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长期以来,我国马克思主义哲学教学大量存在着内容陈旧、方法死板和思想僵化的现象,如何改革是当今社会必须面对的一个重大课题.本文作者结合其教学实践,从思想境界、思维方式和思想根源三个层面提出了相应的见解.
马克思主义哲学教学的应有精神和境界
【摘 要】
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长期以来,我国马克思主义哲学教学大量存在着内容陈旧、方法死板和思想僵化的现象,如何改革是当今社会必须面对的一个重大课题.本文作者结合其教学实践,从思想境界、思维方式
【机 构】
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成都
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2007年2期
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