【摘 要】
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本文围绕小学年级段数学学科的教育教学展开探究,分析探讨此方面学生逻辑思维培养的相关策略和方法.数学学科对学生思维能力的要求相对较高,同时,该学科也能对学生思维能力的
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本文围绕小学年级段数学学科的教育教学展开探究,分析探讨此方面学生逻辑思维培养的相关策略和方法.数学学科对学生思维能力的要求相对较高,同时,该学科也能对学生思维能力的培养起到一定的积极作用,这与学科属性不无关系.文章围绕情境教学、合作学习以及数学语言的运用等三个方面阐述具体的培养方法,并结合具体的案例进行分析.
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