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“发展体育运动，增强人民体质”！一代伟人毛泽东向全中国人民发出的偉大号召，充分体现了体育与体质的关系，活动与健康的重要性。
这普通的一语句，就像一张体检表、身体合格证，把守着我们每一个人的健康水准，而学校抓体育则把学生们推向了德、智、体、全面发展的十字路口。关于体育素质与创新教学，则更是当今社会，现代化体育教学所面临的一个及其重要的课题。
我从事体育教育，更深爱体育教学，深知体育教育的重要性，体育教育能让人延伸生命的轨迹，更多地为社会创造价值，体育可让天蓝水清，体育可让你每天都快乐地生息。
体育的意义也不仅仅如此，体育生活还会给你带来更多的启示，“体育”其实更像是一首诗，它会让每一个人的生活，都变的如此幸福、健康、快乐，体育让人与人世间，人与大自然都充满了诗情画意。
我想作为一名体育教师，首先必须自身学好体育，才能有助于在学生中教好体育，进而有效的开展素质体育教育和创新体育教育。
通过理论的认真学习得知，体育应是人类社会发展中，根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动，是伴随人类社会的发展而逐渐建立和发展起来的一个专门的科学领域。
根据我校地处泰山脚下的地理位置与实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极性主动性；课堂教育和课外体育活动相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的体育兴趣和运动特长”的原则，切实减轻学生学习负担，在体育活动中增进健康的原则，依据学校体育教育计划安排分阶段进行有计划的训练。
体育素质是指人在社会活动中所需要的体育文化素质、体育心理素质、体育道德素质和人的身体素质的综合，生理素质是人发展的前提，心理素质是人发展的基础，文化素质则是人发展的生物学规律文献来源。
体育素质性训练包含的内容比较多。其大致内容有；力量训练、速度训练、耐力训练、平衡训练、柔韧训练、基础训练、比赛心里训练、成败心理训练等。
素质拓展训练是一种以提高心里素质为主要目的，兼具体能和实践的综合素质教育，它以运动为依托，以培训为方式，以感悟为目的。它与传统的知识培训和技能培训相比，少了一些说教和灌输，多了一些运动中的体验和感悟。综合素质训练，将训练的所项目科学合理有机结合在一起，达到不断提高素质的目的。
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”中小学的体育学科，是学校教育的重要组成部分，具有广阔的学习、活动环境和场地，以及充分地进行观察、思维、操作和表现的机会，对于促进学生的创新能力的提高，具有其他学科无法相比的优势。
在教学中，启发学生们创设情境，鼓励学生自主发表独立见解，进而激发学生学习的积极性。心理学告诉我们；“创新起端于想象”，想象，就是充分运用头脑的想象力来构想、设计、创新新事物。想象不仅是创新的方法，同时也是创新的动力。
积极开展创新体育活动，创新活动的主要内容，是充分认识加强学校体育的重要性，让学生们身心健康，体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族生命力旺盛的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面。
体育锻炼是提高学生健康素质的有效途径，对青少年思想品德、智力发展、审美素养和健康生活方式的形成具有不可替代的作用。加强学校体育，增强学生体质，对于提高学生综合素质，实现教育现代化，建设人力资源强国，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，具有重要的战略意义。
从总体上看，学校体育仍是教育工作中的薄弱环节，大部分学校体育未能得到足够的重视，评价机制不够完善，体育教师短缺，场地设施缺乏，从目中程度上，影响和制约了学生体质健康水平的提升。
各地各部门要充分认识加强学校体育的重要性和紧迫性，把提高学生体质健康水平作为落实教育规划纲要和办好人民满意教育的重要任务，摆在更加突出的位置，纳入重要意识日程，切实抓紧抓好。深入推进学校体育改革发展，力争学校体育场设计总体达到国家标准，配齐体育教师人员。
在我的体育教学中，我一直在思考一个问题，现在我们的学生身上到底缺少点什么？是文化知识？是物质生活？在现实生活中，经常会看到我们的学生一听到批评，就垂头丧气；一看到困难，就愁眉苦脸，一碰到挫折，就萎靡不振；一遇到险阻，就畏缩不前。
为什么呢？我想原因就在于他们缺少一种精神，一种“苦尽甘来”的体验，“人定胜天” 、“愚公移山”的那种大无畏的勇气、那种气冲霄汉豪气、那种舍我其谁、坚韧不拔的精神，正是现在学生身上，也包括我们自己身上最欠缺的。安排这些内容，正是想让大家感受一下，人是需要一点精神的。
只有全身心投入，才能演绎精彩！只有教不好的老师！没有教不好的学生！
回顾多年来我的教学历程，体育赛事的获奖，每项成绩的取得，对我来说只是一次鼓励，一个新的起点，但最令我振奋的是，我的教学理念、设计思路能得到大家的承认，让我感到非常的有成就感。
作为学校的一个坚强后盾，体育教育，一个对学校的发展起航，起着承上启下，有着推进剂作用的重要部分，我们梦想着有这样一支体育教学队伍。
他们既拥抱物质体育生活，又认可精神世界；老师学生们有现实，但更有梦想；他们精明，但有坚持；学校以个人学习、体育、幸福、生活为首要目标，又不摒弃远见；他们注重自己的生活，但他们更爱学校，更加乐于奉献！
如此我们将不枉艰辛和努力，这支教师队伍，他应该就是我们特别能战斗的队伍，我能融入到这支队伍中，感到无比的骄傲和自豪，作为一名普通的教师，其实无论做什么事，如果达到了忘我境界，那必将是精彩的绽放！
这普通的一语句，就像一张体检表、身体合格证，把守着我们每一个人的健康水准，而学校抓体育则把学生们推向了德、智、体、全面发展的十字路口。关于体育素质与创新教学，则更是当今社会，现代化体育教学所面临的一个及其重要的课题。
我从事体育教育，更深爱体育教学，深知体育教育的重要性，体育教育能让人延伸生命的轨迹，更多地为社会创造价值，体育可让天蓝水清，体育可让你每天都快乐地生息。
体育的意义也不仅仅如此，体育生活还会给你带来更多的启示，“体育”其实更像是一首诗，它会让每一个人的生活，都变的如此幸福、健康、快乐，体育让人与人世间，人与大自然都充满了诗情画意。
一、只有学好体育才能教好体育
我想作为一名体育教师，首先必须自身学好体育，才能有助于在学生中教好体育，进而有效的开展素质体育教育和创新体育教育。
通过理论的认真学习得知，体育应是人类社会发展中，根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动，是伴随人类社会的发展而逐渐建立和发展起来的一个专门的科学领域。
根据我校地处泰山脚下的地理位置与实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极性主动性；课堂教育和课外体育活动相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的体育兴趣和运动特长”的原则，切实减轻学生学习负担，在体育活动中增进健康的原则，依据学校体育教育计划安排分阶段进行有计划的训练。
二、搞好学生的体育素质教育
体育素质是指人在社会活动中所需要的体育文化素质、体育心理素质、体育道德素质和人的身体素质的综合，生理素质是人发展的前提，心理素质是人发展的基础，文化素质则是人发展的生物学规律文献来源。
体育素质性训练包含的内容比较多。其大致内容有；力量训练、速度训练、耐力训练、平衡训练、柔韧训练、基础训练、比赛心里训练、成败心理训练等。
素质拓展训练是一种以提高心里素质为主要目的，兼具体能和实践的综合素质教育，它以运动为依托，以培训为方式，以感悟为目的。它与传统的知识培训和技能培训相比，少了一些说教和灌输，多了一些运动中的体验和感悟。综合素质训练，将训练的所项目科学合理有机结合在一起，达到不断提高素质的目的。
三、如何实现学校体育的创新教育
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”中小学的体育学科，是学校教育的重要组成部分，具有广阔的学习、活动环境和场地，以及充分地进行观察、思维、操作和表现的机会，对于促进学生的创新能力的提高，具有其他学科无法相比的优势。
在教学中，启发学生们创设情境，鼓励学生自主发表独立见解，进而激发学生学习的积极性。心理学告诉我们；“创新起端于想象”，想象，就是充分运用头脑的想象力来构想、设计、创新新事物。想象不仅是创新的方法，同时也是创新的动力。
积极开展创新体育活动，创新活动的主要内容，是充分认识加强学校体育的重要性，让学生们身心健康，体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族生命力旺盛的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面。
体育锻炼是提高学生健康素质的有效途径，对青少年思想品德、智力发展、审美素养和健康生活方式的形成具有不可替代的作用。加强学校体育，增强学生体质，对于提高学生综合素质，实现教育现代化，建设人力资源强国，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，具有重要的战略意义。
四、目前学校体育教育的不足与改进
从总体上看，学校体育仍是教育工作中的薄弱环节，大部分学校体育未能得到足够的重视，评价机制不够完善，体育教师短缺，场地设施缺乏，从目中程度上，影响和制约了学生体质健康水平的提升。
各地各部门要充分认识加强学校体育的重要性和紧迫性，把提高学生体质健康水平作为落实教育规划纲要和办好人民满意教育的重要任务，摆在更加突出的位置，纳入重要意识日程，切实抓紧抓好。深入推进学校体育改革发展，力争学校体育场设计总体达到国家标准，配齐体育教师人员。
在我的体育教学中，我一直在思考一个问题，现在我们的学生身上到底缺少点什么？是文化知识？是物质生活？在现实生活中，经常会看到我们的学生一听到批评，就垂头丧气；一看到困难，就愁眉苦脸，一碰到挫折，就萎靡不振；一遇到险阻，就畏缩不前。
为什么呢？我想原因就在于他们缺少一种精神，一种“苦尽甘来”的体验，“人定胜天” 、“愚公移山”的那种大无畏的勇气、那种气冲霄汉豪气、那种舍我其谁、坚韧不拔的精神，正是现在学生身上，也包括我们自己身上最欠缺的。安排这些内容，正是想让大家感受一下，人是需要一点精神的。
只有全身心投入，才能演绎精彩！只有教不好的老师！没有教不好的学生！
回顾多年来我的教学历程，体育赛事的获奖，每项成绩的取得，对我来说只是一次鼓励，一个新的起点，但最令我振奋的是，我的教学理念、设计思路能得到大家的承认，让我感到非常的有成就感。
作为学校的一个坚强后盾，体育教育，一个对学校的发展起航，起着承上启下，有着推进剂作用的重要部分，我们梦想着有这样一支体育教学队伍。
他们既拥抱物质体育生活，又认可精神世界；老师学生们有现实，但更有梦想；他们精明，但有坚持；学校以个人学习、体育、幸福、生活为首要目标，又不摒弃远见；他们注重自己的生活，但他们更爱学校，更加乐于奉献！
如此我们将不枉艰辛和努力，这支教师队伍，他应该就是我们特别能战斗的队伍，我能融入到这支队伍中，感到无比的骄傲和自豪，作为一名普通的教师，其实无论做什么事，如果达到了忘我境界，那必将是精彩的绽放！