思想的“近代性”与社会的“近代化”

来源 :江汉论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wang525659571
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
讨论明末清初文化的"近代性"问题,实质是讨论这一时期思想界出现的新动向是否具有"近代性"的问题.
其他文献
摘 要:伴随着时代的不断发展,只有不断地改革才能够适应这个瞬息万变的时代,所以在新时期下课改也在不断地进行,而且伴随着时代的不同加以不断的改进。数学一直是一门重点学科无论是在哪个阶段,而初中生处于心智尚未成熟的重要学习阶段,其接受能力以及可塑性是非常强的,所以对初中数学的教学进行更加科学理性的教学安排以及教学探讨是十分重要的,而作为当前时代的主题,创新一直是一个亘古不变的话题,下文就针对新课改视野
传统资源型城市以手工业形成为基础,依托资源开发而形成.资源是传统资源型城市形成的首要条件,其形成经历了资源开发--资源中心形成--异质性增强--传统资源型城市的过程,资源
摘 要:随着国家对职业教育的高度重视和大力支持,职业院校迎来了发展的黄金时期,不仅在学生数量上有了大幅度的增加,在专业建设、人才培养等方面也取得了突出的成绩,特别是近年来毕业生的高就业率颠覆了社会上对职业教育的种种偏见,职业院校越来越受到考生和家长的认可和青睐。与此同时,职业院校家庭经济困难学生这一群体也迅速崛起,成为职业院校中不可忽视的学生群体。  关键词:高职院校;困难学生;心理问题;应对策略
摘 要:随着新课标的实施,新教材的运用,课堂教学的改革势在必行。学案是学生学与教师教之间的中介,本文结合地理学科从学案目标定位、学案过程编制、学案评价机制三方面就如何编制学案作了详细的阐述。  关键词:学案;地理教学;有效性  作为自然科学与人文科学紧密结合的课程——地理课程,如何编制一套与新课标的理念相契合、与新教材相配套的学案,努力提高地理课堂教学的有效性,是摆在我们地理教师面前的一个新的课题
问:您于1935年3月参加长征,途中发生过哪些惊心动魄的事情?答:我祖籍是四川巴中市平昌县得胜山乡,因家境贫穷,全家逃难到万源县草坝镇柳黄坡,我就在那里出生。从我记事起,身边的
“核心素养”作为眼下培养人才的一个目标,有它的时代性和可操作性。首先要明确什么是“核心素养”,核心素养是指学生应具备的,能够适应终生发展和社会发展需要的必备品格和
摘 要:在新课程改革深入推进的大环境下,传统的地理课程教学模式已经不能适应时代的发展,教师必须要根据学生实际,找到更适合学生发展需要的教学模式。将生活化教学模式应用到高中地理教学中,利用与学生息息相关的生活事件来调动学生学习热情,激发学生学习兴趣,这是传统教学方法所无法比拟的。为了进一步探究高中地理生活化教学模式的应用效果,以下主要对其相关内容进行具体分析。  关键词:高中地理;生活化;教学模式 
坡头水电站是以发电为主的低水头径流式电站,总装机3×1250kW,施工导流设计结合工程总体布置采用分段围堰导流的方式,一期先围左岸,明渠导流,二期围右岸。对坡头水电站导流设
《周恩来:永远的榜样》  李洪峰著  人民出版社  中国共产党是伟大、光荣、正确的党。我们党的伟大、光荣、正确,不仅因为我们党能够制定正确的路线和方针政策,能够始终不忘初心、砥砺奋进,始终同人民同呼吸、共命运、心连心,始终把人民对美好生活的向往作为奋斗目标,还因为我们党在领导中国站起来、富起来、强起来的伟大历史进程中,能够适应时代、实践和人民的需求,造就一代又一代群星灿烂般的领袖人物、伟大人物、英
摘要:在本文中,笔者以八年级上册《道德与法治》教材为例,结合自身多年教学经验探究如何在实践教学中提升教学质量,落实并推进素质教育,旨在为后续的初中道德与法治教育教学提供参考思路。  关键词:初中;道德与法治;八年级;素质教育  一、 前言  对于初中阶段的学生而言,在这一时期对其进行道德与法治教育,是帮助他们树立正确、科学价值观与人生观的重要途径,而在具体的教学工作中,教师也应当充分贯彻、落实素质