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摘要 根据我校实验及实验室现状，论述了实验室中污染物的产生种类，提出了污染物分类处理措施，指出应当把实验废物的处理作为实验室管理核心任务为建设现代化绿色实验室而努力。
关键词 生物实验室；废物处理；核心任务
高校实验室污染物较多，按不同性质和形态进行分类与防治是科学有效的。可将操作、收集、运输、处理及处置废弃物的危险减至最小，同时对环境的有害作用也减至最少[1]。特别是要区分废物的性质，采取不同的处理措施。我们生化工程系目前共有实验室12个，建筑面积约1000 m2。可开设动物实验，植物实验，生化试验，微生物实验，人体生理，有机，无机，分析，化工机械，化工原理，发酵工程课程11项。实验室污染物的种类复杂,传染性强,毒性大。富集性的污染物进入环境中经过日复一日的积累后,会对环境和人体健康造成严重影响。笔者[2]已从清洁生产、循环经济以及科学发展观等多种角度论述过实验室污染物的处理问题，本文提出把实验废物的处理作为实验室管理核心任务，加上已有的各种制度即构成我校实验室管理的完整体系。
一、化学废物的分类与治理
我校自2001年将生物系和化学系合为生物工程系以来，化学废物一直是我们处理处置的重点和难点。
（一）无机废液的分类与治理
1.酸碱废液的中和处理。酸碱废液分类收集后,可用于其他废液处理时pH的调整,剩余的可混合进行中和,pH达到6～9后排放。
2.含氰废液的分解处理[3]。含氰废液控制废液的pH值大于10,再加入过量的漂白粉或次氯酸钠溶液,搅拌、放置,使CN氧化为CNO-,并分解为的N2。
3.含砷废液的沉淀处理。在含砷废液中加入FeCl3,投加量控制Fe/As为50,然后用消石灰将废液的pH值控制在8～10,利用新生氢氧化物和砷的化合物共沉淀的吸附作用除去废液中的砷。
4.金属废液的分类处理。含镉、铅废液在含镉、铅废液中投加石灰,充分搅拌,调节pH值至11以上,使Cd、Pb离子变为难溶的沉淀物。含铬(VI)废液先用亚硫酸氢钠或硫酸亚铁将Cr(VI)还原为Cr(Ⅲ),还原后加入废碱液或石灰,控制pH值8～9左右,使Cr(Ⅲ)以氢氧化物的形式沉淀。含汞废液先将含汞盐废液的pH值调至8～10以防止H2S产生,然后加入过量的Na2S,使其生成HgS沉淀。
（一）有机废液的分类与处理
1.将可燃性物质的废液，置于燃烧炉中燃烧。如果数量很少，可把它装入铁制或瓷制容器，选择室外安全的地方把它燃烧。对难于燃烧的物质，可把它与可燃性物质混合燃烧。对多氯联苯之类难于燃烧的物质和含水的高浓度有机类废液进行焚烧时，产生NO2、SO2或HCl之类有害气体必须用配备有洗涤器的焚烧炉燃烧，用碱液洗涤燃烧废气，除去有害气体。
2.对含水的低浓度废液，用与水不相混合的正己烷之类挥发性溶剂进行萃取，分离出溶剂层后，把它进行焚烧；对形成乳浊液之类的废液，要用焚烧法处理。
3.用活性炭、硅藻土、矾土、层片状织物、聚丙烯、聚酯片、氨基甲酸乙酯泡沫塑料、稻草屑及锯末之类能良好吸附溶剂的物质，使其充分吸附后，与吸附剂一起焚烧。
4.在含水的低浓度有机类废液中，对其易氧化分解的废液，用H2O2、KMnO4、NaOCl、H2SO4+HNO3及废铬酸混合液等物质，将其氧化分解。
5.对有机酸或无机酸的酯类，以及一部份有机磷化合物等容易发生水解的物质，可加入NaOH或Ca(OH)2，在室温或加热下进行水解。水解后，若废液无毒害时，把它中和、稀释后，即可排放。如果含有有害物质时，用吸附等适当的方法加以处理。
6.用活性污泥之类东西并吹入空气进行处理。例如，对含有乙醇、乙酸、动植物性油脂、蛋白质及淀粉等的稀溶液，可用此法进行处理。
二、非化学实验废物的分类防治
我校实验室的非化学实验废物，主要分为生物性污染物和物理污染物。对于不同性质的污染物采取不同的技术措施有针对性地进行控制和防治。
（一）生物性废物的防治
我校动物实验产生的动物尸体种类有河蚌、乌贼、螯虾、蝗虫（液浸标本）、海盘车、青蛙、蟾蜍、家鸽、兔以及鱼残体残渣。病理学废弃物,血液废弃物,具有感染性尖锐器具废弃物,废弃的感染性培养物、菌株及相关制品及其它具有感染性实验废弃物。开展生物性实验的实验室会产生大量高浓度含有害微生物的培养液、培养基。对生物类的污染物及其包装容器应采取不同方式的处理方法： （1）实验室废弃物应置于适当的密封且防漏的容器中安全运出实验室。（2）所有不再需要的样本、培养物和其他生物性材料弃置于专门设计的、专用的和有标记的用于处置生物类污染物的容器内。生物类污染物容器的充满量不能超过设计容量；所有弃置的实验室生物样本、培养物和被污染的废弃物在从实验室取走之前,应通过高压消毒处理。（3）有害气体、污水、废液应经适当的无害化处理，符合国家的相关要求后排放。（4）所有带菌动物的尸体和组织必须按医疗垃圾处理，经焚烧后掩埋。（5）任何高压灭菌后重复使用的污染(由潜在感染性)材料应事先清洗,任何必要的清洗、修复必须在高压灭菌或消毒后进行。
（二）物理废物的防治
生化实验室的物理污染主要是电磁波污染。实验室的电磁污染源有高频感应加热设备,高频介质加热设备,短波与超波仪器、微波加热等。防治的方法主要有：（1）在辐射源与实验室的操作人员或其他人员之间放置用于吸收或减弱辐射能量防辐射屏蔽,有助于控制人员的辐射暴露。（2）当仪器不使用时,最好把电源关掉,而不是让它处于备用状态,这样不仅可以省电,还可以减少微量电磁辐射的积累。（3）应根据仪器的指示规范,保持安全操作距离,保持室内空气流通,尽量避免长时间操作。（4）多食富含维生素Ｃ的食物,以利于调节人体电磁场紊乱。
三、改进实验过程和方法减少废物的产生量
改进实验方法的目的，是最大限度地减少废物的产生，降低处理负担。
改进实验方法，开设微型生物化学实验 (简写为ML)。尽量选择低毒、污染小的试剂,减少有毒有害废液量；开展小量化、半微量化及微型化学实验,减少废液量的产生，减少有害有毒废液的产生。微型化学实验的最大优点是试剂用量少,仅为常规实验的1/10～1/100,特别适合毒性大、药品贵、耗量大、污染严重的化学实验。著名的化学家、已故的中科院资深院士戴安邦教授，生前曾经题词:“大力推行微型化学实验，使全国中学的化学教育皆有学生单人实验作业，以加强化学教学的素质教育作用。”沈家骢院士也题词:“化学实验的微型化是实验教学的新发展。强化实验训练，节约试剂，减少污染，一举多得，值得推广。”这些凝聚着老一辈科学家期望的题词，给我们做好微型实验发展指明了方向。
改进实验方法，开发和研究虚拟实验技术[4]。虚拟实验是利用软件和硬件的结合,取代传统的常规实验仪器设备,在计算机或计算机网络上进行模拟、仿真各种实验的技术。在虚拟实验环境中,可以放心地、反复去操作各种实验,既形象生动,又不会有任何危险和实验废液的产生。我们要继续研究和改进实验方法，把实验教学和实验管理工作推向更广更高的层次，为提高学生科学素养、保护环境和培养创新型人才做出更大贡献。
四、结语
关于加强高等学校实验室排污管理的通知 （教技［2005］3号），要求“废气、废液、固体废物、噪声、放射性等污染物排放频繁、超出排放标准的实验室，应安装符合环境保护要求的污染治理设施，保证污染治理设施处于正常工作状态并达标排放。不能自行处理的废弃物，必须交由环境保护行政主管部门认可、持有危险废物经营许可证的单位处置。”我校是2001年将生物系和化学系合为生物工程系的，目前共有实验室12个，建筑面积约1000 m2，可开设课程11项。由实验室产生的污染物已成为一类典型的小型污染源。因此，必须采取有力措施,把实验废物的处理作为实验室管理核心任务，将实验室的污染控制在最低限度，为建设现代化绿色实验室而努力。本文论述了我校实验室污染物的产生，提出了污染物分类和分类处理措施。也是落实科学发展观，建设现代化实验室的有利措施。加上我们已有的各种制度构成了实验室管理的完整体系。
参考文献
[1]国家环境保护总局环境工程评估中心编，环境影响评价相关法律法规，北京：中国环境科学出版社，2005年版，219-228
[2] 李东平，用循环经济理论指导生化实验室建设和污染防治[J]，中国教育通讯，Ｎo11，2007年11月，19-22
[3]张显球,杜明霞,吴薇，实验室废液污染控制[J]，实验技术与管理， No2,2007年2月，154-156
[4]刘凤莲，高校生物实验室的环境污染及防治措施[J]，长春师范学院学报(自然科学版),Ｎo4，2006年8月，128-130
作者简介：李东平，女，1959年1月生，1991年毕业于辽宁师范大学生物系，本科学历，高级实验师。目前在朝阳师范高等专科学校生化工程系从事实验室管理和实验教学工作。研究方向：实验室管理、循环经济。
关键词 生物实验室；废物处理；核心任务
高校实验室污染物较多，按不同性质和形态进行分类与防治是科学有效的。可将操作、收集、运输、处理及处置废弃物的危险减至最小，同时对环境的有害作用也减至最少[1]。特别是要区分废物的性质，采取不同的处理措施。我们生化工程系目前共有实验室12个，建筑面积约1000 m2。可开设动物实验，植物实验，生化试验，微生物实验，人体生理，有机，无机，分析，化工机械，化工原理，发酵工程课程11项。实验室污染物的种类复杂,传染性强,毒性大。富集性的污染物进入环境中经过日复一日的积累后,会对环境和人体健康造成严重影响。笔者[2]已从清洁生产、循环经济以及科学发展观等多种角度论述过实验室污染物的处理问题，本文提出把实验废物的处理作为实验室管理核心任务，加上已有的各种制度即构成我校实验室管理的完整体系。
一、化学废物的分类与治理
我校自2001年将生物系和化学系合为生物工程系以来，化学废物一直是我们处理处置的重点和难点。
（一）无机废液的分类与治理
1.酸碱废液的中和处理。酸碱废液分类收集后,可用于其他废液处理时pH的调整,剩余的可混合进行中和,pH达到6～9后排放。
2.含氰废液的分解处理[3]。含氰废液控制废液的pH值大于10,再加入过量的漂白粉或次氯酸钠溶液,搅拌、放置,使CN氧化为CNO-,并分解为的N2。
3.含砷废液的沉淀处理。在含砷废液中加入FeCl3,投加量控制Fe/As为50,然后用消石灰将废液的pH值控制在8～10,利用新生氢氧化物和砷的化合物共沉淀的吸附作用除去废液中的砷。
4.金属废液的分类处理。含镉、铅废液在含镉、铅废液中投加石灰,充分搅拌,调节pH值至11以上,使Cd、Pb离子变为难溶的沉淀物。含铬(VI)废液先用亚硫酸氢钠或硫酸亚铁将Cr(VI)还原为Cr(Ⅲ),还原后加入废碱液或石灰,控制pH值8～9左右,使Cr(Ⅲ)以氢氧化物的形式沉淀。含汞废液先将含汞盐废液的pH值调至8～10以防止H2S产生,然后加入过量的Na2S,使其生成HgS沉淀。
（一）有机废液的分类与处理
1.将可燃性物质的废液，置于燃烧炉中燃烧。如果数量很少，可把它装入铁制或瓷制容器，选择室外安全的地方把它燃烧。对难于燃烧的物质，可把它与可燃性物质混合燃烧。对多氯联苯之类难于燃烧的物质和含水的高浓度有机类废液进行焚烧时，产生NO2、SO2或HCl之类有害气体必须用配备有洗涤器的焚烧炉燃烧，用碱液洗涤燃烧废气，除去有害气体。
2.对含水的低浓度废液，用与水不相混合的正己烷之类挥发性溶剂进行萃取，分离出溶剂层后，把它进行焚烧；对形成乳浊液之类的废液，要用焚烧法处理。
3.用活性炭、硅藻土、矾土、层片状织物、聚丙烯、聚酯片、氨基甲酸乙酯泡沫塑料、稻草屑及锯末之类能良好吸附溶剂的物质，使其充分吸附后，与吸附剂一起焚烧。
4.在含水的低浓度有机类废液中，对其易氧化分解的废液，用H2O2、KMnO4、NaOCl、H2SO4+HNO3及废铬酸混合液等物质，将其氧化分解。
5.对有机酸或无机酸的酯类，以及一部份有机磷化合物等容易发生水解的物质，可加入NaOH或Ca(OH)2，在室温或加热下进行水解。水解后，若废液无毒害时，把它中和、稀释后，即可排放。如果含有有害物质时，用吸附等适当的方法加以处理。
6.用活性污泥之类东西并吹入空气进行处理。例如，对含有乙醇、乙酸、动植物性油脂、蛋白质及淀粉等的稀溶液，可用此法进行处理。
二、非化学实验废物的分类防治
我校实验室的非化学实验废物，主要分为生物性污染物和物理污染物。对于不同性质的污染物采取不同的技术措施有针对性地进行控制和防治。
（一）生物性废物的防治
我校动物实验产生的动物尸体种类有河蚌、乌贼、螯虾、蝗虫（液浸标本）、海盘车、青蛙、蟾蜍、家鸽、兔以及鱼残体残渣。病理学废弃物,血液废弃物,具有感染性尖锐器具废弃物,废弃的感染性培养物、菌株及相关制品及其它具有感染性实验废弃物。开展生物性实验的实验室会产生大量高浓度含有害微生物的培养液、培养基。对生物类的污染物及其包装容器应采取不同方式的处理方法： （1）实验室废弃物应置于适当的密封且防漏的容器中安全运出实验室。（2）所有不再需要的样本、培养物和其他生物性材料弃置于专门设计的、专用的和有标记的用于处置生物类污染物的容器内。生物类污染物容器的充满量不能超过设计容量；所有弃置的实验室生物样本、培养物和被污染的废弃物在从实验室取走之前,应通过高压消毒处理。（3）有害气体、污水、废液应经适当的无害化处理，符合国家的相关要求后排放。（4）所有带菌动物的尸体和组织必须按医疗垃圾处理，经焚烧后掩埋。（5）任何高压灭菌后重复使用的污染(由潜在感染性)材料应事先清洗,任何必要的清洗、修复必须在高压灭菌或消毒后进行。
（二）物理废物的防治
生化实验室的物理污染主要是电磁波污染。实验室的电磁污染源有高频感应加热设备,高频介质加热设备,短波与超波仪器、微波加热等。防治的方法主要有：（1）在辐射源与实验室的操作人员或其他人员之间放置用于吸收或减弱辐射能量防辐射屏蔽,有助于控制人员的辐射暴露。（2）当仪器不使用时,最好把电源关掉,而不是让它处于备用状态,这样不仅可以省电,还可以减少微量电磁辐射的积累。（3）应根据仪器的指示规范,保持安全操作距离,保持室内空气流通,尽量避免长时间操作。（4）多食富含维生素Ｃ的食物,以利于调节人体电磁场紊乱。
三、改进实验过程和方法减少废物的产生量
改进实验方法的目的，是最大限度地减少废物的产生，降低处理负担。
改进实验方法，开设微型生物化学实验 (简写为ML)。尽量选择低毒、污染小的试剂,减少有毒有害废液量；开展小量化、半微量化及微型化学实验,减少废液量的产生，减少有害有毒废液的产生。微型化学实验的最大优点是试剂用量少,仅为常规实验的1/10～1/100,特别适合毒性大、药品贵、耗量大、污染严重的化学实验。著名的化学家、已故的中科院资深院士戴安邦教授，生前曾经题词:“大力推行微型化学实验，使全国中学的化学教育皆有学生单人实验作业，以加强化学教学的素质教育作用。”沈家骢院士也题词:“化学实验的微型化是实验教学的新发展。强化实验训练，节约试剂，减少污染，一举多得，值得推广。”这些凝聚着老一辈科学家期望的题词，给我们做好微型实验发展指明了方向。
改进实验方法，开发和研究虚拟实验技术[4]。虚拟实验是利用软件和硬件的结合,取代传统的常规实验仪器设备,在计算机或计算机网络上进行模拟、仿真各种实验的技术。在虚拟实验环境中,可以放心地、反复去操作各种实验,既形象生动,又不会有任何危险和实验废液的产生。我们要继续研究和改进实验方法，把实验教学和实验管理工作推向更广更高的层次，为提高学生科学素养、保护环境和培养创新型人才做出更大贡献。
四、结语
关于加强高等学校实验室排污管理的通知 （教技［2005］3号），要求“废气、废液、固体废物、噪声、放射性等污染物排放频繁、超出排放标准的实验室，应安装符合环境保护要求的污染治理设施，保证污染治理设施处于正常工作状态并达标排放。不能自行处理的废弃物，必须交由环境保护行政主管部门认可、持有危险废物经营许可证的单位处置。”我校是2001年将生物系和化学系合为生物工程系的，目前共有实验室12个，建筑面积约1000 m2，可开设课程11项。由实验室产生的污染物已成为一类典型的小型污染源。因此，必须采取有力措施,把实验废物的处理作为实验室管理核心任务，将实验室的污染控制在最低限度，为建设现代化绿色实验室而努力。本文论述了我校实验室污染物的产生，提出了污染物分类和分类处理措施。也是落实科学发展观，建设现代化实验室的有利措施。加上我们已有的各种制度构成了实验室管理的完整体系。
参考文献
[1]国家环境保护总局环境工程评估中心编，环境影响评价相关法律法规，北京：中国环境科学出版社，2005年版，219-228
[2] 李东平，用循环经济理论指导生化实验室建设和污染防治[J]，中国教育通讯，Ｎo11，2007年11月，19-22
[3]张显球,杜明霞,吴薇，实验室废液污染控制[J]，实验技术与管理， No2,2007年2月，154-156
[4]刘凤莲，高校生物实验室的环境污染及防治措施[J]，长春师范学院学报(自然科学版),Ｎo4，2006年8月，128-130
作者简介：李东平，女，1959年1月生，1991年毕业于辽宁师范大学生物系，本科学历，高级实验师。目前在朝阳师范高等专科学校生化工程系从事实验室管理和实验教学工作。研究方向：实验室管理、循环经济。