关怀，这样的人活着有什么意思。朴实是一种崇高的禀性，吃苦是一种伟大的精神，感恩是一种诚挚的品质。朴实的禀性真诚实在，吃苦的精神火热顽强，感恩的品质真诚无私。
以身立教。她是教学教管的行家里手
作为一名乡村语文教师，她执教勤勉，刻苦钻研教学业务，认认真真地备好每一节课，扎扎实实地上好每一节课，仔仔细细地批阅每一份作业，耐心细致地做好每一次辅导。二十六年来她一直在边远的山区默默耕耘，在二十六年的辛勤耕耘过程中，她从来没有因为个人的私事耽误过学生的一节课，在小学时教学成绩一直是全乡镇第一，在初中时教学成绩也一直在全县名列前矛；十九年来她一直担任鲁城中学的教务主任，在十九年的教干任职过程中，她从来没有计较过个人的待遇、荣誉、职位，从来没有向组织提出过任何个人要求，而她的教学管理水平，一直受到上级有关部门的好评。正是凭着正直的人品素质和勤奋的工作态度，她在当地成了知名度最高、最受社会尊重的教师，成为在学校广受尊重、信赖的教干。
许景敏是一个勤教乐教的奉献型教师，更是一个研学研教的研究型教师。为了提高课堂教学效益，培养学生学习兴趣，她努力学习先进教学经验，积极探求新教法，始终坚持教学与教研紧密结合，让学生在快乐中探索求知。在课堂教学中，她创设的教学情境恰当、诱人、激趣、成理。她的点拨妙趣横生、准确、中肯、切实。她用自己的阅历，自己的快乐与忧伤，成功与失败作为教学资源去影响学生，使自己独特的教学思想、灵活的导学方式与语文教育的生命主流水乳交融，让学生懂得语文学习的外延与生活相等。因此，她的教学成绩一直都非常出色，早在担任小学教师期间，她就以连续五年全乡第一的好成绩，被同行称为“第一专业户”。
在她担任学科带头人和教务主任后，指导中青年教师、培养优秀教师、带领整个教学团队提高教学质量和教科研水平，更成了她工作的重中之重。自她担任鲁城中学教务主任以来，不仅她任课的语文学科成绩在全县一直名列前茅，整个鲁城中学的教学成绩也一直在全县处于领先地位。学校连年被评为县级教学先进单位、市级教学先进单位、市级教科研先进单位。而她，先后两次获语文讲课比赛一等奖，两次获市级教学成绩奖，并先后被评为县级骨干教师和苍山县教学能手。她先后被评为县优秀教师、山东省优秀语文教师。在2007年“苍山县十大最有影响力的教育干部”评选中，身在偏远乡镇的她，以高票当选为“苍山县十大最具影响力的教育干部”。2009年被评为山东省优秀教师，2010年被评为山东省特级教师，2010年10月被县教体局任命为鲁城中学副校长。
将心换心。她是同事特别敬佩的“许大姐”
自1992年8月调入鲁城中学任教务主任以来，她一直带两个班的语文课，并兼任年级主任，只要有教师请假，她都是主动去代课。在鲁城中学，哪个老师有了困难，要找帮忙的第一个人肯定是许老师；哪个老师有了心事，要找倾诉的第一个人也肯定是许老师。她和老师们在工作中是团结协作的好同事，在生活上是互相帮助的好朋友。作为学校教育教学制度设计的参与者和执行者，许景敏一直坚持真心待人、公正处事的原则，在人才推荐、教师量化考核、评优树先等重大事情上严格自律，不为人情所动，一身正气，光明磊落，公平、公正地对待每一位同志。在担任鲁城中学教务主任的十八年中，由她负责的所有成绩考核，评优树先，没有一次出现教师不满意的情况。
许老师扎根山区，为了贫困农村的教育事业，奉献了美好的青春，奉献了无数的精力。她以扎实的工作作风教育人，以忘我拼博的精神激励人，以独特的教学方法带动人，堪称育人的典范、师德的楷模、教学的“博”家。她所撰写的论文独具特色，并多次指导学生参赛获得一、二等奖。她获得上级领导、学校同事和当地家长们的一致好评。
走近许老师，你会发现，她无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有总结，她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。她不分昼夜地辛勤工作，仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课，帮助年轻教师不断完善自己的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。可以说，学校里每一位年轻教师的成长之路上，都洒有她辛勤的汗水。
她深知“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”的道理，因此，她一直坚持在工作上以身作则，在生活上乐于助人。将心换心，同事都特别敬佩地称她为“许大姐”。
2009年许景敏被学校推荐参加苍山县校长模拟竞争上岗演讲比赛。在演讲中，她实事求地介绍了自己过去的工作情况，思路清晰地介绍了自己对未来工作的设想，被由专家和教干组成的评委组评为一等奖。这，既是对她过去工作的肯定，更是对她未来工作的期许。
她的演说中令人印象最深的一个细节就是：
“经常有人问我：驱车去70里地的鲁城教书，工资还不够油钱呢，高级职称早就晋完了，凭你的家庭状况，何必再出那个力?我想教书与钱的多少是不能划等号的。教书育人是我们教师的职责，承载着万千家庭的希望和梦想，这 就决定了我们的工作虽然充满艰辛，必须默默奉献；教师的职业，需要用良心和智慧去塑造人的心灵，这就决定了我们必须不断地完善自我。选择了教师也就选择了清贫与奉献。现代教学改革给了我们实施素质教育广阔的天空，尝试着奉献出爱心一片，让我们的学生感受到沁人心脾的一股股暖流，带领孩子们攀登一座座科学的高峰，透视着科学领域的广阔视野。我们手拿三寸粉笔，百舸争流；我们稳站三尺讲台，千帆勇进。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求人生无悔。”
“行行复行行，行行不止”。严于树德，为人师表。教师职业的特殊性质，决定教师的品德在整个教育过程中具有不容忽视的重要作用。许老师深知只有不断地学习充电，提高自己的文化科学素质，对现实保持敏锐的思维，才能使自己成为一个高素质的新型教师。一方面，她利用业余时间阅读了大量的有关师德方面的文章，加强学习进修，在服务、管理、教育中全心全意为学生服务，同时，在工作中她不断地总结，撰写论文；另一方面，凡是要求学生做到的，如学生大扫除、课外活动等方面，自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去影响、感染每一个学生，以致于有些学生在作文中称她为“许妈妈”。童言无忌是孩子的天性，但这却是孩子们对老师发自内心的深情呼唤。
一黛远山，宁静致远，淡定生命的原色
“带一批学生，拂两袖清风；站三尺讲台，尽教师之职”。这是许老师勉励自己的警语，也正是她教坛生涯的真实写照。
在她最近的日记中有几句文字记录了她在参与教研活动中的别样感受，此刻我们也嗅察到了她为师、为教、为人的至高境界：
文人西湖，笔锋万千，多是烟雨画江南，柳浪闻莺阆中颜。湖心亭里看云天，一人一炉一舟杆。飞鸟尽，人生半，独立万里读雪帆。西子湖上最清寒，惜日明月，天外一痴仙。三林醉，梦回金陵轩。
这是许景敏老师在2009年12月18日参加语文优质课评选活动时听课张岱的《湖心亭看雪》的随感，天气寒冷，文境动人，真是冰炉相融美感至极。或许这其中的彻寒之静正蕴含着她人生所思索的境界。感觉她正以最美的姿态静静地坚守，聆听雪的声音，享受育人者的幸福与安宁。
她在物质上是富有的，她又在探寻精神世界的富矿，这是高尚的人生境界。高尚的人生淡定生命的原色，生命即五色，生命的原色：红、黄、蓝；人生的底色却是墨与白。人生是一幅多彩的画卷，我们要欣然挥笔，为它着上朴实的黄、吃苦的红、感恩的蓝，让生命的三原色交相辉映，勾勒出更加美好壮丽的人生。人生即抉择。我们既需要学会坚持，也需要学会放弃。
当清贫遭遇财富，当宁静面对喧哗，当坚守面临诱惑，人生应当如何?这是一个教育命题，更是一个人生命题，在许景敏老师的身上不难得出答案。