古人云：“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”教学过程是由无数的教学细节组成的。教学细节是分析和改进教学行为的窗口，它为教师研究、分析和把握教学提供了以丰富的现实感受为基础的途径和渠道，是促进教师专业发展的途径。要想使教学具有实效性，就必须处理好教学中的每个教学细节，并使教与学行之有效。作为教师，只有关注教学细节，打造教学细节才能提高教学的实效性。那么怎样精彩打造教学细节呢？我认
摘要：初中物理教材中，许多重要的定律、概念、公式都是通过实验推理出来的，具有很强的客观性。物理实验是研究物理学的重要方法和手段，加强实验教学，不仅可提高物理教学效果，还可提高学生的实验素质，有助于培养学生的创造性学习能力。 关键词：实验教学；创新能力；分组实验；演示实验；操作能力。 物理作为一门科学性比较强的课程，必定要涉及到实验。实验教学是物理教学一个非常重要的组成部分，是激发学生学习兴趣、
语言是思维的外壳， 教师的语言，是教师实施教学和感化学生心灵不可取代的主要手段，是激发学生学习情绪、调动学生学习积极性的重要工具，是调控教学效率的重要保证，是教师引导学生实现课堂教学目标的主要载体。教师的魅力很大程度上是从其说话艺术上体现出来的。作为一名教师，特别是一名小学数学教师，必须认真地揣摩自己的语言，在实践中坚持不懈地训练自己的语言，才能把教学活动搞得生动活泼.妙趣横生.从而提高课堂教学效
浮选柱浮选对于回收细颗粒来说是选择性高的浮选方法。浮选柱浮选时通常应用所谓“第二正因素”,泡沫层靠清水流选别。借助冲洗水脱除泡沫层中的细粒废石。冲洗水对于保持一
培养创新人才，培养创新精神是科教兴国的重要途径。而创新精神、创新能力是人才的核心，是素质教育的核心内容。如何实施素质教育，这是每个小学数学教师面临的崭新课题。在小学数学课堂教学中，如何实施素质教育，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力呢？我认为应从以下几方面抓起： 一、创设情境，激发兴趣，培养学生的创新意识 创新意识是一个人的重要素质，必须从小进行培养，小学数学课堂是培养学生创新意识的重要载
《弟子规》里讲：“无心非 名为错 有心非 名为恶 过能改 归于无 倘掩饰 增一辜”。意思是说：“错行”和“恶行”的区别在于是否是“有意而为之”，若是有无意违犯即是“错”行，若是有意违犯即是“恶”行；如果有过能改，就没有什么了，如果有过不改，反加掩饰，就错大了，等于罪加一等。 生活中有很多的错误不是自已故意做出的，特别是小学生，他们经常不自觉的犯错误，这是由儿童心理发展特点所决定的。作为老师和家长
研究miR-200c在IIIc期卵巢浆液性囊腺癌中的表达格局,探索其参与转移癌形成的相关机制。选取2010年1月至2013年12月上海交通大学医学院附属仁济医院妇科卵巢肿瘤组织标本(III
常言说“寸有所长，尺有所短，”。学生的差异必然存在，教师必须承认并尊重这种差异，七年级的学生兴高采烈的来到学校，而八年级的学生由于成绩的原因，逐渐发展为对学习失去信心，甚至放
如果要问学生最怕做的语文作业是什么？大部分学生都会毫不犹豫地回答你：“作文！”你再问他们为什么怕？大多会回答“不会写”“写不好”“不喜欢写”等。从学生的回答不难看出学生对写作缺乏信心，存在抵触情绪。是什么造成了这种局面？究其重要原因是传统的作文评价，因为传统评价机制既不能让学生享受写作成功的欢乐，也不能给学生作文提升给以有效的指导。 传统作文的评价，都是教师“一手包办”的。小到改错别字，修改病句