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摘 要：班主任是班级的管理者和引领者，要管理好一个班级不仅需要老师有渊博的知识，更要有一颗爱心、一颗公平公正的心，一个良好的班集体对每一个学生的健康发展起着巨大的作用。
关键词：班主任；鼓励；沟通
我是一名在海拔2823米的高原上默默工作了二十几年的普通的藏区中学教师。担任的孩子头也有十几年了。在这二十几年的教育教学工作中，常有学生出现一些的意想不到的问题，让我渐渐认识到不能只因为学生的一点问题就对学生进行刺激，而教育的成功恰恰在于对学生的信任和尊重上，顾及学生的自尊心，学生才能信任、尊重老师。下面我就谈谈自己在班级管理中的一些方法，与大家共勉：
一、 遇到问题学生不当面指出，多给鼓励
我们是一个以藏为主寄宿制的学校，住校生人数较多，我班学生贡保加是一名养成习惯较差的孩子，但好动且脑子灵活，每天晚自习后都会从后院翻墙出去购买一些零食到学校反卖给其他同学，从中获取差价，学校发现后要求我从严处理，我并没有急于批评，而是在班会上从此次事情中分析贡保加是一名有经商头脑的人，将来會大有发展，又从另一方面谈若翻墙时出现意外，购买不合格产品会致人生病等方面引导他们认识到首先应该让自己成为一个强大的人，才能成为一名很棒的人，课后我又私底下和他面对面聊这件事情，鼓励他好好学习为将来创业储备更多的知识，又严厉地指出这次事件在住校生中引起的负面影响和给班级带来的恶劣影响，在尊重中他认识到自己的问题，从那以后慢慢的他变了。
二、 班级管理中班主任应以声作则、以理服人
榜样的力量是无穷的，这学期，我们班的环境卫生是打扫操场，由于学校学生多占地面积小，所以操场上垃圾也特别多，刚捡完又会有新垃圾出现，所以孩子们都不愿意去打扫，为了解决这个问题，我每天提前半小时到校和早到校的孩子们一起去操场捡扫垃圾，一段时间后有几个同学不自觉地就早早到校和我一起到操场打扫卫生，现在孩子们再也没有抵触情绪了，而是按时按点去打扫。再者教室里的卫生工具常常被摆放的凌乱不堪，我要求他们整理了但他们总是做不好。于是每次看到学生们没有摆放整齐就亲自和值日的学生一起把笤帚放好、拖把放整齐、垃圾箱放好。有时他们在上自习时我还会自己动手打扫他们完成不好的卫生，让他们有一种家的感觉，慢慢地孩子们打扫卫生彻底了，工具都摆放得相当整齐美观。如果有没放好工具、打扫不干净的地方都有其他同学主动帮助去摆放、打扫，看到这些我心里暖暖的，为自己能够成为他们的“家人”而高兴。
三、 班主任要对学生一视同仁
预备铃响之后，我拿着书本走进教室，看见黑板被上节课语文老师写的满满的，同学们都无动于衷的望着我，心中无名之火冲到嘴边，大声地问道“今天谁值日？为什么不擦黑板？”全班鸦雀无声。我见没人答应，提高嗓门又问了一遍。这时，坐在后排的卓玛草同学跑上来匆匆擦了起来。这是一名成绩靠后学生，还经常拉我班成绩的后进生。只见她认真而有力的擦着黑板的每一角落，弄得教室内粉尘飞扬。“同学们，都瞧见了吧，今天的课都是由于一个人的不负责造成的。”我厌恶地说。不知是谁小声嘟囔了一声：“今天不是她值日。”我的心微微一怔，这时，一个成绩优异的才让闹日同学慢腾腾地站了起来，用几乎听不到的声音说：“今天…是…是我…值日。”我愕然了，干咳一声，说：“你先坐下，下回注意。”这时，卓玛草同学擦完黑板，低着头走到座位上。我无意中听到学生的窃窃小语：“才让闹日不做值日，老师就不会责罚他；上次，我忘了擦黑板，就被罚了。”“谁叫你的成绩不好？”“老师就是偏心”——我蒙了同时也陷入了深深的沉思中。那节数学课，我不知怎样上完的，当我直视卓玛草同学时，只见她在回避我，下课了，我叫她去了办公室，第一次让她坐在椅子上，向她表达了我的歉意，她却善良地说：“老师我成绩不好，以后我会努力的。”我忍不住紧紧地将她拥入怀中！真诚地告诉她我错了请她原谅。
四、 在政治、素质教育方面
民族地区学生教育特别要重视学生的政治、素质教育。民族地区的学生都有自己的民族信仰，班主任在教育教学工作当中，在尊重他们信仰的同时，教育学生首先要爱国家，然后要建设好我们的家园，把学生的信仰观与价值观引向正确的发展方向，教育学生不做危害祖国、危害家园的事情；从小教育学生养成良好的行为习惯，尊老爱幼等；现在是德、智、体、美、劳等全面发展的时代，更要从多方面入手，保障学生各方面素质的良性发展。
五、 班主任要注重学生的养成教育
因为我们是高山草原地带，一年四季不明，比较寒冷加之条件比较艰苦，孩子们的卫生习惯相对较差，那么在平时，就要抓好机会并创造机会，让学生学会自理能力，保持好个人、教室等的卫生，从而养成良好的行为习惯。比如我班的交巴才让是一名牧区的孩子。他父亲长期在外打工，他一直由他母亲照顾。母亲为了生计开了一间小超市店，以此来维持一家人的开销。所以无暇细心地照料他。每次早上他到校同学们都会看到一张“小花猫”的脸，衣服裤子也被油点包裹着，身上也有味道，而且他经常到处乱扔碎片、纸团，同学们都不愿和他玩，嫌他脏。为了和他沟通我特意在网上找了一些不注重个人卫生而引发疾病不能正常上学的案例做成了PPT让他在办公室里观看。有一次周一升旗，我班一名来自牧区的学生央加措一大清早吃了垃圾食品，升旗仪式开始没一会儿，就呕吐起来。脸色苍白，四肢无力。我赶紧让他帮我将他送进了校医室，让他参与了央加措的整个治疗过程。事后，我便抓住这次机会对交巴才让进行了再教育，让他深刻地感受到不注意个人卫生的危害，让他知道如果他不注意卫生也会有很糟糕的后果，以此来警醒他以后一定要注意养成良好的卫生习惯。慢慢的他也开始变了。
从事班主任工作多年，在这些高原孩子淳朴的心灵感染下我也收获着我的高原情怀，虽然没有辉煌的成绩，但也积累了不少的人生经验。使我深刻地体会到：一切教育方法都来源于一点那就是“爱”，是教师对学生微笑中的“爱”，是学生对老师目光中的“爱”。作为班主任，没有爱心，没有一颗公平公正的心，便没有了教育。爱可以塑造美好的心灵，爱可以诱发美好的行为！爱可以播种美好的语言！只要我们捧着一颗真诚的“爱心”去浇灌他们，就无悔我们的人生。我想今后更应该做一个有“爱”之人，努力做好藏区中学班级管理工作，培养更多的优秀人才，为家乡增砖添瓦。
作者简介：
贾芝英，甘肃省合作市，甘肃省甘南藏族自治州合作市中学。
关键词：班主任；鼓励；沟通
我是一名在海拔2823米的高原上默默工作了二十几年的普通的藏区中学教师。担任的孩子头也有十几年了。在这二十几年的教育教学工作中，常有学生出现一些的意想不到的问题，让我渐渐认识到不能只因为学生的一点问题就对学生进行刺激，而教育的成功恰恰在于对学生的信任和尊重上，顾及学生的自尊心，学生才能信任、尊重老师。下面我就谈谈自己在班级管理中的一些方法，与大家共勉：
一、 遇到问题学生不当面指出，多给鼓励
我们是一个以藏为主寄宿制的学校，住校生人数较多，我班学生贡保加是一名养成习惯较差的孩子，但好动且脑子灵活，每天晚自习后都会从后院翻墙出去购买一些零食到学校反卖给其他同学，从中获取差价，学校发现后要求我从严处理，我并没有急于批评，而是在班会上从此次事情中分析贡保加是一名有经商头脑的人，将来會大有发展，又从另一方面谈若翻墙时出现意外，购买不合格产品会致人生病等方面引导他们认识到首先应该让自己成为一个强大的人，才能成为一名很棒的人，课后我又私底下和他面对面聊这件事情，鼓励他好好学习为将来创业储备更多的知识，又严厉地指出这次事件在住校生中引起的负面影响和给班级带来的恶劣影响，在尊重中他认识到自己的问题，从那以后慢慢的他变了。
二、 班级管理中班主任应以声作则、以理服人
榜样的力量是无穷的，这学期，我们班的环境卫生是打扫操场，由于学校学生多占地面积小，所以操场上垃圾也特别多，刚捡完又会有新垃圾出现，所以孩子们都不愿意去打扫，为了解决这个问题，我每天提前半小时到校和早到校的孩子们一起去操场捡扫垃圾，一段时间后有几个同学不自觉地就早早到校和我一起到操场打扫卫生，现在孩子们再也没有抵触情绪了，而是按时按点去打扫。再者教室里的卫生工具常常被摆放的凌乱不堪，我要求他们整理了但他们总是做不好。于是每次看到学生们没有摆放整齐就亲自和值日的学生一起把笤帚放好、拖把放整齐、垃圾箱放好。有时他们在上自习时我还会自己动手打扫他们完成不好的卫生，让他们有一种家的感觉，慢慢地孩子们打扫卫生彻底了，工具都摆放得相当整齐美观。如果有没放好工具、打扫不干净的地方都有其他同学主动帮助去摆放、打扫，看到这些我心里暖暖的，为自己能够成为他们的“家人”而高兴。
三、 班主任要对学生一视同仁
预备铃响之后，我拿着书本走进教室，看见黑板被上节课语文老师写的满满的，同学们都无动于衷的望着我，心中无名之火冲到嘴边，大声地问道“今天谁值日？为什么不擦黑板？”全班鸦雀无声。我见没人答应，提高嗓门又问了一遍。这时，坐在后排的卓玛草同学跑上来匆匆擦了起来。这是一名成绩靠后学生，还经常拉我班成绩的后进生。只见她认真而有力的擦着黑板的每一角落，弄得教室内粉尘飞扬。“同学们，都瞧见了吧，今天的课都是由于一个人的不负责造成的。”我厌恶地说。不知是谁小声嘟囔了一声：“今天不是她值日。”我的心微微一怔，这时，一个成绩优异的才让闹日同学慢腾腾地站了起来，用几乎听不到的声音说：“今天…是…是我…值日。”我愕然了，干咳一声，说：“你先坐下，下回注意。”这时，卓玛草同学擦完黑板，低着头走到座位上。我无意中听到学生的窃窃小语：“才让闹日不做值日，老师就不会责罚他；上次，我忘了擦黑板，就被罚了。”“谁叫你的成绩不好？”“老师就是偏心”——我蒙了同时也陷入了深深的沉思中。那节数学课，我不知怎样上完的，当我直视卓玛草同学时，只见她在回避我，下课了，我叫她去了办公室，第一次让她坐在椅子上，向她表达了我的歉意，她却善良地说：“老师我成绩不好，以后我会努力的。”我忍不住紧紧地将她拥入怀中！真诚地告诉她我错了请她原谅。
四、 在政治、素质教育方面
民族地区学生教育特别要重视学生的政治、素质教育。民族地区的学生都有自己的民族信仰，班主任在教育教学工作当中，在尊重他们信仰的同时，教育学生首先要爱国家，然后要建设好我们的家园，把学生的信仰观与价值观引向正确的发展方向，教育学生不做危害祖国、危害家园的事情；从小教育学生养成良好的行为习惯，尊老爱幼等；现在是德、智、体、美、劳等全面发展的时代，更要从多方面入手，保障学生各方面素质的良性发展。
五、 班主任要注重学生的养成教育
因为我们是高山草原地带，一年四季不明，比较寒冷加之条件比较艰苦，孩子们的卫生习惯相对较差，那么在平时，就要抓好机会并创造机会，让学生学会自理能力，保持好个人、教室等的卫生，从而养成良好的行为习惯。比如我班的交巴才让是一名牧区的孩子。他父亲长期在外打工，他一直由他母亲照顾。母亲为了生计开了一间小超市店，以此来维持一家人的开销。所以无暇细心地照料他。每次早上他到校同学们都会看到一张“小花猫”的脸，衣服裤子也被油点包裹着，身上也有味道，而且他经常到处乱扔碎片、纸团，同学们都不愿和他玩，嫌他脏。为了和他沟通我特意在网上找了一些不注重个人卫生而引发疾病不能正常上学的案例做成了PPT让他在办公室里观看。有一次周一升旗，我班一名来自牧区的学生央加措一大清早吃了垃圾食品，升旗仪式开始没一会儿，就呕吐起来。脸色苍白，四肢无力。我赶紧让他帮我将他送进了校医室，让他参与了央加措的整个治疗过程。事后，我便抓住这次机会对交巴才让进行了再教育，让他深刻地感受到不注意个人卫生的危害，让他知道如果他不注意卫生也会有很糟糕的后果，以此来警醒他以后一定要注意养成良好的卫生习惯。慢慢的他也开始变了。
从事班主任工作多年，在这些高原孩子淳朴的心灵感染下我也收获着我的高原情怀，虽然没有辉煌的成绩，但也积累了不少的人生经验。使我深刻地体会到：一切教育方法都来源于一点那就是“爱”，是教师对学生微笑中的“爱”，是学生对老师目光中的“爱”。作为班主任，没有爱心，没有一颗公平公正的心，便没有了教育。爱可以塑造美好的心灵，爱可以诱发美好的行为！爱可以播种美好的语言！只要我们捧着一颗真诚的“爱心”去浇灌他们，就无悔我们的人生。我想今后更应该做一个有“爱”之人，努力做好藏区中学班级管理工作，培养更多的优秀人才，为家乡增砖添瓦。
作者简介：
贾芝英，甘肃省合作市，甘肃省甘南藏族自治州合作市中学。