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【摘 要】《寒风吹彻》是中国现代作家刘亮程的一篇散文，文章主要涉及三个冬天：自然的、人性的，生命的冬天。同时，写了这几个人：父母、姑妈还有路人。本文旨在分析作者是如何表现这三个冬天的内涵，又是如何处理和这几个人的关系，以及使学生产生误解的原因。
【关键词】主旨；悲天悯人；冰冷；火热；温暖
【中图分类号】G239.2 【文献标识码】A
有关《寒风吹彻》的主旨众说纷纭，有的人认为是作者对生命冷漠的哀鸣；有的人认为，文章表达了原生态的生命特征以及卑微生活者的无可奈何，特别是那种贯穿全文的透骨寒冷。但我觉得这篇文章的背后，更多的是一种悲天悯人的情怀，冰冷的文字背后蕴含着作者一颗火热的心。
一、三个冬天
（一）自然的冬天
《寒风吹彻》开篇描绘的是自然的冬天，大雪纷飞，寒风怒吼，是作者家乡奇特的地理环境。 “寒风还是进来了，它比我更熟悉墙上的每一道细微裂缝”，“而这次，一野的寒风吹着我一个人。似乎寒冷把其他一切都收拾掉了，现在全部对付我”。凛冽的寒风造就了恶劣的自然生存环境，文中的“我”曾因拉回一车柴火而被冻伤了一条腿，文中的“路人”被活活冻死在雪地里，更多的人就像“姑妈”一样 “总担心自己过不了冬天。天一冷她便足不出户，偎在一间矮土屋里，抱着火炉，等待着春天来临”。那里的寒风让人毛骨悚然，它带给人们的是实实在在的苦难。教师可利用多媒体展示新疆冬天的实景，让学生驰骋想象，感受一下人在冰天雪地、寒风肆虐环境中的孤独与无助！
（二）人性的冬天
寒风不仅吹冷了我们的肉体，还吹冷了人与人之间的感情，代表着冷漠与无情。文中写姑妈的文字让我们不寒而栗。姑妈孤苦伶仃，很需要亲人的关怀、情感的慰藉，她只有一个小小的要求，“天热了，让你妈过来暄暄”，两个老太婆一起晒晒太阳，拉拉家常。而文中“母亲”的反应是“只是望望我，又忙着做她的活”。多少年过去了，姑妈小小的要求至死都没有得到满足，她是带着深深的孤独与遗憾离开了人世。寒风的凛冽，生活的困窘让“母亲”的心变冷变硬，姑嫂之间的亲情荡然无存。亲情尚且如此，更不用说对待毫无血缘关系的路人了，文中的路人冻死在雪地里，一个重要的原因就是“还有他的比多少个冬天加起来还要寒冷的心境”。恶劣的自然环境导致人文环境荒漠化，《寒风吹彻》将人性的孤独、无奈、冷漠、麻木、自私表现得淋漓尽致，让我们看到了一个远比自然的冬天更可怕的人性的冬天！
（三）生命的冬天
生命本身有一个冬天，每个人都会走进生命的冬季，文章具体描绘了母亲生命冬天的来临“但母亲斑白的双鬓分明让我感到她一个人的冬天已经来临，那些雪开始不退、冰霜开始不融化——无论春天来了，还是儿女们的孝心和温暖备至。” “隔着三十年这样的人生距离，我感觉着母亲独自在冬天的透心寒冷，我无能为力。”作者写生命的旅程有一种很悲凉的宿命意味。每当儿女们回到家里，母亲都会特别高兴，家里也顿时平添热闹的气氛”，“我的亲人们说我是个很冷的人，不是的，我把仅有的温暖全给了你们”。刘亮程抒写着彻骨的生命寒意，但也平静地表达着悲悯的情怀，透视生命，同情自己，关怀他人，使这篇文章闪耀着人性的光辉！
二.与几种人的关系
（一）与父母的关系
不少学生在读过这篇文章之后，都会认为父亲特别的冷淡，依据是：在一个异常寒冷的夜晚，父母让自己赶着牛车去运柴火，结果自己的一条腿冻坏了，运回的柴也非常少，父亲没有关心我的身体情况，而是说柴火有点少。这部分文字似乎让我们感觉到父亲的冷淡，在他们的眼里，柴火比儿子更重要。其实，我们如果从另一角度思考，“我”为什么没有告诉父母是因为我不想让他们担心，自己独自一个人承担苦难，也正是缘于对父母、对亲人的爱，才使我不想说，也不愿说。
此外，字里行间里洋溢着“我”对母亲的关怀，充满了对母亲的爱：不管天冷天热，我们都常常过去和母亲坐坐，希望自己能为母亲挡住一些寒冷。
（二）与姑妈的关系
姑妈一直希望妈妈过去陪她暄暄，但是母亲始终没有去，在姑妈死了几年后的一天，母亲很平淡地告诉了我姑妈去世的消息，我也问得平淡。这些文字的背后似乎都反映了亲人之间的冷漠，其实则不然，母亲一直没有过去和姑妈说说，也是迫于生活的原因，在恶劣的环境中，母亲有五六个没有长大的孩子，她要拉着他们度过冬天，不让一个孩子受苦。
母亲平淡的叙说和我问得那样的平淡，也说明在那样恶劣的环境中，死得人也太多了，母亲让大哥和弟弟帮助料理后事，说明其实对姑妈还是关心的，我时时刻刻记住姑妈让妈妈去暄暄这句话，也都充满了对亲人的关心。
（三）与路人的关系
“他身上怎么能留住一点点温暖呢？靠什么去留住，他那件烂了几个洞棉花都露在外面的旧棉衣？底磨得快透了一边帮的已经脱落的破鞋子，还是他那比多少个冬天加起来还要寒冷的心境？”这些文字，让学生产生误解，似乎验证了，这篇文章中人心的寒冷，人与人之间的冷漠，互不关心。但是，我们再看这一段文字。在一个寒冷的早晨，我把一个浑身结满冰霜的路人让进屋子，给他倒了一杯热茶，让他坐在我的火炉旁暖和，希望自己能帮助他渡过难关，度过这个冬天，这是作者善良、同情他人，悲天悯人的体现。
这篇文章字里行间中充满了寒冷，生活的艰难，自然的灾难，让许多学生会觉得这篇文章是灰暗的，认为人与人之间是冷漠的，在讲解的时候老师应准确把握文章主旨，正确引导学生，透过表面的文字，看到作者温暖的心和悲天悯人的情怀。人与人，还是应该互相关心和帮助的，营造一种温暖的气息。
（编辑：刘婷婷）
【关键词】主旨；悲天悯人；冰冷；火热；温暖
【中图分类号】G239.2 【文献标识码】A
有关《寒风吹彻》的主旨众说纷纭，有的人认为是作者对生命冷漠的哀鸣；有的人认为，文章表达了原生态的生命特征以及卑微生活者的无可奈何，特别是那种贯穿全文的透骨寒冷。但我觉得这篇文章的背后，更多的是一种悲天悯人的情怀，冰冷的文字背后蕴含着作者一颗火热的心。
一、三个冬天
（一）自然的冬天
《寒风吹彻》开篇描绘的是自然的冬天，大雪纷飞，寒风怒吼，是作者家乡奇特的地理环境。 “寒风还是进来了，它比我更熟悉墙上的每一道细微裂缝”，“而这次，一野的寒风吹着我一个人。似乎寒冷把其他一切都收拾掉了，现在全部对付我”。凛冽的寒风造就了恶劣的自然生存环境，文中的“我”曾因拉回一车柴火而被冻伤了一条腿，文中的“路人”被活活冻死在雪地里，更多的人就像“姑妈”一样 “总担心自己过不了冬天。天一冷她便足不出户，偎在一间矮土屋里，抱着火炉，等待着春天来临”。那里的寒风让人毛骨悚然，它带给人们的是实实在在的苦难。教师可利用多媒体展示新疆冬天的实景，让学生驰骋想象，感受一下人在冰天雪地、寒风肆虐环境中的孤独与无助！
（二）人性的冬天
寒风不仅吹冷了我们的肉体，还吹冷了人与人之间的感情，代表着冷漠与无情。文中写姑妈的文字让我们不寒而栗。姑妈孤苦伶仃，很需要亲人的关怀、情感的慰藉，她只有一个小小的要求，“天热了，让你妈过来暄暄”，两个老太婆一起晒晒太阳，拉拉家常。而文中“母亲”的反应是“只是望望我，又忙着做她的活”。多少年过去了，姑妈小小的要求至死都没有得到满足，她是带着深深的孤独与遗憾离开了人世。寒风的凛冽，生活的困窘让“母亲”的心变冷变硬，姑嫂之间的亲情荡然无存。亲情尚且如此，更不用说对待毫无血缘关系的路人了，文中的路人冻死在雪地里，一个重要的原因就是“还有他的比多少个冬天加起来还要寒冷的心境”。恶劣的自然环境导致人文环境荒漠化，《寒风吹彻》将人性的孤独、无奈、冷漠、麻木、自私表现得淋漓尽致，让我们看到了一个远比自然的冬天更可怕的人性的冬天！
（三）生命的冬天
生命本身有一个冬天，每个人都会走进生命的冬季，文章具体描绘了母亲生命冬天的来临“但母亲斑白的双鬓分明让我感到她一个人的冬天已经来临，那些雪开始不退、冰霜开始不融化——无论春天来了，还是儿女们的孝心和温暖备至。” “隔着三十年这样的人生距离，我感觉着母亲独自在冬天的透心寒冷，我无能为力。”作者写生命的旅程有一种很悲凉的宿命意味。每当儿女们回到家里，母亲都会特别高兴，家里也顿时平添热闹的气氛”，“我的亲人们说我是个很冷的人，不是的，我把仅有的温暖全给了你们”。刘亮程抒写着彻骨的生命寒意，但也平静地表达着悲悯的情怀，透视生命，同情自己，关怀他人，使这篇文章闪耀着人性的光辉！
二.与几种人的关系
（一）与父母的关系
不少学生在读过这篇文章之后，都会认为父亲特别的冷淡，依据是：在一个异常寒冷的夜晚，父母让自己赶着牛车去运柴火，结果自己的一条腿冻坏了，运回的柴也非常少，父亲没有关心我的身体情况，而是说柴火有点少。这部分文字似乎让我们感觉到父亲的冷淡，在他们的眼里，柴火比儿子更重要。其实，我们如果从另一角度思考，“我”为什么没有告诉父母是因为我不想让他们担心，自己独自一个人承担苦难，也正是缘于对父母、对亲人的爱，才使我不想说，也不愿说。
此外，字里行间里洋溢着“我”对母亲的关怀，充满了对母亲的爱：不管天冷天热，我们都常常过去和母亲坐坐，希望自己能为母亲挡住一些寒冷。
（二）与姑妈的关系
姑妈一直希望妈妈过去陪她暄暄，但是母亲始终没有去，在姑妈死了几年后的一天，母亲很平淡地告诉了我姑妈去世的消息，我也问得平淡。这些文字的背后似乎都反映了亲人之间的冷漠，其实则不然，母亲一直没有过去和姑妈说说，也是迫于生活的原因，在恶劣的环境中，母亲有五六个没有长大的孩子，她要拉着他们度过冬天，不让一个孩子受苦。
母亲平淡的叙说和我问得那样的平淡，也说明在那样恶劣的环境中，死得人也太多了，母亲让大哥和弟弟帮助料理后事，说明其实对姑妈还是关心的，我时时刻刻记住姑妈让妈妈去暄暄这句话，也都充满了对亲人的关心。
（三）与路人的关系
“他身上怎么能留住一点点温暖呢？靠什么去留住，他那件烂了几个洞棉花都露在外面的旧棉衣？底磨得快透了一边帮的已经脱落的破鞋子，还是他那比多少个冬天加起来还要寒冷的心境？”这些文字，让学生产生误解，似乎验证了，这篇文章中人心的寒冷，人与人之间的冷漠，互不关心。但是，我们再看这一段文字。在一个寒冷的早晨，我把一个浑身结满冰霜的路人让进屋子，给他倒了一杯热茶，让他坐在我的火炉旁暖和，希望自己能帮助他渡过难关，度过这个冬天，这是作者善良、同情他人，悲天悯人的体现。
这篇文章字里行间中充满了寒冷，生活的艰难，自然的灾难，让许多学生会觉得这篇文章是灰暗的，认为人与人之间是冷漠的，在讲解的时候老师应准确把握文章主旨，正确引导学生，透过表面的文字，看到作者温暖的心和悲天悯人的情怀。人与人，还是应该互相关心和帮助的，营造一种温暖的气息。
（编辑：刘婷婷）