【摘 要】
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衡量一节语文课的优劣,在某种意义上要看学生读的分量的多少,没有琅琅的读书声就没有成功的语文教学。“诵读”是语文教学的前提,也是语文教学的根本,更是语文教学的灵魂,望
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衡量一节语文课的优劣,在某种意义上要看学生读的分量的多少,没有琅琅的读书声就没有成功的语文教学。“诵读”是语文教学的前提,也是语文教学的根本,更是语文教学的灵魂,望忽视课堂诵读的教师转变教学观念,加强课堂诵读
To measure the pros and cons of a Chinese lesson, in a certain sense, depends on how much the student reads. Without successful reading, there is no successful Chinese teaching. “Reading ” is the premise of Chinese teaching, but also the fundamental of Chinese teaching, but also the soul of Chinese teaching, hope to ignore the teacher reading in the classroom to change the teaching concept, strengthen classroom reading
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