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互动协同模型认为,人们在人际对话中互动,互动产生语言结构和情境模式的协同,而协同则是语言习得的关键。在阐述分析互动协同模型以及国内展开的“续论”实证研究的基础上,主张将此应用在二语口语教学中,以改善目前口语教学效率低、学生口头输出能力弱的教学现状。
互动协同模型在二语口语教学中的应用研究
【摘 要】
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互动协同模型认为,人们在人际对话中互动,互动产生语言结构和情境模式的协同,而协同则是语言习得的关键。在阐述分析互动协同模型以及国内展开的“续论”实证研究的基础上,主
【机 构】
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广州医科大学基础学院
【出 处】
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江西电力职业技术学院学报
【发表日期】
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2018年10期
【基金项目】
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2017年度广州市哲学社会科学发展“十三五”规划课题《基于互动协同的来华留学生汉语产出能力培养研究》(项目编号:2017GZYB82);2016年度广州市属高校科研项目《基于互动协同模型的大学英语产出能力培养模式构建及应用研究》(项目编号:1201620265)的研究成果之一
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