新课程初中语文教学中的创新导读方法探究

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新课程改革下;能引导学生从多角度、多层次发表自己的阅读感受,在达成共识时切中课文的主旨,便于教师灵活掌握学生了解课文的层次水平。创新这种导读,很多课文都可以采用,只要教师善于钻研教材,做到“熟能通其窍,精能尽其妙”,一定能设计出巧妙的“一句话概括”的导读设计。
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