【摘 要】
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“安全教育”是一个需要细致划分的概念,其中涉及诸多方面,就主体而言,包括对学生群体、教职工群体以及对家长和社会的安全教育;就内容划分,以生命安全为核心,扩散至交通安全
【机 构】
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重庆市巫山县实验小学 重庆 404700
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“安全教育”是一个需要细致划分的概念,其中涉及诸多方面,就主体而言,包括对学生群体、教职工群体以及对家长和社会的安全教育;就内容划分,以生命安全为核心,扩散至交通安全、食品安全等一系列具体实施项.安全教育的内容不仅包括常见的预防伤害、对突发性事件的预防和自救,对天灾的自我救护处理这些内容,实际上还包括心理层面的培养,提高学生的心理健康,加强学生对社会的适应能力.对安全教育涉及内容的认知,是教师因材施教的前提,不断扩充教师自己的知识储备,时刻更新自己的知识构架.学校、教师、家长应当形成一个联动行为线,学校以安全管理为抓手,积极营造平安、和谐的校园氛围,重视安全教育的普及;教师则是具体工作的实践者,不断将安全教育的责任细分,传授观念并指导学生进入真正实践;家长则应是安全教育的辅佐者,同教师一道,共同引导学生树立积极正向的安全观念.
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