【摘 要】
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2004年教育部开始实施新一轮普通高中课程,从知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观三个维度构建了课程目标体系,新课程标准跟以往教学大纲的一个重要区别是更关注学生的
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2004年教育部开始实施新一轮普通高中课程,从知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观三个维度构建了课程目标体系,新课程标准跟以往教学大纲的一个重要区别是更关注学生的情感、态度与价值观。文章通过调查问卷、访谈研究、定性观察等透视高中物理教学中情感、态度与价值观目标培养的现状,找出教学中存在的问题和不足。
In 2004, the Ministry of Education started to implement a new round of general senior high school curriculum, and constructed the curriculum target system from the three dimensions of knowledge and skills, process and method, emotion, attitude and values. The new curriculum standard is more concerned with one important difference of previous syllabus Students’ feelings, attitudes and values. Through questionnaires, interviews and qualitative observation, the article tries to find out the problems and shortcomings in the teaching by investigating the present situation of emotion, attitude and value goal cultivation in high school physics teaching.
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