【摘 要】
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卫星的运动属于宏观运动，电子的运动属于微观运动，教学过程中发现，对卫星这样的宏观运动，部分同学感到难以理解，由于它看得见摸得着，是一个经典的物理模型，经过一段时间的学习，大多数同学是能掌握的。在微观粒子运动的描述中可以采用迁移方式，通过将所学的卫星运动知识和已有能力迁移于电子运动那边，成功应变，达到完成新领域中的任务。而电子的运动又有所不同，迁移过程中会产生一些错误，甚至走入误区，为了澄清这两个模
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卫星的运动属于宏观运动，电子的运动属于微观运动，教学过程中发现，对卫星这样的宏观运动，部分同学感到难以理解，由于它看得见摸得着，是一个经典的物理模型，经过一段时间的学习，大多数同学是能掌握的。在微观粒子运动的描述中可以采用迁移方式，通过将所学的卫星运动知识和已有能力迁移于电子运动那边，成功应变，达到完成新领域中的任务。而电子的运动又有所不同，迁移过程中会产生一些错误，甚至走入误区，为了澄清这两个模型。现比较它们的异同。
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【主题内涵】 偶发事件是指课堂教学中没有预先预见而在教学过程中出现的事件。由于偶发事件具有偶然性、突变性、多样性和不易控制等特点，很多老师非常担心课堂教学中偶发事件的发生。作为一线的教学工作者，上课时被突如其来的偶发事件打断，这并非什么新鲜事，面对偶发事件，我们有时扫兴，有时恼火，有时束手无策，有时则习以为常。 偶发事件，更多时候成为课堂教学的干扰性因素，甚至成为个别教师教学心理中的阴影。其实
【摘要】有效议课是促进教师专业发展，提升教师专业能力的必由之路，它改变了评课者与献课者的不对等地位，从“议”的角度拓展了教师的视野，扩大了探究的途径，本文旨在通过有效议课、以及怎样议课对促进教师专业成长进行了初步探究。 【关键词】议课；评课；校本教研；教师专业成长 新课改给思想政治学科教学带来了全新的思考，国外教研中经常运用的“头脑风暴”式议课方式也给我们的教研活动提供了方法上指导。它不仅使我
直观形象的教学设计，是《普通高中物理课程标准》（以下简称《新课标》）的要求，《新课标》指出：“通过物理概念和规律的学习过程，了解物理学的研究方法，认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学发展过程中的作用。”直观形象的教学设计可以使对物理规律和物理概念的掌握变得简单容易，使学生既能看得见，又能听得见，通过这样多种感官的刺激所获取的信息量，比单纯听老师讲一节课效果要多得多。为了有效的降低学习难度，我们
据各地数学学会对各类别的学生的数学学习重要性以及难易度调查有此表显示 由表可见。数学的学习是否成功在学生心目中占着举足轻重的地位，绝大部分的学生认为数学决定了他们的人生，而且有很大比例的学生认为数学的学习比较困难。影响学生数学学习的原因是多方面的，应该是社会，家庭，学校三方面共同作用的结果。但不可否认的是，学校在其中所起的作用。而学校对学生的数学教育应该和数学教师的教学紧密联系了。当中课堂教
一、“昕与说”的教学策略 1 听力 作为英语课的听力训练，我们总是要回答一些文字形式的问题来检测我们的听力理解。因此，在听前快速浏览这些文字问题。有助于我们对听力内容有一个大致的定位，文字问题也有助于我们有针对性地预测获取相关的信息，例如利用平时积累的惯用法或特定情境中的习惯用语，预测对话的背景有助于理解谈话的主旨、要义。 2 口语交际 口语交际是控制语言或选择语言的一种策略。即我
高中思想政治新课程是以提高学生的思想认识、社会认知和拳与社会生活能力为基本内容、以培育公民思想政治素质为培养目标的课程。作为新课改下政治教师，也必将与时俱进、采用现代的教学理念并运用到教育教学实践之中。“五种转移”法来自于本人的教学实践。能够使学生统筹知识、能力和觉悟的协调发展。本人现将它作以简要的论述如下： 一、向“点”转移，深层次理解 现代教学理论根据教学水平的高低把课堂教学分为记
新课程强调学生的主动参与，崇尚探究与创造。倡导对学生搜索、获取新知识的能力的培养，让学生在学习中获得个性的解放与发展。新课程呼唤超越传递式教学，构建自主学习教学模式。在高中思想政治课教学中，教育者怎样开展教学以充分发挥学生主体的学习积极性，培养学生自主学习，让他们学会学习，学会发展呢? 一、变革观念，培育自主学习的氛围 1 树立“以生为本”的教育观 新课程要改变这种旧模式，教师要创新
自古以来，绘画一直具有教育、认识和审美三大功能，侧重某一方面，就会表现相应的内容以及与内容相适应的形式与技法。所以，要探讨中国绘画色彩的这种由浓趋淡的变化，可以从其社会功能、作者的创作思想、作画的材料与技法等方面去寻找答案。 一、绘画社会功能的转变 中国画的历史发展过程是随着其社会功能的转变而演变的，不了解这个过程，就不可能正确了解中国画的特点。中国古代绘画中，人物画出现最早，这也和当
一、问题的提出 江泽民同志说过：“创新是一个民族进步的灵魂。……教育在培养民族创新精神和创造人才方面肩负着特殊使命。”教育工作承担的任务是承传、发现和创造的总和，所以让学生学会质疑和求异是学会创新的灵魂。如何引导学生进行创新，在当前教学过程中还面临着不少困惑： 困惑之一：如何既能活跃课堂气氛又能保持课堂秩序?民主的活跃的课堂气氛是落实以学生为主体的教学活动的前提。可是在具体的教学过程种，往
摘要 在当前中职语文教学中，普遍面临着教学成效低下的困境。面对这样的教学状况，许多语文教师不是从自身的教育教学工作角度来思考、改进，只是一味地怨天尤人，抱怨学生学习动力不足，抱怨课程教材脱离实际，这样的做法不仅不能够解决问题，反而会在思想上增加消极因素。笔者多年从事中职语文教学工作。针对这些存在的问题进行了长期的研究与探索，取得了一定的成效，本文将主要针对如何有效提高中职语文教学质效问题进行简要论