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本文立足西部地区中学英语教育，指出中学英语教师培训的必要性，分析了现阶段中学英语教师培训中存在的问题和局限。指出英语教师培训应以培养“名师“和“人师”为目标，强调英语教师培训中应以实践运用为主，拓展英语教师的教育视野和理论深度，注重英语教师的学习体验在教学中的指导意义，详细说明了区域培训、校本培训和自我培训三种培训组织形式，强调了反思对教师专业发展的重要性。最后提出了促进中学英语教师培训的四点建议。