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质性研究是一种与量化研究区别较大的英语教育研究方式，其不注重研究样本的范围，而将重点关注点放在英语教学的内容当中。同时，质性研究对于教师了解当下的英语教学能效、改善英语教学效果有着重要的指导和借鉴意义。因此，教师应该积极通过质性研究的开展来进行英语教学能效的探究，并借助质性研究的推进来提升英语教学开展效果。