摘要:“双桥并立”法这种既适用于长篇,也适用于短篇,可以全篇以这种写法为主,篇中的一节一段也可以有所体现。但是,不论怎样运用,一般要和其他方法结合起来
　　关键词:双桥并立 双线平行 多头并进
　　
　　 双桥并立指的是在文章的写作过程中,叙述在同一时间、不同地点或不同人物身上发生或表现出来的不同情况,使几条叙线平行展开。
　　双桥并立属于叙述的方法之一,有的人叫它平叙。这种叙述是在同一时间内,向横的方面叙述,即古人说的“花开两朵,各表一枝”的双桥并立的写法。双桥并立只是对这种叙述的一种比喻性的说法,并不是说在写作中只能采用双线并行的叙述方法。事实上,生活是多种多样的,作为表现生活内容的这种笔法,也必须根据生活情况的不同和表达的需要,采用多种不同的形式。
　　一、双线平行
　　同学们都非常熟悉的《牛郎织女》把人和神、人间与天上揉合在一起,就出现了有分有合的两条线索。开头两条线平行发展:牛郎在人间受兄嫂虐待,和老牛相依为命,过着悲惨的生活;织女在天上不愿受王母娘娘的专横管制,逃到人间。接着是牛郎织女结为夫妻,过着美满的生活,两条线索连接在一起。不料,王母娘娘出来干预,两条线索又分开发展,织女被捉回天宫,牛郎被阻在天河对岸。最后经过斗争,牛郎织女终得每年七月七日在鹊桥相会,两条线索又重合起来。这两条线索先分后合,合了又分,分而又合,构成了一个人神相爱、离合悲欢的生动曲折的故事。
　　《荔枝蜜》属于“双桥并立”的散文。本文的喻体是蜜蜂,在文章中是明线;本体是劳动人民,在文章中是暗线。双线平行发展,直至文章结尾,暗线才与明线汇合,文章戛然而止。但是,这种“平行”,并非几何学中的“平行”,它们在文中多次,相互撞击。每次相击,都在“物”与“人”相喻的中介物蜂蜜(生活)上。这成为读者开启深远意境的钥匙。
　　《石榴》一文设置了两条线索:一是石榴的生长过程——扎根四年“终于轰轰烈烈开花结果”;二是勤的奋斗历程——放弃去营部的好机会,沉在连队扎在班,终于被某军校录取,前景广阔。两条线索不着一痕地交织并进,使文章呈现出一种纵横交错的结构。
　　再如大家熟知的我国四大名著之一的《水浒传》第三十二回写宋江与武松第二次分手。此时读者对宋江、武松的归宿都很关注,但作者又不能两个人合写,因为一个要去二龙山,一个要去清风寨,于是作者就来了个“花开两朵,各表一枝”:
　　二人出得店来,行到市镇梢头,三岔路口,武行者下了四拜。宋江洒泪,不忍分别;又吩咐武松道:“兄弟休忘了我的言语:少戒酒性。保重,保重!”武行者自投西去了。看官牢记话头,武行者自来二龙山投鲁智深、杨志入伙了,不在话下。
　　且说宋江自别了武松,转身望东,投清风山路上来,于路只忆武行者。……
　　二、多头并进
　　在有些作品中,由于反映的生活比较复杂,涉及的范围很广,一件事情的发生,可能牵动多方面的活动。在这种情况下,如果只用双线来写,就远远无法表现生活的多样化和交错互进的情况,这时,就要采用分头并进、多线穿插的写法。如《三国演义》第四十九回写诸葛亮借了东风,周瑜见东风起要杀诸葛亮,被鲁子敬劝住;接着写周瑜、黄盖、孙权他们如何部署水战,火烧战船。而孔明下场如何,作者也要交代。这时实际上有三件事同时写:一写周瑜派出六路兵去待令行动,二写孙权举动,三写孔明逃走,所以作者写完周、孙行动后,来了个“话分两头”四个字,一下子把笔锋转到刘备这一方面来,这样就叙述清楚,条理分明了。
　　再如《为了周总理的嘱托……》这篇通讯的第一节就写了三条线,一是少数别有用心的人残酷迫害吴吉昌;二是吴吉昌在恶劣的环境里,仍然信心坚定,坚持进行棉种实验;三是广大群众所表示的对吴吉昌的同情和支持。这三条线索围绕一个中心人物展开,形成多头并进的发展脉路。
　　总之,“双桥并立”法既适用于长篇,也适用于短篇,可以全篇以这种写法为主,篇中的一节一段也可以有所体现。但是,不论怎样运用,一般要和其他方法结合起来,安排得适当合理,才能更好地发挥这种笔法的表达作用。