【摘 要】
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基础知识是解决问题的前提,而数形结合思想则是解决问题的一大重要学习技巧。在数学核心素养的渗透中,教师应以数形结合思想为指导思想,通过课堂教学与学生互动的方式,从而解
【机 构】
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贵州省六盘水市钟山区木果镇盘雄小学
【基金项目】
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六盘水市基础教育教学课题成果-数形结合思想方法在乡村小学高年级数学教学中的应用研究-2019LPSY0895?
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基础知识是解决问题的前提,而数形结合思想则是解决问题的一大重要学习技巧。在数学核心素养的渗透中,教师应以数形结合思想为指导思想,通过课堂教学与学生互动的方式,从而解决遗留的难题。同时,在这个动手实践过程中,不仅促进促进学生思维的开拓,教学质量也会有明显的提高。而小学生作为学习生涯初始阶段,难免会对小学数学中的抽象性数字与符号会产生抵触情绪甚至放弃。鉴于此,本文就从数形结合思想在小学数学中的应用这个角度出发,对数学结合思想下小学数学课堂教学中的重要作用以及应用策略进行有效探究。
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