【摘 要】
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写景散文因为本身就没有一个固定的写作模式,在教学时也就没有一个固定的模式来进行教学.以苏教版六年级下册第一单元的几篇写景散文为例,从以下几方面探究写景散文的教学技
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写景散文因为本身就没有一个固定的写作模式,在教学时也就没有一个固定的模式来进行教学.以苏教版六年级下册第一单元的几篇写景散文为例,从以下几方面探究写景散文的教学技巧：抓住修饰语,从生活实际出发,引导学生想象,体会景物的情景美;提炼动词性词语,跟随作者的脚步,体会景物的变化美;抓住文本中鲜明的不同处,通过对比,来感受景物的差异美;披文入理,概括特点,体会作者的技巧美.
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