【摘 要】
：
基于“大智移物云”时代背景下对财会人才素质和能力的新要求,重点探讨了“课证训赛融通”人才培养模式的内涵、在会计学专业的实现路径和保障机制,以期对高校会计学专业人才培养提供参考.为提升会计学专业人才培养质量,高校应优化人才培养顶层设计,持续重构课程体系;着力推进各类学科竞赛,提高学生“智能财务”素养;引进实习实训云平台,助力学生实践动手能力的提升.同时,应从制度建设、师资培训等方面做好保障.
【机 构】
：
湖南工学院 经济与管理学院,湖南 衡阳 421002
论文部分内容阅读
基于“大智移物云”时代背景下对财会人才素质和能力的新要求,重点探讨了“课证训赛融通”人才培养模式的内涵、在会计学专业的实现路径和保障机制,以期对高校会计学专业人才培养提供参考.为提升会计学专业人才培养质量,高校应优化人才培养顶层设计,持续重构课程体系;着力推进各类学科竞赛,提高学生“智能财务”素养;引进实习实训云平台,助力学生实践动手能力的提升.同时,应从制度建设、师资培训等方面做好保障.
其他文献
高等学校地理信息系统专业人才培养质量与社会需求之间长期存在一定的矛盾.为了提升学生的综合素质特别是创新能力,以陕西师范大学“GIS设计与实现”课程为例,通过在教学实践的基础上,通过文献阅读法、沟通交流法、观察法和问卷调查法,构建了GIS专业项目驱动教学模式.该模式核心从“一个界面、两个对象、三维目标、四个阶段”予以体现,并给出了从项目选题、开展实施到综合评价完整的实施方案和考核评价体系.应用实践证明,该模式强调对学生的知识、能力、态度、情感、素质、成果等学习指标的综合评价,提高了GIS专业的学生综合素质特
美术是对创造性要求较高的艺术形式,美术教育能够有效激发学生的创造性情感,让学生在实践过程中增强创造性思维与实践技能,促进学生综合素质的提升[1].小学美术教育需要重视培养学生的自由创造力,教师要重视对学生个性和创造力的挖掘,在美术教育过程中采取有效的措施提高学生的创新能力,促进学生综合素质的提升.教师可通过信息化形式和多种手段开展教学,激发学生的创造性思维,这对于提升小学美术课堂教学水平和学生素质具有重要意义.
云南省哈尼族历史悠久,支系繁多及居住环境复杂.云南哈尼族的支系服饰款式和特征都不相同,服饰颇具特色,因此哈尼族服饰图形具有非常高的艺术审美价值.云南哈尼族服饰图形丰富多样,要从艺术的角度去整理研究哈尼族服饰图形.首先必须对其进行解读.从图形的本质出发,对云南哈尼族服饰图形进行图形的分类与整理.其次云南哈尼族支系繁多,通过支系的分布情况和哈尼族生活的地方进行服饰图形整理和分析.最后把图形视为图形符号,为了解云南哈尼族服饰图形的特点及做好整理工作.
意志品质意味着人的各项行为活动所表现的思维品质与意志力,比如,坚强乐观、勇敢奋进、杂乱无章、优柔寡断等均为不同类型的意志品质.而作为特殊的思维品质,意志品质不但会影响人的各项行为活动与心理活动,还具有戏剧性、效能性、稳定性等多种特点.若小学生具有良好、积极的意志品质,则可获益一生.本文将从多维度探寻小学体育对意志品质进行培养的有效策略.
电子信息工程技术,推动了我国高新技术的发展,同时也在我国的现代化建设的实际过程中充当着不可忽视的重要角色.目前,电子信息工程技术已经被广泛地应用于很多领域,同时,也让人们的生产和生活变得更加方便和快捷.但是,由于这一技术的发展过快,因此,在应用该技术的实际过程中,不可避免的就会出现一些问题.基于此,作者在本文针对电子信息工程技术应用问题与改善策略进行了初步的分析.
[摘 要] 混合式课程作为传统课堂教学的一种延续性创新，有其新的教学方法和特征，如何确定混合式课程教学评价的关键要素并将其融入现有的教学评价体系中，是高校教学评价面临的新问题。基于对混合式课程教学特点的分析，通过数据调查构建混合式课程评价的指标体系，从混合式课程的学习评价和学生评教两方面探讨教学评价的设计思路，并给出评教结果排序的优化策略，从而为混合型课程教学和客观、合理地评价其教学效果和质量提供
[摘 要] 访问控制是网络空间安全的一种共性技术，访问控制理论是网络空间安全学科所特有的理论基础。为了使访问控制课程教学跟上国内外相关学科的发展趋势，学生能够对前沿学术动态有所了解并参与国际交流，实行双语教学是必然的选择。结合近两年硕士研究生“访问控制理论与实践”双语教学改革的探索实践，对教学参考资料选用、课程大纲和教学内容优化以及多元化教学方法等课堂实践经验进行总结，并对双语教学中遇到的问题提出
随着网络信息化的发展和进步,课堂教学形式也发生了很大的变化,课堂教学不仅要促进学生的知识积累,也要拓展学生的思维能力,为学生的进一步发展打下基础.在高职高专英语教学过程中发展学生的思维能力已成为提高学生综合素质的重要途径,依托“互联网+技术”,对传统的教学形式进行改革,使“互联网+教育”发挥其应有的价值,以促进学生的成长成才.
美术课程是基础课程的组成部分之一,其对提高学生的综合素质、发展审美能力和培养他们创新精神与实践能力等都有积极作用.随着素质教育和新课程改革教育的全面深入,当前的体、美、音等学科在不断完善和发展.但是,有的地区基础学校的美术教学中还存在一些问题.为了更好地适应课程改革的需要,为了有效提高基础美术课堂教学效率与质量,文章分析了小学美术教学中存在的现状问题,并提出了一些改善和应对问题的策略,以供参考.
儿童心理学研究证明,弹琴、弈棋、书法、绘画均能够促进儿童心理健康发展,丰富儿童的内心情感世界,实现陶冶情操、益人身心的目的.琴棋书画是我国传统艺术文化的结晶,是中华瑰宝,通过弹琴、绘画丰富儿童思想情感,以弈棋、书法锻炼儿童的意志力、注意力、自制力,使儿童养成一种胜不骄败不馁的精神品质.当前,纵观我国儿童身心发展现状,许多儿童缺乏心理健康教育.因此,为了创新儿童心理健康教育方法,应对琴棋书画对儿童心理健康的影响性进一步分析,并以活动项目结合儿童兴趣、活动项目联合心理沟通、活动项目融入心理教育的路径,促进儿童