关于小学高年级整本书阅读指导的思考

来源 :语文课内外 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yk946524
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
整本阅读的好处,不仅仅能够培养学生的写作能力,还能够在一定程度上为学生养成自主阅读的习惯打下坚实的基础。整本书阅读意味着学生们要开始接触课本之外的阅读内容了,这种阅读方式能够有效拓展学生的视野,丰富学生的精神世界。在小学五六年级中实施开展整本书的阅读指导,对学生们来说能够为他们以后的阅读生涯打下一定的基础。整本书阅读课程开展之前,教师需要先选择好学生们需要读的内容,这才是课程的开始。课外阅读在什么时候都可以进行,从而忽视了对学生整本书阅读指导的落实。
其他文献
整本书阅读不仅让学生学会了读书,培养了学生的阅读能力以及素质品格,还丰富了语文的教学内容。在小学这一学习阶段中,学生需要掌握的课程是相对较少的,于是长达六年的教学任
提问是教学课堂上,教师与学生进行交流与互动的重要途径,教师可以借助提问营造良好的教学氛围,调动学生的学习积极性和主动性,并根据学生对于问题的回答,来了解学生对知识点
随着对音乐教育的不断重视,个性化音乐教学方案层出不穷。将音乐游戏融入小学音乐教育中,能够充分调动课堂氛围,激发学生对音乐的兴趣,实现良好的教育效果。本文将结合当前小
教育学家杜威提出:思维过程是一种事件的序列链——这一生产过程须经历从反思性思维到探究思维,再到批判思维,最后得到比个人信仰和想象更为具体的“可以证实的结论”。而且
期刊
随着我国新课程改革、素质化教育的进程不断深入,这为我国小学语文素质化教育的开展提供了一个良好的契机。在核心素养视野下,小学语文教师应将教学重点放置在培养学生核心素
思维导图能够将大脑中的所思所想,所构建出的相关知识内容,通过一种更加直观的图像和线条组合的形式,更加直观的展现出来,能够帮助学生在学习的过程中,利用思维导图,使得学习
多文本阅读其实就是教师根据一个议题选择多个文本让学生进行阅读并和学生一起形成共识的一种阅读方法。多文本在这里可以理解为是对群文阅读的精确说明,超过两个的文章片段
小学语文是小学阶段一门重要的文化基础课程,如何优化小学语文课堂教学效果是广大小学语文教师一直关注的问题。因此,本文将从小学语文课堂教学的几个方面提出教学策略,这对
随着科技的快速进步与发展,“互联网+”模式被广泛应用于现代生活的各个方面,教育也不例外。这种模式在课堂教学中的应用有着明显优势,能够拓展教学内容、更新教学手段。本文
随着我国技术的快速发展,将现代信息技术与课堂教学相结合已是大势所趋,信息化逐渐成为课程改革的发展方向。在信息化背景下,初中语文课堂教学模式也应当有所创新和修改。因