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摘 要：高中化学作为高中的一门基础性课程，是每个高中生都要学习的学科。在整个高考中也占有相当大的比重。所以，无论是作为教师还是学生，都要对化学这门课程给予足够的重视。然而，目前仍然有部分學校的高中化学教学质量并不是很高，存在着不少问题。针对这个现象，本文将围绕目前高中化学课堂教学上存在的问题和解决策略展开相关讨论。
关键词：高中化学;教学问题;解决策略
引言：随着社会经济的不断发展，教育系统出现的问题也越来越多。传统的教育模式几乎已经被时代淘汰，存在着不少问题。为此，现代教育必须不断改革创新以改变自身的不足，才能更好地适应社会发展。现代教育模式不仅要让学生学好课本上的知识，还要培养学生科学探索精神。但是目前大多数学校却比较缺乏这方面的教育。为此，本文将会针对这一现状展开相关方面的探索，希望能为高中化学课程教育提出宝贵建议。
一、高中化学课堂教学存在的问题
1.教师忽视实验教学，学生缺乏实践能力
高中化学老师如果只在课堂上教学生课本上理论知识，而缺少相应的实验课程，这是十分不合理的教学方法。实验可以带给学生不一样的感受，将所学化学知识和化学实验现象紧密联合起来，从而可以更深刻地理解知识，这是单一的课堂教育所不能达到的教学效果。我国还有一个很严重的社会现象。整个教学系统都缺乏对应试教育的正确认识。大多数教师和家长的观念都是高考成绩大于一切，为此他们大量压缩学生的实验课时间，把大量的时间都用于课本知识的学习，为了更好地面对高考。但是这种理念却存在很多弊端。时间是检验真理的唯一标准，如果高中化学课程缺少实验探究，化学课会变得极其单一枯燥，是非常不合理的。学生的缺乏动手实践能力，在遇到问题时不能缺少思考，这些都不利于他们今后综合素质的提高。
2.教学模式单一
现代教学的理念相比于传统的教学理念已经发生了很大的改变。在现代化学课堂教学过程中，学生作为教学的主体，要始终保持一个热爱学习的态度，在课堂上保持积极性。，教师要创造一个轻松自由的教学氛围。尊重学生的主体地位，让学生更好地参与进来。然而，现在很多学校的教学思想却没有及时改变，仍然停留在老师整节课都是板书教学，没有互动，没有提问。老师成为了课堂的主体，学生的学习态度不端正，不能很好地融入课堂。缺乏学习积极性，缺乏对知识的深刻理解。学习效率比较低下，仅仅是在课堂上听老师讲授的课堂知识是远远不够的，很难起到好的教学效果。
二、化学课堂问题的解决策略
1.转变教学模式
很明显，传统的教学模式存在不少弊端，对教育发展十分不利。作为教师，要保持一种创新意识，努力挣脱传统思想的影响。让教育模式朝着多元化不断发展。比如，要建立新型的师生关系，师生平等，互相尊重，用对学生的爱心来激发学生的学习兴趣。良好的师生关系是形成轻松高效学习氛围的关键在传统的教学模式中，教师处于绝对主导地位。是权威的象征。教师讲授的知识都是真理，学生没有勇气去挑战教师的学术权威，这对知识的发展是非常不利的。良好的师生关系有利于增强师生间的交流。消除师生间的隔阂，有益于学生以更加轻松自由的心态去探索知识。再者，要建立合适的情境，激发学生的学习兴趣。可以以一个探索式，共同参与式的模式来进行课堂教育。比如可以用金属罐子和硫酸铜溶液反应，会得到闪闪发光铜。让学生自己操作实验的整个过程。同时，也要设立梯度学习的模式，针对每个学生的优势所在以及能力的高低，对每个层次的学生采取不同的教学方式，让每个层次的学生都能最大程度地学习好化学知识。最后，多媒体教学也是老师不能忽略的。要充分利用多媒体科技的产物，节省时间，提高课堂效率。不用再黑板板书的书写上浪费太多时间。可以把课本上的枯燥知识通过图片，视频和文档的形式展现给学生，让整个教学过程变得更加快乐有趣。
2.重视实验教学
高中化学课程作为一门和日常生活联系十分密切的理工科课程，与实验密切相关。首先，实验室安全是每个学生和教师必须注意的问题。比如加热试管的时候，要先均匀加热，局部加热。用排水法收集气体结束时，要移除导管后撤离酒精灯。制取气体时，要先检查装置的气密性后装药品。稀释硫酸的时候，应将硫酸慢慢注入，边加边搅拌，不可把水加入浓硫酸。这些都是实验室常见的安全问题，要引起足够的重视。再者，要明确实验目的，要明确每次实验最终想要得到什么结果。要熟悉实验步骤，错误的试验步骤就不能够实现实验目的。最后，分析实验得到结论。化学实验的关键就是通过实验现象激发学生思考，分析事物本质，归纳总结实验结果。并将实验报告正确书写完整，实事求是分析实验最终的成效。同时，有关教育部门一定要认识到化学实验课程的重要性，加大化学实验课程的比例，并且要加大化学基础设施的投入。购买先进的实验器材，建造科学安全的实验室，为学生能够更好的参与实验课创造一个良好的条件。教师本人也要积极响应号召，把大力开展化学实验课程落实到位，不要用基础理论课程抢占化学实验课程的时间。努力让每一节实验课程有变得有意义。学生自身也要热爱实验课程。认真对待实验，积极探索未知。
结束语：基于目前我国教育的现状，高中化学教学仍然存在不少的问题。为此，全体社会、学校、教师以及学生本人都要重视这个问题。学校要大力开展教育模式改革，教师和学生同心协力，共同推动高中化学教学事业的发展。在接下来的教学过程中，化学教学活动要不断多元化，要重视实验课程的作用，让学生发自内心的热爱化学，而不是把化学课程学习当做一种负担。
参考文献
[1]刘春华.探析高中化学课堂教学中面临的问题和解决策略[J].中国校外教育，2019（18）：139.
[2]姜岩.高中化学教学中同伴学习的问题及解决策略研究[D].哈尔滨师范大学，2019.
[3]潘如意，薛莉娟.以问题为主线的高中化学课堂教学策略探讨[J].西藏教育，2018（08）：28-29.
关键词：高中化学;教学问题;解决策略
引言：随着社会经济的不断发展，教育系统出现的问题也越来越多。传统的教育模式几乎已经被时代淘汰，存在着不少问题。为此，现代教育必须不断改革创新以改变自身的不足，才能更好地适应社会发展。现代教育模式不仅要让学生学好课本上的知识，还要培养学生科学探索精神。但是目前大多数学校却比较缺乏这方面的教育。为此，本文将会针对这一现状展开相关方面的探索，希望能为高中化学课程教育提出宝贵建议。
一、高中化学课堂教学存在的问题
1.教师忽视实验教学，学生缺乏实践能力
高中化学老师如果只在课堂上教学生课本上理论知识，而缺少相应的实验课程，这是十分不合理的教学方法。实验可以带给学生不一样的感受，将所学化学知识和化学实验现象紧密联合起来，从而可以更深刻地理解知识，这是单一的课堂教育所不能达到的教学效果。我国还有一个很严重的社会现象。整个教学系统都缺乏对应试教育的正确认识。大多数教师和家长的观念都是高考成绩大于一切，为此他们大量压缩学生的实验课时间，把大量的时间都用于课本知识的学习，为了更好地面对高考。但是这种理念却存在很多弊端。时间是检验真理的唯一标准，如果高中化学课程缺少实验探究，化学课会变得极其单一枯燥，是非常不合理的。学生的缺乏动手实践能力，在遇到问题时不能缺少思考，这些都不利于他们今后综合素质的提高。
2.教学模式单一
现代教学的理念相比于传统的教学理念已经发生了很大的改变。在现代化学课堂教学过程中，学生作为教学的主体，要始终保持一个热爱学习的态度，在课堂上保持积极性。，教师要创造一个轻松自由的教学氛围。尊重学生的主体地位，让学生更好地参与进来。然而，现在很多学校的教学思想却没有及时改变，仍然停留在老师整节课都是板书教学，没有互动，没有提问。老师成为了课堂的主体，学生的学习态度不端正，不能很好地融入课堂。缺乏学习积极性，缺乏对知识的深刻理解。学习效率比较低下，仅仅是在课堂上听老师讲授的课堂知识是远远不够的，很难起到好的教学效果。
二、化学课堂问题的解决策略
1.转变教学模式
很明显，传统的教学模式存在不少弊端，对教育发展十分不利。作为教师，要保持一种创新意识，努力挣脱传统思想的影响。让教育模式朝着多元化不断发展。比如，要建立新型的师生关系，师生平等，互相尊重，用对学生的爱心来激发学生的学习兴趣。良好的师生关系是形成轻松高效学习氛围的关键在传统的教学模式中，教师处于绝对主导地位。是权威的象征。教师讲授的知识都是真理，学生没有勇气去挑战教师的学术权威，这对知识的发展是非常不利的。良好的师生关系有利于增强师生间的交流。消除师生间的隔阂，有益于学生以更加轻松自由的心态去探索知识。再者，要建立合适的情境，激发学生的学习兴趣。可以以一个探索式，共同参与式的模式来进行课堂教育。比如可以用金属罐子和硫酸铜溶液反应，会得到闪闪发光铜。让学生自己操作实验的整个过程。同时，也要设立梯度学习的模式，针对每个学生的优势所在以及能力的高低，对每个层次的学生采取不同的教学方式，让每个层次的学生都能最大程度地学习好化学知识。最后，多媒体教学也是老师不能忽略的。要充分利用多媒体科技的产物，节省时间，提高课堂效率。不用再黑板板书的书写上浪费太多时间。可以把课本上的枯燥知识通过图片，视频和文档的形式展现给学生，让整个教学过程变得更加快乐有趣。
2.重视实验教学
高中化学课程作为一门和日常生活联系十分密切的理工科课程，与实验密切相关。首先，实验室安全是每个学生和教师必须注意的问题。比如加热试管的时候，要先均匀加热，局部加热。用排水法收集气体结束时，要移除导管后撤离酒精灯。制取气体时，要先检查装置的气密性后装药品。稀释硫酸的时候，应将硫酸慢慢注入，边加边搅拌，不可把水加入浓硫酸。这些都是实验室常见的安全问题，要引起足够的重视。再者，要明确实验目的，要明确每次实验最终想要得到什么结果。要熟悉实验步骤，错误的试验步骤就不能够实现实验目的。最后，分析实验得到结论。化学实验的关键就是通过实验现象激发学生思考，分析事物本质，归纳总结实验结果。并将实验报告正确书写完整，实事求是分析实验最终的成效。同时，有关教育部门一定要认识到化学实验课程的重要性，加大化学实验课程的比例，并且要加大化学基础设施的投入。购买先进的实验器材，建造科学安全的实验室，为学生能够更好的参与实验课创造一个良好的条件。教师本人也要积极响应号召，把大力开展化学实验课程落实到位，不要用基础理论课程抢占化学实验课程的时间。努力让每一节实验课程有变得有意义。学生自身也要热爱实验课程。认真对待实验，积极探索未知。
结束语：基于目前我国教育的现状，高中化学教学仍然存在不少的问题。为此，全体社会、学校、教师以及学生本人都要重视这个问题。学校要大力开展教育模式改革，教师和学生同心协力，共同推动高中化学教学事业的发展。在接下来的教学过程中，化学教学活动要不断多元化，要重视实验课程的作用，让学生发自内心的热爱化学，而不是把化学课程学习当做一种负担。
参考文献
[1]刘春华.探析高中化学课堂教学中面临的问题和解决策略[J].中国校外教育，2019（18）：139.
[2]姜岩.高中化学教学中同伴学习的问题及解决策略研究[D].哈尔滨师范大学，2019.
[3]潘如意，薛莉娟.以问题为主线的高中化学课堂教学策略探讨[J].西藏教育，2018（08）：28-29.