【摘 要】
：
摘要：课程思政是对高校落实立德树人的根本任务，铸就教育之魂的理念创新和实践创新。现如今，越来越多的高校教师和专业课程投入到“课程思政”改革的行列中来。本文对《Vue前端框架技术》专业课程中融入思政元素进行了探讨，充分挖掘专业课程中所蕴含的思想政治教育元素，并将其融入专业课程中，可以实现价值引领、知识教育与能力培养有机统一。 关键词：思政元素;价值引领;能力培养;立德树人 中图分类号：G642
论文部分内容阅读
摘要：课程思政是对高校落实立德树人的根本任务，铸就教育之魂的理念创新和实践创新。现如今，越来越多的高校教师和专业课程投入到“课程思政”改革的行列中来。本文对《Vue前端框架技术》专业课程中融入思政元素进行了探讨，充分挖掘专业课程中所蕴含的思想政治教育元素，并将其融入专业课程中，可以实现价值引领、知识教育与能力培养有机统一。
关键词：思政元素;价值引领;能力培养;立德树人
中图分类号：G642
其他文献
摘要：随着经济的发展科学技术也得到了长足的进步，在此影响下人类社会已进入了互联网信息时代，在这一时期具有计算机专业素养的人才也已成为推动社会发展的重要力量，所以在教学过程中教师就要重视计算机应用基础教学工作的开展。然而对现如今的计算机教学活动进行调查可以发现，教学活动的开展与社会发展所提出的要求仍然存在一定的出入，而为了更好地实现学生计算机学习效率的提高那么教师就要重视对学生学习兴趣的培养，所以本
摘要： 网络维护课程是基于互联网高速发展的背景下应运而生的一门课程，课程内容覆盖面极广，是当前的热门学科。但网络维护课程的教学现状面临着教学设备陈旧、教材内容更新速度慢、缺少有实践经验的教师和教学方法刻板单一的问题，以网络维护课程教学改革目的为切入点，从转变落后思想和适应时代需求这两个方面出发，确定网络维护课程教学改革的具体实施方案，即更新教学设备、选用新教材、定期培训教师以及改变传统教学目标模式
摘要：為了解决传统课堂理论课和实践课分别授课，学生所学知识点得不到及时验证的弊端，该文采用理实一体化方式进行教学改革。通过项目驱动法，将编程类课程的企业里面的案例，使用BOPPPS的教学模式完美地融合在一起，形成新的一种教学模式。 关键词：BOPPPS教学模式;编程类课程;驱动式教学法;理实一体化 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2021）21-02
摘要：从石油特点来看，其表现为较为明显的不可替代性。在社会发展中，彰显了其自身独特的优势。因其利用效率高、经济效益高，国家部门一直十分重视对油田的开采开发工作。在此过程中，油田地面工程建设与管理是一项极为重要的内容。在当今时代，我国已经进入到石油开发中后期，相关工作人员更是需要加强对地面工程建设与管理。信息化技术的快速发展，推动了地面工程管理向信息化方向的发展。在今后工作中，如何借助信息化技术优势
摘要：现代计算机应用基础教学以培养实用性人才为主要教育目的，随着信息化产业的快速发展，新型教学模式也被广泛地运用到当前计算机应用基础教学过程当中，不仅有效提高学生的学习热情，同时还能帮助教师提高教学质量。微课程作为新型教学手段，给教师提供了多元化的教学方向，本文针对微课程的特点进行分析，探讨计算机应用基础教学的运用方式及策略。 关键词：微课程;计算机;应用基础;教学创新 中图分类号：G424
BOPPPS教学模型主要是以学生为中心,不仅要培养学生自主学习能力,同时让学生从被动学习转化为主动学习。本文以计算机应用基础课程中“计算机中数制的转换”一课为范例,通过导言、课程目标、课堂前测、参与式学习和课后测试与总结六个步骤展示完整的一个教学过程。研究表明,BOPPPS教学法不仅能提高教师的教学质量,同时也能提高学生的学习技能.
摘要：新时期，科学技术的应用范围越来越广，鉴于此人们越来越注重少儿的计算思维的培养模式。少儿担负着国家科技发展的重任，是科技力量的后备军，所以在少儿时期对其的计算思维是极为重要的。本文主要是探讨在可视化编程教学中增强少儿的计算思维的有效测率，以期能够避开枯燥编程灌输，活化可视化编程教學，切实的提升少儿的计算思维能力，加强少儿对可视化编程的兴趣浓度。 关键词：计算思维;培养;少儿;可视化编程教学
摘要：“互联网 ”时代的到来，对高校传统的思政教育理念提出了新的要求。尽管近年来大学生的思政教育取得了不菲的成就，但在互联网上各种信息的冲击下，民办高校大学生的思政教育仍然存在许多问题。这些问题的存在，让“互联网 ”时代民办高校思政教育怎么改革成为一个热门的话题。新时代的“工匠精神”蕴含着精益求精，默默坚守的深刻内涵，也是德育的重要组成部分。将其与大学生思政教育相结合，不仅可以提高学生的思想政治素
摘要：随着高效思想政治教育政策的落实，思政教育已经渗透到各科各业。大学计算机基础课程是目前各高职类院开设的通识教育类课程，覆盖面广，影响因素很高。在此基础上进行课程思政研究与示范，有着非常重要的现实意义。本文结合独立学院学生和计算机基础课程的特点，全新剖析大学计算机基础课程思政教育，实现知识传授与价值引领的有机统一，侧重于学生实践应用能力，计算思维，扩大视野的培养;在教学内容和教学方式上，采用“项
摘要：《Java程序设计》课程具有一定的实践性特点，对学生实践能力提出了较高程度的要求，尤其是在近年来对应用型人才培养的大环境下，不仅要培养学生的实践能力，还需使其掌握岗位工作技能、专业的职业知识内容。在此情况下教师就应转变传统的教育理念，将工作过程作为导向合理开发《Java程序设计》课程，使得学生在课程知识学习的过程中深入性的学习与掌握职业、岗位工作技能，不断增强学习效果、职业能力、就业能力，借