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神探2人组
神探2人组
【摘 要】
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神探2人组
【出 处】
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聪明泉·少儿版
【发表日期】
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2013年9期
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乡村里的驴，常常被蒙上眼睛，拉着磨打转，一副全然不知的样子。驴只有在低头吃草时，双眼才具有最大的视野，因为驴在吃草时身体基本保持不动，两眼也不向前看，因此驴的每只眼睛视角都达146度，且左眼与右眼所看到的景象都不相同。在驴的脑袋与驴的四肢之间有一个盲区，一般来说，这一盲区大约有120厘米长、50厘米宽。不过不要紧，驴只要稍稍晃一下脑袋就可以看到这一区域了。驴双眼向前方看时，视角很有限，仅为65度，
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小时候，家境贫困的我总是爱躲在角落里。我最喜欢吃母亲腌制的咸菜，味道鲜美，极好下饭。一次，忍不住腆着饱肚皮问，母亲腌的菜为什么比别人家的好吃呢？ 母亲笑而不语，父亲说，因为我们家的腌菜坛子是一个宝贝。 我高兴地欢呼，我家有宝贝。父亲拦住我，唏嘘道，宝贝可值钱呢。你可不要乱叫，小心让别人偷去了。 我盘在父亲腿前捂着嘴窃窃自喜，生怕那乖张的春风把这秘密道与别人听去了。 当同龄的女孩子穿着花裙子
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生活离不开色彩，色彩为我们的生活增添了美丽，也为我们的写作提供了良好的材料。当你看到蔚蓝的天空飘动着几缕洁白的流云，当你看到嫩绿的枝叶映衬着一朵朵红艳艳的鲜花，当你看到金灿灿的阳光洒在翡翠般的小河上，你一定惊叹颜色的美丽。 下面教几招如何描写色彩的诀窍。 一、掌握几种描写颜色的表达方式。 用“物+颜色”来表示，如：头发黑黑的。用“颜色+物”来表示，如：青青的麦苗。用“条件（时问、地点）+物+
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习作要求 认真听老师讲《一叶障目》这个故事，听完后转述出来。转述时要把主要内容讲清楚，力求生动，并说说你听了这个故事后的感想。 结合听故事、转述故事的活动，请你把《一叶障目》这个故事写下来。展开想象，尽量把故事写具体。 写作指导 本次写作训练的要求是“听故事，讲故事”，也就是说，先听老师讲“一叶障目”的故事，佴把它转述给其他人听。所以，写的内容就是“一叶障目”本身，只是用你自己的话把它写出
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动物的能力是令人惊叹的。在激烈的体育比赛中，那些优秀的运动员创造的跳高纪录引人注目，但是，人们却发现，跳蚤的跳高本领却更令人惊叹。 有人做过一个实验，把跳蚤放进瓶中，用有气孔的盖子将瓶子盖上，然后晃动瓶子，使跳蚤跳跃。经过观察，发现跳蚤每小时可以跳6∞次，而且可以连续不断地跳上三天三夜，跳蚤的跳跃高度为其身长的500倍。于是，科学家开始研究跳蚤，结果发现，原来，跳蚤的腿肌上有一种特殊的生物细胞，
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看到这个题目，你们一定会很奇怪，一般都是妈妈教宝宝游泳，怎么会有宝宝教妈妈游泳呢？ 听完下面的故事，你们就明白了。今天，公公、婆婆和妈妈带我去“天泉水都”游泳。到了游泳的地方，我和妈妈、婆婆一起到了一个温水池，公公和婆婆教过我很多次游泳，可妈妈一点也不会。所以我提议：教妈妈游泳！婆婆满口答应。 婆婆去水疗了，我先让妈妈用手抓着游泳圈，然后用腿拍打水面，可妈妈的腿不听使唤，弯着拍打水面。我叫妈妈
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不少同学经常为写作文而苦恼，觉得自己写的作文显得平淡，缺乏新意，缺少让人读起来眼睛为之一亮的东西。怎样写出作文的闪光点呢？我认为，应该写出自己的发现和体验，发现生活中的美，发现大自然的秘密……这机关报发现会给我们带来惊喜，使我们的作文变得鲜活生动起来。 普通的事物，也能写出新意。同样经历的一件事情，你只是参与过，看到过；而别人却从中有所发现，得到了体验，所以人家能写得好，能写出新意。 比如，同
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昨天中午，妈妈从楼道口捉来一只小鸟，我暗自想，妈妈的本领真不小，居然可以抓到一只鸟。细心观察后发现，这是一只雏鸟，飞翔的功夫还没有学到家，放手后，它只能滑翔一小段路。 这只鸟体形小巧、俊俏，还没有我的拳头大呢。身上是黑白相间的披风，脖子上的羽毛呈棕褐色，偶尔发出一两声清脆的鸟鸣，像是呼朋引伴，感觉很孤独的样子。 我伸出一只手指，让它停歇在上面。抚摸它，它并没有感觉到温暖，反倒瑟瑟发抖，谨慎地看
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上课的预备铃声响起，张老师就手抱着一叠试卷走进了教室。他走到讲台前站定，微笑着对我们说：“同学们，这节课我们要进行一个百科知识测验，优秀者将被评为‘知识小博士’……现在先做眼保健操。” 等大家睁开眼，张老师就一本正经地对大家说：“同学们，请你们现在不要翻看试卷，先听我讲几点要求：1 在做题之前，先把试卷从头到尾看过一遍后再开始做；2 请同学们仔细看清楚每一题的要求后再认真答题；3 测验时间为5分
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我家的葡萄树，会施展魔法，每个季节都会变化。 春天，葡萄树长出了绿色的叶子，像长满了绿色的星星。 夏天，葡萄树结出了绿色的小葡萄，涩涩酸酸，像我委屉时的滋味。 秋天，葡萄树挂着紫色的葡萄，甜味喜人，我合不得吃了。 冬天，葡萄树上没有叶子，没有葡萄，开成了一株雪花树。 不管葡萄树怎么变，它还是它。这就是它一年四季带来的大自然的魔法。
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