【摘 要】
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<正>设计背景新课程要求学生能运用类比推理探索与发现数学结论,培养创造性思维能力.在近几年高考中更关注考查学生运用类比推理发现新知识、推断新结论的能力.它的突出表现
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<正>设计背景新课程要求学生能运用类比推理探索与发现数学结论,培养创造性思维能力.在近几年高考中更关注考查学生运用类比推理发现新知识、推断新结论的能力.它的突出表现就是在各类考试中大量出现创新试题,其中对归纳与类比思想方法的考查也随处可见.在数列创新题中,考查类比推理的试题几乎每年都出现在高考题中,学生普遍感觉解答这类试题比较困难,得分率不高.因
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