那年，妈妈带我去南阳。大街上车水马龙，人来人往。忽然，我的目光转向了角落，那里有一个没有双腿的老爷爷。他双眼混浊，漠然地看着远处，手里牵着一个年龄和我差不多大，连鞋子也没有穿的瘦小女孩。女孩是那么的无助，她看着老爷爷的眼睛充满了悲伤。我看着他们，突然间鼻子酸了。
　　我抬头看着妈妈，妈妈说稍等再看看。我非常不理解，我想帮助他们，为什么要等一等呢？有几个路过的人给了他们一些零钱，他们不住地感谢，态度诚恳。这时，一个漂亮的大姐姐走了过来，她站在了女孩前面，斜着眼睛看了一眼，嘴里清楚地说了两个字——“骗子”。女孩听到了这两字，猛然抬起头，眼睛里噙满了泪花，哽咽着说：“我们绝不是骗子！”漂亮姐姐看着女孩的泪眼，愣了几秒钟，一言不发地走了。这时，一个穿着破旧的老奶奶走过来摸摸女孩的头，颤巍巍地拿出五元钱，放在了老爷爷的面前，叹着气走了。
　　我突然间对那位老奶奶充满了尊敬。虽然她也不富裕，但她却愿意帮助别人。我看着妈妈，妈妈拿出了一百元钱递给我。我拿着钱走到了小女孩面前，把钱放在了她的手里，她惊讶地看着我，眼睛里面又涌出了泪，我的眼泪也瞬间流出了眼眶。
　　我什么也没说，握了握她的手就回到了妈妈的身边，心想：如果每个人都有爱心，都能献出爱心就好了。
　　回到阿图什好久了，我还常常想起那个小姑娘，不知道她现在还好吗？她应该和老爷爷渡过难关了吧。
　　指导老师/陈延霞
　　点评：作者通过观察，对人物细节的描写很到位。故事跌宕有致，为我们描绘了一幅暖心善举图。
　　彩虹評论员——贾卉老师
　　三篇习作，虽然作者年级不同，对写事习作的要求也不尽相同，却篇篇精彩。
　　首先，他们都说清楚了一件事情。不要小看这个要求，要想做到并不容易。一件事要说清楚，需从起因说起，经过和结果要有条有理，按事情发展顺序徐徐展开。《斗争》的起因是简单的一句话，明明白白。经过的描写妙趣横生，从磨蹭、装腔作势到公然反抗，最后妥协，步步为营，清清楚楚。《吹鸡毛》描写了两组间的比赛。小作者让一根鸡毛作媒介，两边成员轮流吹鸡毛，你方吹来我方吹去，互不相让，场面极为热闹。《那年，那人，那事儿》的描写辉映着善的光芒。“我”既是旁观者，也是当局者，因此事情叙述显得更为动人。
　　其次，事情的发展都充满了曲折，在曲折之中渐入佳境。“文似看山不喜平”，一件事情要写得吸引人，“一马平川”肯定不行，但是波折太多也会冗长而乏味。俗话所说的“一波三折”则刚好！《斗争》两个来回，三种不同状态。《吹鸡毛》不多不少三个来回，详略结合，立体感陡现。《那年，那人，那事儿》波折性也很明显，尤其是那个“漂亮姐姐”的出现把情节推向了高潮。
　　最后，我很欣赏这三名小作者的语言技巧。《斗争》在整个叙事中准确的动作描写，看似不经意的心理穿插，伴随充满稚嫩童真的语言，让这一场斗争笑点多多。《吹鸡毛》小作者点面结合的手法运用娴熟，刘宇航同学的出现让这篇习作立体了，真实了！另外，小作者的群像描写充满细节，让人物如在眼前。而《那年，那人，那事儿》中，小作者对人物神态的描写非常逼真，对自我心理的展现也随着事情的发展不断变换，真实可信。