浅谈初中英语听力课堂教学策略

来源 :科教导刊(电子版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:kk77763
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
基础阶段英语课程的教育目标是“以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生英语综合语言运用的能力”。其任务之一就是“使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能”。其中通过听的渠道获得语言信息及语言感受在外语学习中是基础中的基础。本文结合自己的教学实践谈谈初中英语听力课堂教学策略。
其他文献
本文介绍PIC16C54RC单片机在脉冲电度表中的应用,结合实例,详细讨论了软硬件设计原理。
介绍一实用简单方便的讽刺数据通信方法,对其软硬件的实现原理作了较为详细的介绍,并列举了在实际中的应用。
布鲁巴赫从实践的时间纬度把反思性教学实践分为三类:一是对实践反思。即实践后反思:二是实践中反思;三是为实践反思。在开展大班科学活动“溶解和饱和”中,我依据布鲁巴赫反思模式对这次活动进行了深刻反思。    一、为实践反思——未雨绸缪,三思而行    1 反思教材。这是一节科学活动,需要准确把握“溶解”和“饱和”的概念。在大量阅读相关资料中,我经历了对教学内容的懂(无疑难)、透(能变通)、化(可转化)
随着高铁时代的到来和运能的逐渐提高,车票将逐渐回归其商品的本质。高速铁路运营能力提升的关键在于转变经营理念,推动行业的市场化进程,提高服务的针对性和灵活度,从票务服务体
一日生活中,我们常会听到这样的语言:“小朋友们要遵守规则,要排队哟……”“小朋友们要有礼貌,要给帮助你的人说声谢谢哟……”
营造一个“场”。多年来。我们建立起“种子发芽论”的专业成长理念。我们认为每一位新教师其实都是一粒新种子,只要是种子就有发芽的本质和愿望。种子要发芽必须拥有“优质的土壤,充足的阳光,适量的雨露”等各种环境,这种环境是种子得以成长的很重要的条件——场。作为幼儿园管理者。我们的重要职责就是要为新教师的专业成长创造机会,搭建平台,营造一个温暖而宽广,竞争又合作的“场”,让不同能力、不同层次、不同特点的新教
当前很多高校大学英语的教学目的,只是为了让学生顺利通过大学英语四六级考试,而忽视了对学生人文素质的培养。本文阐述了我国人文素质教育现状,并分析了大学英语教学中人文素质
基于慕课自身具有大规模、开放式,透明性以及易获得性的特点,它的快速发展对于目前我国高校发展既是机遇也是挑战,但是在慕课快速发展过程中,也存在着诸多问题应引起重视。
实践教学是培养学生实践能力、工程能力和综合能力的关键环节,目前的电气工程及自动化专业教学,对课程实践教学不够重视,教学环节流于形式,没有建立起科学的实践教学体系,导致学生
大学生作为一个时代的知识分子,是整个社会发展的主要动力,将会成为推动社会发展的主要力量。大学生整体素质的高低直接决定了一个民族的发展情况。所以提高大学生的整体素质要