【摘 要】
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为提高医学生的临床基本操作技能,录制易犯错误点技能操作视频,采用"逆向思维"教学方法,综合利用标准临床操作技能视频、教师演示和讲解、学生练习、操作错误要点视频讲解、
【机 构】
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首都医科大学附属北京朝阳医院普外科
【基金项目】
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首都医科大学校长研究基金课题(2016JYY131)
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为提高医学生的临床基本操作技能,录制易犯错误点技能操作视频,采用"逆向思维"教学方法,综合利用标准临床操作技能视频、教师演示和讲解、学生练习、操作错误要点视频讲解、教师示范操作正确要点、学生对比自身缺点和再次练习的教学方法,着力强化教学要点,提高教学效率,提高学生学习兴趣,加强学习记忆,巩固了对临床基本技能操作要点的掌握,"由点到面"全面提高教学效果,取得了良好的教学效果,为基本操作教学探索了新的有效途径。
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