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【摘要】：立足社会主义核心价值观对于大学生的作用，结合当前大学生的思想道德领域存在的问题，分析了现阶段培育大学生社会主义核心价值观的主要方法，阐述了移动互联网的教育引导作用，指出移动互联网将推动高校思政教育数字化革命。研究为教师建立一种面向手机平台的移动、远程、在线社会主义核心价值观教育教学渠道，为传统思政教育寻求新的补充。为教师开辟全新的教育阵地，为其寻求突破传统的教学与教研方式指出方向。
关键词：移动互联网;大学生;核心价值观;教育途径
一、社会主义核心价值观对于大学生的作用
社会主义核心价值观是提高大学生的精神境界、促进其自我完善和全面发展的内在动力。对于大学生不同类型、不同层次的多元的价值观具有统摄和整合作用;对于大学生的价值选择、价值追求具有引领和导向作用。积极培育社会主义核心价值观，能够使当代大学生在价值认同上形成最广泛地共识，倡导积极的，支持有益的，改造落后的，抵制腐朽的价值观，形成为实现中华民族伟大复兴的"中国梦"而团结奋斗的强大精神力量。过组织青年参加学习活动，为社会提供服务，保障推动学校社会主义精神文明建设，提高青年综合素质。为学校德育教育、地方社会和谐发展做贡献。使学生传承和弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的精神，追求行为的至诚，至善，至精，至美等，积极引导广大青年大学生践行社会主义核心价值观。
二、当前大学生的思想道德领域存在的问题
当前大学生思想政治状况的主流是积极、健康和向上的。但是，应该看到，在国际国内形势的深刻变化的新形势下，当代大学生的思想状况呈现出多元化的新特征，部分大学生的人生观和价值观发生了一定的变化，出现了一些不容忽视的新情况和新问题，主要表现为以下几类：
1.重金钱实惠，轻理想追求
把奢侈、享乐作为自己人生追求的最高目标，把金钱的多少作为人生幸福的标准，部分高校女生甚至把"宁可坐在宝马车上哭，也不坐在自行车上笑"奉为经典，拜金主义盛行。由于缺乏人生理想，部分同学的精神世界一片空虚。 如：对生活失去信心，学习上应付老师，考试舞弊，把大好时光浪费在早恋、网络、追时尚等方面。
2.重享乐安逸，轻艰苦奋斗
在一些学生中，超前消费、攀比消费、赶潮消费、 "面子"消费等高消费甚至浪费现象非常普遍。追求档次，崇尚名牌;经常光顾高消费娱乐场所;配备高档通讯设备等等。这部分学生认为艰苦奋斗己经过时了，在他们身上也很难看到--艰苦朴素、脚踏实地、埋头苦干、百折不挠、顽强拼搏、知难而进的艰苦奋斗的作风和精神。
三、现阶段培育大学生社会主义核心价值观的主要方法
1.转变教育观念，创新大学思想政治课的教育模式
教育大计，教师为本。教师作为人类灵魂的工程师，应该是一支"师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力"的高素质、专业化教师队伍。高校教师尤其是思想政治课教师在培育大学生社会主义核心价值观的教育中起着重要的作用。在授课方式和方法上，不断改进教学方式、方法，改变枯燥的理论灌输，创新授课内容和教学形式，把多媒体教学、课堂分组讨论、师生互动、情景再现等融入课堂学习中，使学生在丰富多彩的教学方式中加深对社会主义核心价值观的理解和认同。
2.加强学校的校园文化建设
良好的校园文化，能以鲜明、正确的舆论引导学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、熏陶学生;良好的校园文化，有利于抵御各种消极、颓废文化对学生的侵袭，有利于充分发挥环境育人的积极作用，使学生潜移默化地了解、认识社会主义核心价值观。
四、移动互联网的教育引导作用正在显现
大众传播媒介具有便捷、形象、互动、兼容的特点，是推进社会主义核心价值体系建设，培育社会主义核心价值观的重要载体。宣传社会主义核心价值观应当充分利用大众媒介正确舆论导向的作用，积极宣传党的主张，弘扬社会正气，传播道德知识，普及基本道德规范，使核心价值观走进大学生，感染大学生。随着信息技术高速发展，除电视、广播、报刊等传统媒介外，网络作为新的大众传播媒介的作用也不容忽视。当前互联网已深刻改变了人们的生产和生活方式，特别是年轻人已经离不开网络，互联网已经构成了其生活世界的一部分。我们要认识和尊重网络传播的规律，运用各种新的贴近实际、贴近群众的宣传、教育形式使社会主义核心价值观深入人心，用正面声音和先进文化占领网络阵地，形成良好的网上舆论引导合力。刘云山就发挥主流媒体在宣传社会主义核心价值观中的作用强调指出：要贯彻落细、落小、落实的要求，注重接地气、贴民心，找准与时代的对接点、与百姓的共鸣点，把核心价值观宣传渗透和体现到各领域宣传报道之中，努力做到潜移默化、润物无声。
五、基于移动互联网的社会主义核心价值观教育教学渠道
1.用手机引导大学生树立社会主义核心价值观
随着手机的智能化应用和移动互联网的快速发展，用手机看新闻、聊QQ、刷微博、上微信、玩游戏等，已经逐渐成为现代年轻人的生活习惯。如今，在大学校园里，几乎每个学生都拥有一个甚至多个手机，只要有一点空闲，学生们都习惯于拿出手机来看，到了一个新地方，都会不停寻找WIFI信号，手机和网络已经成了大学生不可或缺的必需品。学生遇到学习和生活问题，不再像从前一样习惯主动请教老师，而是随手拿出手机，寻求网友、社交网站等网络渠道帮助，老师对学生的心理情况很难掌握。因此，建立有效的手机思想教育模式将有可能成为引导高校大学生树立社会主义核心价值观的“新老师”。
2.大学生社会主义核心价值观教育平台
为教师建立一种面向手机平台的移动、远程、在线社会主义核心价值观教育教学渠道，为传统思政教育寻求新的补充。为教师开辟全新的教育阵地，为其寻求突破传统的教学与教研方式指出方向。
（1）研究团队建设 黑龙江农业职业技术学院的现代教育技术中心，对社会主义核心价值观教育平台系统的设计构建提供硬件设备及技术支撑。黑龙江农业职业技术学院马克思理论教学部、思政部、心理教研室以及学校聘请的资深专家依据现代大学生的实际情况，研究和制定平台运行模式。信息工程学院软件专业、网络技术专业具备多年教学和研发经验的教师组成教学研究团队，整合移动互联网技术、软件技术、思政资源，组建了社会主义核心价值观教育平台研发团队，解决大学生心理调研、移动互联网使用习惯、解决方案的提出和执行等问题。组建由移动网络软件开发、思政、心理学、无线传输等多学科人员组成的研究团队，技术和实践经验全面，保障项目研究的顺利进行。
（2）智能手机的WEB框架构建
以移动网络为基础，构建基于高、中、低端智能手机的WEB框架，是社会主义核心价值观教育平台系统建设研究的主要内容，也是重要基础。利用Wml制作手机Wap信息平台，可以突破屏幕分辨率、渲染Xhtml的性能限制，同时兼容iPhone、Android高端手机，以及单色点阵低端手机。jquery mobile框架，平台适应性比较好，目前支持市场上所有主流浏览器，并且完全支持HTML5，还可以皮肤定制。此外，智能手机APP开发也是平台系统建设的重要部分。随着智能手机的发展趋势，APP的开发是提高大学生访问率的有效途径，只要安装到手机中，学生可以随时便捷的学习和接受信息。随着微软与诺基亚的结合，互联网产业软硬结合的时代正式拉开帷幕，在平台建设时要考虑到学生的使用体验的重要性。
首先，要充分考虑到用户的角色。做为APP开发团队，应该知晓所要开发的项目面对的是一个什么样的团体，年龄段、爱好、生活习惯等等，都要进行事前的准确的分析和研究。一定要明确知道自己用户的角色究竟是什么，要以这个角色的身份和阶层来思考和决定开发的方向，才能真正得到学生的青睐。其次，要以用户的喜恶为喜恶。在定位完成之后，就说明基本并决定了开发要面对的用户群体，就必须开始研究大学生用户的普遍喜好和独特习惯。所有APP开发的目的，当然在于应用和推广，所以本着用户的喜好进行开发和设计是十分必要的，也是最有成效的一种开发手法。当然，这个绝对不是在盲目的追随用户的喜好，而是要以用户的喜好来进行推动和介入，才能真正开发出合乎用户使用习惯乃至超乎用户想象的产品。
以上两点是所有关注智能手机APP开发领域的人员必须的考虑问题，关注用户关注的问题，并且使用最先进的技术手段为用户解决问题，才能是这个APP成为优秀的APP，才能真正使用户重复使用，产生一定的用户粘性，这个是十分重要和有实际意义的。
（3）为学生建立基于移动互联网的学习公众平台
为学生建立基于移动互联网的社会主义核心价值观学习公众平台。使学生不受时间、地点和空间限制，可以灵活的利用手机进行集中学习和分散学习。微信公众平台，简称weChat。曾命名为“官号平台”和“媒体平台”，最终定位为“公众平台”。和新浪微博早期从明星战略着手不同，微信此时已经有了亿级的用户，挖掘自己用户的价值，为这个新的平台增加更优质的内容，创造更好的粘性，形成一个不一样的生态循环，是平台发展初期更重要的方向。利用公众账号平台进行自媒体活动，简单来说就是进行一对多的媒体性行为活动，如通过申请公众微信服务号通过二次开发展示微官网、微会员、微推送、微活动、微报名、微分享、微名片等，已经形成了一种主流的线上线下微信互动方式。正如线上线下微信互动的代表，率先提出标准的行业通用模板和深定制的微信平台开发理念相结合。形成了线上线下微信互动的开放应用平台。微信在2013年8月5日从4.5版本升级到了5.0版，同时微信公众平台也做了大幅调整，微信公众账号被分成订阅号和服务号，运营主体是组织（比如企业、媒体、公益组织）的，可以申请服务号，运营主体是组织和个人的可以申请订阅号，但是个人不能申请服务号。公众平台企业号，是公众平台的一种帐号类型，旨在帮助企业、政府机关、学校、医院等事业单位和非政府组织建立与员工、上下游合作伙伴及内部IT系统间的连接，并能有效地简化管理流程、提高信息的沟通和协同效率、提升对一线员工的服务及管理能力。
通过学校利用官方渠道，可以很方便的建立学校的大学生社会主义核心价值观微信平台。在微信公众平台上，学校可以更好的提供社会主义核心价值观相关的新闻、咨询、科普信息等内容，方案有很多方式，可以是第三方开发者模式;也可以是简单的编辑模式;学生还可以通过自动回复功能，根据指定关键字，主动向公号获取常规消息。也可以利用“1对1交流”，公号针对用户的特殊疑问，为用户提供1对1的对话解答服务。不管哪种模式，微信公众平台这里可以提供大学生喜闻乐见的信息传播和价值观教学模式，并且为学生提供了方便、易用且灵活的学习模式。
（4）在线推广案例研究
扩大平台在学生中的影响力，引导学生参与社会主义核心价值学习，平台建设的最终目的。如今网络信息传播不逊于广告媒体，在多大程度上改变了当前的方案推广模式，可利用的推广平台比比皆是，因此，要想让社会主义核心价值学习被大学生熟知，可以使用几个不同的途径进行推广。借助科学方法与创新思维，立足于大学生实际状况，采用多种形式开展推广。搜索引擎推广的方法，常见的有：搜索引擎优化、关键词广告、关键词竞价排名、网页内容定位广告等。从发展趋势来看，搜索引擎在网络营销中的地位依然重要，并且受到越来越多企业的认可，搜索引擎营销的方式也在不断发展演变，因此应根据环境的变化选择搜索引擎营销的合适方式。此外，还可以模拟网店的推广方式。
社会主义核心价值学习平台推广的最便捷渠道，便是发动学生，使平台的学生的生活和朋友圈中传播。
六、移动互联网将推动高校思政教育数字化革命
思政教育贯穿学生学习生涯的始终，如何利用手机建立成熟、有效的思想教育新途径，已引起现代高校教育工作者越来越多的关注。平板电脑、智能手机、电子阅读器、电子书和其他数字视频平台正在改变学生的学习方式，以智能手机作为载体的教育教学传播媒体，将成为大数据时代教育新媒体的主要代表。通过智能手机传播教学信息，将帮助现代高校构建一种新型的教学模式。在线思政教育既可解决学生的需要，也为学生提供了主动、灵活的学习方式，又能使教师的教学资源得到高效利用。伴随移动互联网4G时代的开启，在信息与通迅技术迅猛发展的背景下，与微博、微信等当前广泛应用的移动网络社交工具一样，借助智能手机开展社会主义核心价值观也将具有十分广阔的教育应用前景。
参考文献：
[1]关于培育和践行社会主义核心价值观的意见（中共中央办公厅印发）
[2]刘云山.着力培育和践行社会主义核心价值观[J].求是，2014（2）.
[3]刘奇葆.在全社会大力培育和践行社会主义核心价值观[N].人民日报，2014-3-5（6）.
[4]刘云山.做好新形势下宣传舆论工作的讲话[N/OL].法制网，2014-06-30
关键词：移动互联网;大学生;核心价值观;教育途径
一、社会主义核心价值观对于大学生的作用
社会主义核心价值观是提高大学生的精神境界、促进其自我完善和全面发展的内在动力。对于大学生不同类型、不同层次的多元的价值观具有统摄和整合作用;对于大学生的价值选择、价值追求具有引领和导向作用。积极培育社会主义核心价值观，能够使当代大学生在价值认同上形成最广泛地共识，倡导积极的，支持有益的，改造落后的，抵制腐朽的价值观，形成为实现中华民族伟大复兴的"中国梦"而团结奋斗的强大精神力量。过组织青年参加学习活动，为社会提供服务，保障推动学校社会主义精神文明建设，提高青年综合素质。为学校德育教育、地方社会和谐发展做贡献。使学生传承和弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的精神，追求行为的至诚，至善，至精，至美等，积极引导广大青年大学生践行社会主义核心价值观。
二、当前大学生的思想道德领域存在的问题
当前大学生思想政治状况的主流是积极、健康和向上的。但是，应该看到，在国际国内形势的深刻变化的新形势下，当代大学生的思想状况呈现出多元化的新特征，部分大学生的人生观和价值观发生了一定的变化，出现了一些不容忽视的新情况和新问题，主要表现为以下几类：
1.重金钱实惠，轻理想追求
把奢侈、享乐作为自己人生追求的最高目标，把金钱的多少作为人生幸福的标准，部分高校女生甚至把"宁可坐在宝马车上哭，也不坐在自行车上笑"奉为经典，拜金主义盛行。由于缺乏人生理想，部分同学的精神世界一片空虚。 如：对生活失去信心，学习上应付老师，考试舞弊，把大好时光浪费在早恋、网络、追时尚等方面。
2.重享乐安逸，轻艰苦奋斗
在一些学生中，超前消费、攀比消费、赶潮消费、 "面子"消费等高消费甚至浪费现象非常普遍。追求档次，崇尚名牌;经常光顾高消费娱乐场所;配备高档通讯设备等等。这部分学生认为艰苦奋斗己经过时了，在他们身上也很难看到--艰苦朴素、脚踏实地、埋头苦干、百折不挠、顽强拼搏、知难而进的艰苦奋斗的作风和精神。
三、现阶段培育大学生社会主义核心价值观的主要方法
1.转变教育观念，创新大学思想政治课的教育模式
教育大计，教师为本。教师作为人类灵魂的工程师，应该是一支"师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力"的高素质、专业化教师队伍。高校教师尤其是思想政治课教师在培育大学生社会主义核心价值观的教育中起着重要的作用。在授课方式和方法上，不断改进教学方式、方法，改变枯燥的理论灌输，创新授课内容和教学形式，把多媒体教学、课堂分组讨论、师生互动、情景再现等融入课堂学习中，使学生在丰富多彩的教学方式中加深对社会主义核心价值观的理解和认同。
2.加强学校的校园文化建设
良好的校园文化，能以鲜明、正确的舆论引导学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、熏陶学生;良好的校园文化，有利于抵御各种消极、颓废文化对学生的侵袭，有利于充分发挥环境育人的积极作用，使学生潜移默化地了解、认识社会主义核心价值观。
四、移动互联网的教育引导作用正在显现
大众传播媒介具有便捷、形象、互动、兼容的特点，是推进社会主义核心价值体系建设，培育社会主义核心价值观的重要载体。宣传社会主义核心价值观应当充分利用大众媒介正确舆论导向的作用，积极宣传党的主张，弘扬社会正气，传播道德知识，普及基本道德规范，使核心价值观走进大学生，感染大学生。随着信息技术高速发展，除电视、广播、报刊等传统媒介外，网络作为新的大众传播媒介的作用也不容忽视。当前互联网已深刻改变了人们的生产和生活方式，特别是年轻人已经离不开网络，互联网已经构成了其生活世界的一部分。我们要认识和尊重网络传播的规律，运用各种新的贴近实际、贴近群众的宣传、教育形式使社会主义核心价值观深入人心，用正面声音和先进文化占领网络阵地，形成良好的网上舆论引导合力。刘云山就发挥主流媒体在宣传社会主义核心价值观中的作用强调指出：要贯彻落细、落小、落实的要求，注重接地气、贴民心，找准与时代的对接点、与百姓的共鸣点，把核心价值观宣传渗透和体现到各领域宣传报道之中，努力做到潜移默化、润物无声。
五、基于移动互联网的社会主义核心价值观教育教学渠道
1.用手机引导大学生树立社会主义核心价值观
随着手机的智能化应用和移动互联网的快速发展，用手机看新闻、聊QQ、刷微博、上微信、玩游戏等，已经逐渐成为现代年轻人的生活习惯。如今，在大学校园里，几乎每个学生都拥有一个甚至多个手机，只要有一点空闲，学生们都习惯于拿出手机来看，到了一个新地方，都会不停寻找WIFI信号，手机和网络已经成了大学生不可或缺的必需品。学生遇到学习和生活问题，不再像从前一样习惯主动请教老师，而是随手拿出手机，寻求网友、社交网站等网络渠道帮助，老师对学生的心理情况很难掌握。因此，建立有效的手机思想教育模式将有可能成为引导高校大学生树立社会主义核心价值观的“新老师”。
2.大学生社会主义核心价值观教育平台
为教师建立一种面向手机平台的移动、远程、在线社会主义核心价值观教育教学渠道，为传统思政教育寻求新的补充。为教师开辟全新的教育阵地，为其寻求突破传统的教学与教研方式指出方向。
（1）研究团队建设 黑龙江农业职业技术学院的现代教育技术中心，对社会主义核心价值观教育平台系统的设计构建提供硬件设备及技术支撑。黑龙江农业职业技术学院马克思理论教学部、思政部、心理教研室以及学校聘请的资深专家依据现代大学生的实际情况，研究和制定平台运行模式。信息工程学院软件专业、网络技术专业具备多年教学和研发经验的教师组成教学研究团队，整合移动互联网技术、软件技术、思政资源，组建了社会主义核心价值观教育平台研发团队，解决大学生心理调研、移动互联网使用习惯、解决方案的提出和执行等问题。组建由移动网络软件开发、思政、心理学、无线传输等多学科人员组成的研究团队，技术和实践经验全面，保障项目研究的顺利进行。
（2）智能手机的WEB框架构建
以移动网络为基础，构建基于高、中、低端智能手机的WEB框架，是社会主义核心价值观教育平台系统建设研究的主要内容，也是重要基础。利用Wml制作手机Wap信息平台，可以突破屏幕分辨率、渲染Xhtml的性能限制，同时兼容iPhone、Android高端手机，以及单色点阵低端手机。jquery mobile框架，平台适应性比较好，目前支持市场上所有主流浏览器，并且完全支持HTML5，还可以皮肤定制。此外，智能手机APP开发也是平台系统建设的重要部分。随着智能手机的发展趋势，APP的开发是提高大学生访问率的有效途径，只要安装到手机中，学生可以随时便捷的学习和接受信息。随着微软与诺基亚的结合，互联网产业软硬结合的时代正式拉开帷幕，在平台建设时要考虑到学生的使用体验的重要性。
首先，要充分考虑到用户的角色。做为APP开发团队，应该知晓所要开发的项目面对的是一个什么样的团体，年龄段、爱好、生活习惯等等，都要进行事前的准确的分析和研究。一定要明确知道自己用户的角色究竟是什么，要以这个角色的身份和阶层来思考和决定开发的方向，才能真正得到学生的青睐。其次，要以用户的喜恶为喜恶。在定位完成之后，就说明基本并决定了开发要面对的用户群体，就必须开始研究大学生用户的普遍喜好和独特习惯。所有APP开发的目的，当然在于应用和推广，所以本着用户的喜好进行开发和设计是十分必要的，也是最有成效的一种开发手法。当然，这个绝对不是在盲目的追随用户的喜好，而是要以用户的喜好来进行推动和介入，才能真正开发出合乎用户使用习惯乃至超乎用户想象的产品。
以上两点是所有关注智能手机APP开发领域的人员必须的考虑问题，关注用户关注的问题，并且使用最先进的技术手段为用户解决问题，才能是这个APP成为优秀的APP，才能真正使用户重复使用，产生一定的用户粘性，这个是十分重要和有实际意义的。
（3）为学生建立基于移动互联网的学习公众平台
为学生建立基于移动互联网的社会主义核心价值观学习公众平台。使学生不受时间、地点和空间限制，可以灵活的利用手机进行集中学习和分散学习。微信公众平台，简称weChat。曾命名为“官号平台”和“媒体平台”，最终定位为“公众平台”。和新浪微博早期从明星战略着手不同，微信此时已经有了亿级的用户，挖掘自己用户的价值，为这个新的平台增加更优质的内容，创造更好的粘性，形成一个不一样的生态循环，是平台发展初期更重要的方向。利用公众账号平台进行自媒体活动，简单来说就是进行一对多的媒体性行为活动，如通过申请公众微信服务号通过二次开发展示微官网、微会员、微推送、微活动、微报名、微分享、微名片等，已经形成了一种主流的线上线下微信互动方式。正如线上线下微信互动的代表，率先提出标准的行业通用模板和深定制的微信平台开发理念相结合。形成了线上线下微信互动的开放应用平台。微信在2013年8月5日从4.5版本升级到了5.0版，同时微信公众平台也做了大幅调整，微信公众账号被分成订阅号和服务号，运营主体是组织（比如企业、媒体、公益组织）的，可以申请服务号，运营主体是组织和个人的可以申请订阅号，但是个人不能申请服务号。公众平台企业号，是公众平台的一种帐号类型，旨在帮助企业、政府机关、学校、医院等事业单位和非政府组织建立与员工、上下游合作伙伴及内部IT系统间的连接，并能有效地简化管理流程、提高信息的沟通和协同效率、提升对一线员工的服务及管理能力。
通过学校利用官方渠道，可以很方便的建立学校的大学生社会主义核心价值观微信平台。在微信公众平台上，学校可以更好的提供社会主义核心价值观相关的新闻、咨询、科普信息等内容，方案有很多方式，可以是第三方开发者模式;也可以是简单的编辑模式;学生还可以通过自动回复功能，根据指定关键字，主动向公号获取常规消息。也可以利用“1对1交流”，公号针对用户的特殊疑问，为用户提供1对1的对话解答服务。不管哪种模式，微信公众平台这里可以提供大学生喜闻乐见的信息传播和价值观教学模式，并且为学生提供了方便、易用且灵活的学习模式。
（4）在线推广案例研究
扩大平台在学生中的影响力，引导学生参与社会主义核心价值学习，平台建设的最终目的。如今网络信息传播不逊于广告媒体，在多大程度上改变了当前的方案推广模式，可利用的推广平台比比皆是，因此，要想让社会主义核心价值学习被大学生熟知，可以使用几个不同的途径进行推广。借助科学方法与创新思维，立足于大学生实际状况，采用多种形式开展推广。搜索引擎推广的方法，常见的有：搜索引擎优化、关键词广告、关键词竞价排名、网页内容定位广告等。从发展趋势来看，搜索引擎在网络营销中的地位依然重要，并且受到越来越多企业的认可，搜索引擎营销的方式也在不断发展演变，因此应根据环境的变化选择搜索引擎营销的合适方式。此外，还可以模拟网店的推广方式。
社会主义核心价值学习平台推广的最便捷渠道，便是发动学生，使平台的学生的生活和朋友圈中传播。
六、移动互联网将推动高校思政教育数字化革命
思政教育贯穿学生学习生涯的始终，如何利用手机建立成熟、有效的思想教育新途径，已引起现代高校教育工作者越来越多的关注。平板电脑、智能手机、电子阅读器、电子书和其他数字视频平台正在改变学生的学习方式，以智能手机作为载体的教育教学传播媒体，将成为大数据时代教育新媒体的主要代表。通过智能手机传播教学信息，将帮助现代高校构建一种新型的教学模式。在线思政教育既可解决学生的需要，也为学生提供了主动、灵活的学习方式，又能使教师的教学资源得到高效利用。伴随移动互联网4G时代的开启，在信息与通迅技术迅猛发展的背景下，与微博、微信等当前广泛应用的移动网络社交工具一样，借助智能手机开展社会主义核心价值观也将具有十分广阔的教育应用前景。
参考文献：
[1]关于培育和践行社会主义核心价值观的意见（中共中央办公厅印发）
[2]刘云山.着力培育和践行社会主义核心价值观[J].求是，2014（2）.
[3]刘奇葆.在全社会大力培育和践行社会主义核心价值观[N].人民日报，2014-3-5（6）.
[4]刘云山.做好新形势下宣传舆论工作的讲话[N/OL].法制网，2014-06-30