【摘 要】
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高中阶段的语文教学,在难度上有一个非常明显的提升,虽然这个阶段的学生们已经不需要去认识生字,也不需要去理解词语的意思,但是在作文写作和一些古文的理解上依然存在一定的
【机 构】
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江西省南昌市第三中学 330077
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高中阶段的语文教学,在难度上有一个非常明显的提升,虽然这个阶段的学生们已经不需要去认识生字,也不需要去理解词语的意思,但是在作文写作和一些古文的理解上依然存在一定的问题,尤其是在作文写作上,随着学生们的年龄的提升,写作出来的作文质量却明显不符合学生们的实际情况,甚至仍然有部分学生作文水平还停留在小学初中阶段,写作出来的作文让人读不下去,充斥着假大空的情况,所以说当前的高中语文教学中,提升学生们的作文写作质量刻不容缓,在这样的背景下,很多优秀的教学策略开始积极的试探性的融入到作文教学中,思维导图也是其中的一种,并且带来十分明显的教学质量提升,本文就深入探讨如何将思维导图教学方法更加有效的运用在高中语文作文教学中.
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