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【摘要】市场经济的不断深入和发展,给成人高等教育创造了新的发展空间,同时也出现了一些亟待解决的问题,为使成人教育健康有序的发展必须要不断更新思想观念,逐渐完善管理体制,科学合理设置专业,不断增强教者和学生的自身素质,不断开创成人教育的新局面。
【关健词】成人教育 更新 完善 合理
【中图分类号】G72 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2009)02(a)-0180-01
改革开放以来,我省交通战线的成人教育得到了长足的发展。培养了一大批知识型实用型的骨干人才,他们为各地区交通事业的发展发挥了积极作用。成人教育虽然有了明显的发展,但仍存在着一些不适应社会经济发展规律的问题。如在思想观念上、管理体制上、发展规划和培养对象等方面都有很大的差距,在今后的成人教育工作中,必须要继续加大改革力度,遵循经济发展规律,完善管理体制,合理设置专业,提高自身素质,不断增强成人高等教育的生机和活力,努力开创成人教育的新局面。
1 破除旧思想、更新教育观念
近几年来,我省的成人教育事业有了明显的发展。但是,对于成人高等教育人们仍受旧体制、旧观念和旧思想的约束,没有摆脱计划经济办学模式的束缚。因此,对成人教育的认识不足,仍然停留在成人教育是普通教育的补充的旧思想和旧观念上,把成人高等教育当做短期的权宜之计,影响了成人教育不断扩大和发展。
实际上,成人高等教育既不是普通教育的补充,也不是权宜之计,而是与基础教育、职业教育、高等教育一样,是我国国民教育体系中的重要组成部分。
成人教育是从学校教育转向终身教育发展的一种新型教育制度。它对不断提高全民族的素质,促进经济和社会发展具有重要的作用。大力发展多种形式的成人高等教育,保证公民适时接受政治、经济、文化、科学,技术业务教育乃至终身教育,是提高劳动素质,促进社会经济发展的必由之路。当前,我省交通战线职工的科学文化素质普遍较低,提高这些人的科学文化素质是市场经济发展需要和科技进步的需要,因此,我们必须提高思想认识,不断更新教育观念,努力办好成人教育,因地制宜开展不同层次,不同形式的职业培训教育,不断提高广大职工的政治素质和业务素质,充分发挥他们在经济建设中的作用,促进经济建设和科学技术的发展。
2 改革旧体制,尝试建立新的成教
长期以来,由于受计划经济体制的影响,在办学模式、招生计划、培养目标等方面,仍存在着浓厚的计划经济色彩.缺乏符合市场经济规律的竞争体系和机制,缺乏市场意识和产业化经营理念,缺乏市场机制和成本核算观念,经济效益和社会效益都不够理想;办学方向和市场需求之间的脱节现象较为普通等,制约了成人高等教育的发展。
为适应市场经济的需要,我们必须树立市场意识、竞争意识和成本意识,明确成人高等教育的办学方向,根据市场需求开展多层次多门类的教学方式,始终掌握办学主动权,逐渐使成人高等教育适应市场经济发展需要。
首先,明确树立终身教育观念为指导的成人教育思想,在办学方向上突出全民性和持续发展性的原则,逐渐形成岗位和职业证书相配套的成人教育机制,把理论教育与技能培训相结合,培养更多的社会经济发展的实用型人材。其次,拓宽办学渠道,发挥社会办学在成人高等教育中的作用,与企事业单位和社区等单位进行联合办学,充分发挥学校的人力资源和社会的财力资源,建立长期稳定的合作关系,促进成人高等教育向更广泛更深入的方向发展。再次,开办不同形式的职业培训,专业技术培训,专业证书和学历证书教育,为基层、为生产第一线培养更多的实用型人才,把短期培训转变为持续发展和终身教育。
搞好成人高等教育,必须破除旧观念,树立新型的成人教育思想,密切关注市场经济发展变化,根据地区产业结构的调整,及时调整专业课程设置,提高自身的应变能力,使自己在错综复杂的市场经济中立于不败之地。
3 更新教学内容,不断充实新的课程设置
现有的成人高等教育内容和课程设置,有很多是计划经济时期延续下来的,有些教材理论性东西太多,而缺少技能实用性的内容,教学内容往往与社会实际应用相脱节,有些在课堂上学的东西在实际工作中用不上,不仅影响学员的积极性,在某种意义上也阻碍了成人高等教育的发展。为改变目前的现状,首先要在教材上进行改革,减少纯理论性的东西,增加实用性的内容,做到学以至用;其次是在课程的设置方面,要灵活多变,课程的设置绝不是一成不变的,要根据社会经济发展的不同需要,本地区产业结构调整变化,适时调整课程的设置,既照顾了社会经济发展的需要,也满足了从事不同专业学员的实际需要。做到教材内容和课程设置与社会经济发展和学员从事专业的变化同步进行,保证成人高等教育健康稳定的发展。
在实际工作中,要强调技术,突出实用,紧跟市场,增加技术实用性的教学内容,减少不必要的理论性东西,要留有足够的实习课时,保证学员对实用技术的掌握,确保学员毕业后能把学到的知识运用到实际生产和工作中去,才能充分体现出成人教育在实际工作中的成果。同时也要加强学员动手能力的培育,要加强实习场地建设,加大设备资料的投入,改善实习环境的条件,满足学员实习内容的需要,便于学员动手能力的提高。
4 狠抓教学管理,提高成人教育管理水平
狠抓教学管理,是搞好成人教育的重要组成部分,也是深化成人教育改革的基础和保障。因此,我们必须下大力气抓好成人教育的教学管理。目前,我们在成人教育管理方面,仍存在着一些问题,主要表现在教学环境方面仍满足不了学员的需要,在教学、考务、学籍等方面缺乏严格的规范化管理,这些都直接影响了成人教育的质量。
在课程设置方面要根据基层生产所需要的专业和技能,有的放矢的安排课程设置,按照基层的要求开设专业课程,保证专业对口,学而致用,在教材的内容方面,要突出学员的适用性,注重社会的适应性,要尽量减少理论性的教材内容,增加技能性适用的内容,使学员便于在工作中领会,便于工作中掌握的科学技能的运用,学习的内容可以直接运用于生产工作中去,促进经济建设的发展。
要结合本地区和本行业的经济发展状况,地方产业结构发展前景选择专业和课程的内容。目前,我们要抓住辽宁老工业调整和蓬勃发展的大好时机,紧紧围绕能源、交通、装备、旅游和第三产业等方面研究专业的设置和教材内容的安排。在有条件的地方,对相关专业也可增加一部分高新科技专业的内容,把教学内容与科技进步同步进行,以便满足不同层次学员的需求。
在教材内容上,要强调技术,突出实用。可根据市场的需要组织一些有实践经验的专家和老师编写一些实用性教材,才能真正的把理论与实践结合起来,既减少了不必要的理论性内容,又保证了学员对实用性技术的掌握和运用,不仅提高了成人教育教学质量,而且也充分体现了成人教育的社会效果。
还要不断加强对成人教育师资队伍的培养教育。加强师资队伍建设,建立必要的老师培养使用和激励制度,培养一支适应成人教育特点相对稳定的师资队伍,充分发挥他们在成人教育中的重要作用。
总之要办好成人高等教育,必须遵循社会经济发展的需要,深化教学改革,才能大力促进成人教育的创新和发展。为完成历史赋予我们的任务,要全面贯彻“以人为本”的重要思想,面向生产,面向基层,不断创新,扎实工作,开创成人高等教育的新局面。
【关健词】成人教育 更新 完善 合理
【中图分类号】G72 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2009)02(a)-0180-01
改革开放以来,我省交通战线的成人教育得到了长足的发展。培养了一大批知识型实用型的骨干人才,他们为各地区交通事业的发展发挥了积极作用。成人教育虽然有了明显的发展,但仍存在着一些不适应社会经济发展规律的问题。如在思想观念上、管理体制上、发展规划和培养对象等方面都有很大的差距,在今后的成人教育工作中,必须要继续加大改革力度,遵循经济发展规律,完善管理体制,合理设置专业,提高自身素质,不断增强成人高等教育的生机和活力,努力开创成人教育的新局面。
1 破除旧思想、更新教育观念
近几年来,我省的成人教育事业有了明显的发展。但是,对于成人高等教育人们仍受旧体制、旧观念和旧思想的约束,没有摆脱计划经济办学模式的束缚。因此,对成人教育的认识不足,仍然停留在成人教育是普通教育的补充的旧思想和旧观念上,把成人高等教育当做短期的权宜之计,影响了成人教育不断扩大和发展。
实际上,成人高等教育既不是普通教育的补充,也不是权宜之计,而是与基础教育、职业教育、高等教育一样,是我国国民教育体系中的重要组成部分。
成人教育是从学校教育转向终身教育发展的一种新型教育制度。它对不断提高全民族的素质,促进经济和社会发展具有重要的作用。大力发展多种形式的成人高等教育,保证公民适时接受政治、经济、文化、科学,技术业务教育乃至终身教育,是提高劳动素质,促进社会经济发展的必由之路。当前,我省交通战线职工的科学文化素质普遍较低,提高这些人的科学文化素质是市场经济发展需要和科技进步的需要,因此,我们必须提高思想认识,不断更新教育观念,努力办好成人教育,因地制宜开展不同层次,不同形式的职业培训教育,不断提高广大职工的政治素质和业务素质,充分发挥他们在经济建设中的作用,促进经济建设和科学技术的发展。
2 改革旧体制,尝试建立新的成教
长期以来,由于受计划经济体制的影响,在办学模式、招生计划、培养目标等方面,仍存在着浓厚的计划经济色彩.缺乏符合市场经济规律的竞争体系和机制,缺乏市场意识和产业化经营理念,缺乏市场机制和成本核算观念,经济效益和社会效益都不够理想;办学方向和市场需求之间的脱节现象较为普通等,制约了成人高等教育的发展。
为适应市场经济的需要,我们必须树立市场意识、竞争意识和成本意识,明确成人高等教育的办学方向,根据市场需求开展多层次多门类的教学方式,始终掌握办学主动权,逐渐使成人高等教育适应市场经济发展需要。
首先,明确树立终身教育观念为指导的成人教育思想,在办学方向上突出全民性和持续发展性的原则,逐渐形成岗位和职业证书相配套的成人教育机制,把理论教育与技能培训相结合,培养更多的社会经济发展的实用型人材。其次,拓宽办学渠道,发挥社会办学在成人高等教育中的作用,与企事业单位和社区等单位进行联合办学,充分发挥学校的人力资源和社会的财力资源,建立长期稳定的合作关系,促进成人高等教育向更广泛更深入的方向发展。再次,开办不同形式的职业培训,专业技术培训,专业证书和学历证书教育,为基层、为生产第一线培养更多的实用型人才,把短期培训转变为持续发展和终身教育。
搞好成人高等教育,必须破除旧观念,树立新型的成人教育思想,密切关注市场经济发展变化,根据地区产业结构的调整,及时调整专业课程设置,提高自身的应变能力,使自己在错综复杂的市场经济中立于不败之地。
3 更新教学内容,不断充实新的课程设置
现有的成人高等教育内容和课程设置,有很多是计划经济时期延续下来的,有些教材理论性东西太多,而缺少技能实用性的内容,教学内容往往与社会实际应用相脱节,有些在课堂上学的东西在实际工作中用不上,不仅影响学员的积极性,在某种意义上也阻碍了成人高等教育的发展。为改变目前的现状,首先要在教材上进行改革,减少纯理论性的东西,增加实用性的内容,做到学以至用;其次是在课程的设置方面,要灵活多变,课程的设置绝不是一成不变的,要根据社会经济发展的不同需要,本地区产业结构调整变化,适时调整课程的设置,既照顾了社会经济发展的需要,也满足了从事不同专业学员的实际需要。做到教材内容和课程设置与社会经济发展和学员从事专业的变化同步进行,保证成人高等教育健康稳定的发展。
在实际工作中,要强调技术,突出实用,紧跟市场,增加技术实用性的教学内容,减少不必要的理论性东西,要留有足够的实习课时,保证学员对实用技术的掌握,确保学员毕业后能把学到的知识运用到实际生产和工作中去,才能充分体现出成人教育在实际工作中的成果。同时也要加强学员动手能力的培育,要加强实习场地建设,加大设备资料的投入,改善实习环境的条件,满足学员实习内容的需要,便于学员动手能力的提高。
4 狠抓教学管理,提高成人教育管理水平
狠抓教学管理,是搞好成人教育的重要组成部分,也是深化成人教育改革的基础和保障。因此,我们必须下大力气抓好成人教育的教学管理。目前,我们在成人教育管理方面,仍存在着一些问题,主要表现在教学环境方面仍满足不了学员的需要,在教学、考务、学籍等方面缺乏严格的规范化管理,这些都直接影响了成人教育的质量。
在课程设置方面要根据基层生产所需要的专业和技能,有的放矢的安排课程设置,按照基层的要求开设专业课程,保证专业对口,学而致用,在教材的内容方面,要突出学员的适用性,注重社会的适应性,要尽量减少理论性的教材内容,增加技能性适用的内容,使学员便于在工作中领会,便于工作中掌握的科学技能的运用,学习的内容可以直接运用于生产工作中去,促进经济建设的发展。
要结合本地区和本行业的经济发展状况,地方产业结构发展前景选择专业和课程的内容。目前,我们要抓住辽宁老工业调整和蓬勃发展的大好时机,紧紧围绕能源、交通、装备、旅游和第三产业等方面研究专业的设置和教材内容的安排。在有条件的地方,对相关专业也可增加一部分高新科技专业的内容,把教学内容与科技进步同步进行,以便满足不同层次学员的需求。
在教材内容上,要强调技术,突出实用。可根据市场的需要组织一些有实践经验的专家和老师编写一些实用性教材,才能真正的把理论与实践结合起来,既减少了不必要的理论性内容,又保证了学员对实用性技术的掌握和运用,不仅提高了成人教育教学质量,而且也充分体现了成人教育的社会效果。
还要不断加强对成人教育师资队伍的培养教育。加强师资队伍建设,建立必要的老师培养使用和激励制度,培养一支适应成人教育特点相对稳定的师资队伍,充分发挥他们在成人教育中的重要作用。
总之要办好成人高等教育,必须遵循社会经济发展的需要,深化教学改革,才能大力促进成人教育的创新和发展。为完成历史赋予我们的任务,要全面贯彻“以人为本”的重要思想,面向生产,面向基层,不断创新,扎实工作,开创成人高等教育的新局面。