原创试题
　　阅读下面的材料，根据要求写作。
　　1.二十世纪五六十年代，亲历过饥馑岁月的袁隆平决心学农。母亲说：“傻孩子，学农多苦啊。”袁隆平却“死活要学”：“吃饭可是天下第一桩大事，没有饭吃，人类怎么生存？”从那时起，袁隆平把自己比作种子，不管撒在哪里都会生根发芽。
　　2.美国和日本研究杂交水稻都失败了，很多科学家认为杂交水稻根本不可能成功。袁隆平顶着舆论的压力，经过数年研究，历经成百上千次失败的试验后，终于在1973年成功选育出杂交水稻新品种。到2004年，全世界20%的水稻采用了袁隆平的杂交技术。他用一粒种子改变了中国，改变了世界。
　　3.袁隆平说：“人就像一粒种子。要做一粒好的种子，身体、精神、情感都要健康。种子健康了，我们每一个人的事业才能根深叶茂，枝粗果硕。”
　　关于“种子”，上述材料引发了你怎样的感悟与联想？请结合材料内容，写一篇作文。
　　要求：自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
　　写作指导
　　这道作文题是材料、话题和任务的结合，由阅读材料和任务要求两部分组成。
　　任务要求，首先明确写作话题的关键为“种子”，写作中一定要出现“种子”一词，且应为写作对象或与写作对象有密切关联。种子有“实”和“虚”两层含义。“实”的种子指在一定条件下能萌发成新的植物体的种子;“虚”的种子指事物的本质或根源，可以是理想愿望、精神品质、思想认识、行为习惯……决定着事物的发展走向。写作时，写实是为了写虚，可由实过渡到虚，也可直接写虚。
　　根据“上述材料引发了你怎样的感悟与联想”的写作要求，我们可以写感悟，可以写联想，可以写成议论性文体，还可以写成记叙性文体，但都要与“上述材料”相关联，要么是直接关联，关联袁隆平研究杂交水稻，要么是间接关联，关联袁隆平的精神品质。
　　阅读材料共三则，都谈到“种子”，但角度不同。前两则是对袁隆平的记叙和评论，第三则是袁隆平的一段话。第一则“袁隆平把自己比作种子”，既指袁隆平扎根农业科学，也指袁隆平的坚毅品格。第二则材料中“种子”的出现有其国际背景，这是一粒挑战权威、敢于创新而培育出来的种子。“他用一粒种子改变了中国，改变了世界”，强调袁隆平做出的贡献和博大的胸襟。第三则，袁隆平认为“人就像一粒种子”，一个人本质好了，才能发挥作用，做好贡献。
　　可综合三则材料或选择其中一两则材料的含义来写，可以写志存高远、孜孜以求的伟大精神，躬行笃实、久久为功的恒常毅力，求真务实、勇于创新的科研作风，热爱祖国、一心为民的坚定信念，胸怀博大、乐于奉献的崇高品德……可以运用比喻的手法来写，诸如追求的種子、梦想的种子、务实的种子、坚毅的种子、创新的种子、奉献的种子、大爱的种子……进行合理的解读阐发，便是切题的立意。构思上，可以以物喻人赞美袁隆平，如写袁隆平是影响青年的一粒种子等，做到虚写与实写相结合，榜样与成长相联系，使命与情怀相统一。
　　佳作示例
　　佳作一
　　做一粒有生命力的种子
　　牛文珊
　　一位老国王为了选择继承人，发给王国里的男孩一人一个花盆，并告知，几个月后谁的花最好看就让谁当国王。期限到了，男孩们都捧着各种各样的鲜花来见国王，只有一个孩子捧来一个空花盆，结果他被老国王选为继承人。因为，当初老国王给的种子是煮熟了的。
　　手捧空花盆的男孩，他的诚信固然可贵，但我觉得其他男孩种出艳丽的花朵也值得赞美。试想，如果你天天浇水施肥，希望种子能从土里冒出来，发芽成长，开出美丽的花朵，它却偏不如你所愿，你肯定会怀疑，是不是种子出了问题？然后换上新的种子种下。
　　常言道，种瓜得瓜，种豆得豆。看起来普普通通的种子，总有它特别的地方。所以，树有高低弯直，花有明艳暗淡。种子也是有好坏之别的，外表不一定有区别，但本质却大相径庭，有的已然坏了，长不出新苗。国王给的花种就是这样的，没有了生命力。
　　在一节生物课上，老师讲解种子发芽的条件——它需要土、水、营养，唯独不需要光。原来种子是不需要光的！种子埋在土里，可能它又闷又热，如果将它挖出来，它清爽了，可是它也就发不了芽了。同理，我们若厌倦学习的辛苦，贪图外界的浮华，就像是离了土的种子。种子，埋在泥土里，它会慢慢成长，变成花朵;烂在空气里，那就是一撮污泥了。
　　种子虽小，但“肝胆”俱全。萌发生长的时候，根不发育，它长不出;叶不生长，它养不活;茎路不明，它长不高。袁隆平院士说，“人就像一粒种子。要做一粒好的种子，身体、精神、情感都要健康。种子健康了，我们每一个人的事业才能根深叶茂，枝粗果硕”。我们都应该成为一粒好种子，一粒健康的种子，一粒有生命力的种子。每一粒有生命力的种子，都是身在泥土，静待花开。
　　至坚者非玉，而是种子;至贵者非宝，而是生命。种子之坚硬，在于坚韧，在于顽强。一粒好种子，不管被丢在沙漠里还是海滩上，不管是嵌在石缝中还是树洞里，不管是被脚踩紧还是土壤蓬松，它都追求生长，努力向上，向上，再向上。
　　无论我们所处的环境如何，都不应该改变我们的志向，更不应该锉平我们的锐气。我们像种子，可以沉默，但必须自信;可以缓慢，但必须生长。
　　百花盛开，固然美丽，我亦欣赏那一粒粒小小的种子。有生命力的种子都在做着春天的梦。我们如果想拥有自己的鲜花王国，是否已经对自己这粒种子进行了检查和灌溉？
　　评点
　　文章采用由物及人、以物喻人的写法，写种子的特性、品质，写种子的需求、成长，写种子的坚韧、顽强，皆与人的品格、精神对应起来，过渡自然，抒写自如。文章以故事作开头，引出写作的话题“种子”，平添了趣味。然而作者并不局限于此，运用故事贯穿全文，使文章浑然一体。结尾提出问题，引人深思，收到言有尽而意无穷的效果。语言清新，富有意蕴，简洁明快中令人回味。 　　佳作二
　　一粒种子的自述
　　裴子馨
　　碧空如洗，几簇白云点缀其中，和煦的阳光照耀着一片片金黄的稻田，清风吹过，掀起重重波浪。
　　我立在稻林中，摸着这饱满结实的稻穗，听着兄弟姐妹的笑语，瞧着远处那个卷起袖子弯着腰，细心看护我们的老人，不禁陷入了回忆。
　　“这株水稻的种子很适合作为新品种的孕种，杂交水稻总算有了盼头……”欣喜万分的声音传来，我睁开眼睛，看到他立于面前，他的眼里满是光彩，看着我仿佛看到了希望。他把我移植在花盆里，和我的兄弟姐妹们一起。
　　有人泼冷水：“美国和日本都失敗了，你们还研究个啥？”他带领他们查阅资料，进行实验。他们坚信：那一定是没有找到科学的方法，科学研究就要不迷信权威，要相信科学，为了解决亿万人口的吃饭问题，必须夜以继日，不退缩，不放弃。
　　记得有一次，我正和两个兄弟进行着日光浴，好不快活。几个不速之客闯进研究基地，直奔研究样本，将其砸到地上，盆钵瞬间解体。不一会儿，我们听到一阵慌乱的脚步声，是他赶回来了。他看着满地狼藉，顿感天崩地裂。
　　他浑身颤抖着，双手捡拾地上的稻苗，这时助手回来了，从屋顶的小角落里把我们搬出来。“我们担心有人破坏，偷偷藏起了三盆不同品种的水稻。”他听到助手如是说，脸上立刻现出失而复得的喜悦。
　　他们又马不停蹄，实地考察，南繁育种……直到又一批杂交水稻产出，但是，成果令他们大失所望，杂草的产量比水稻的产量还高，甚至有人讽刺说：“若我们是牛，这杂交水稻也算是成功的了。” 他置若罔闻，别人把这当失败，他却从中看到希望。
　　我看到，他埋头伏案，寝食全忘;我看到，万里山河，他用铁足丈量;我看到，他披星戴月，饱经风霜。我见过他，每一个夜晚在阳台上仰望星空的孤寂的背影;我见过他，在日记里写下无数次的梦想——禾下乘凉、杂交水稻覆盖全球。
　　终于，皇天不负有心人，无数个夜晚的叹息，无数次咬牙的坚持，杂交水稻的研究终于获得成功，粮食大幅增产，解决了全国人口的吃饭问题。但是，他没有停下研究的步伐，从杂交水稻到海水稻、沙漠水稻，再到超级稻，一次又一次突破极限。这一切，我都看在眼里。
　　他用一粒种子，给国家带来希望，造福万千苍生！他，就是国之元勋——袁隆平院士。他像一粒种子，在黑暗中蛰伏，拼命汲取养分，扎下根来，即使被人踩踏，被人抛弃，也不动摇，而是顽强存活，向上破土，野蛮生长。
　　普天之下，种子遍地，即使微小，在破土之时也能顶起千斤巨石，坚韧是它，无畏是它，奉献也是它，这就是袁隆平院士根植于千万人心中的种子精神。
　　风又吹过，我立于稻田，望着在远处背着手的老人。他正注视着万亩良田里的金黄稻穗，稻穗涌起阵阵波浪。他神色祥和，面带微笑。
　　评点
　　文章构思巧妙，以一粒种子的视角来写袁隆平，赞扬袁隆平的种子精神，富有情趣又真实感人。作者通过回忆穿插的方式，将过去与现实交织起来。文章首尾呼应，结构严谨。故事跌宕起伏一波三折：发现新品种的孕种时是欣喜万分，接着，被泼冷水和被破坏顿感天崩地裂，然后是喜得藏起来的研究样本，虽然又受到嘲讽，最终取得成功。曲折的研究经历，激荡着读者情绪。这过程时而让人紧张，时而让人舒缓。句子长短交替，整散结合，灵活自如。长句严密，短句快捷。整句有气势，酣畅淋漓。散句有灵性，生动活泼。
　　佳作三
　　播撒一粒种