论文部分内容阅读
语文教学中恰当地使用多媒体教学手段,能把书本知识转化为动态的超越时空的有声的形象化知识;能帮助学生维持学习的兴趣,时刻保持对知识的好奇心,催化学生的求知欲望,进而促使学生自觉、主动地参与到学习活动中去。能发展学生的思维能力和创造力,提高学生听、说、读、写的能力;能优化语文课堂教学的效果。
运用多媒体优化语文教学
【摘 要】
：
语文教学中恰当地使用多媒体教学手段,能把书本知识转化为动态的超越时空的有声的形象化知识;能帮助学生维持学习的兴趣,时刻保持对知识的好奇心,催化学生的求知欲望,进而促
【机 构】
：
甘肃省高台县西街小学
【出 处】
：
学周刊
【发表日期】
：
2016年1期
其他文献
音乐课堂教学中要提高教学效率．创设宽松愉快的教学环境和生动活泼的课堂教学气氛．注意发挥学生的主体作用．灵活运用多种愉快教育方法。激发学生的学习兴趣．是推动学生积极学习的
随着信息技术的飞快更新和发展．信息技术教学被推上教学改革的前沿．成为新一轮教育改革必须夺取的“制高点”．我们通常所说的信息技术教育包括两个方面：信息教育和技术教育。信息
当前，我国的教育体制改革对新课程下的中小学教学提出了全新的要求，新课改要求我们改变传统的单纯追求高分数而轻能力的应试教育的错误观念，而是以围绕着学生全面发展和综合素质
“纵观我们现在的语文课堂教学，光说不写似乎成了一种时髦。学生练就了一张巧嘴，却留下了一只笨手，要写，就显得很痛苦，这是缺少锻炼的缘故。”（摘自薛法根《薛法根语文教育感言》）
小学美术课是小学课程中重要的一门课程,是提高学生审美观念,对学生进行美育的重要途径。它对于培养学生健康的价值观、审美观,促进学生全面健康的成长有着重要的作用。另外,
童谣是小学生语文学习中的较为重要的辅助工具,绿色童谣能帮助小学生更好地理解学习知识。但是小学生中也会流传一些消极的“灰色童谣”,这些“灰色童谣”会影响小学生对事物
苏霍姆林斯基曾说过：“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”如果说教育的最重要的任务之一是开发学生的智力，让他们越来越聪明，越来越充满智慧，那么，启发学生的思维则是语文高效
兴趣是最好的老师,兴趣是学生求知的动力,实践证明,学生在轻松愉快的环境中学习,会激发出更大的潜力,会全身心地投入到学习中,会使学生的学习达到事半功倍的效果.因此,在小学
改革开放以来,我国的经济发展迅速,综合国力不断提升,国际地位不断提高,不断融入世界的中国面临着更多发展的机遇和挑战。当今国际竞争的实质是经济与科技的竞争,核心是人才
伴随着新课改的不断发展进步,培养出具有创新能力的新型人才成为素质教育的核心。近几年来,随着各种教育理念的到来,新的课堂教学模式、技术、方法等也一一走进课堂,课堂教学